鼓勵(lì)的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的鼓勵(lì)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　"來(lái)！大家給這位同學(xué)打打氣！"聽(tīng)，在朗朗的讀書(shū)聲的校園中，某一間教室傳來(lái)了洪亮的鼓掌聲，里面到底發(fā)生了怎樣的事情呢？

　　這一節(jié)課正是政治課，政治老師要求同學(xué)上臺(tái)展示背書(shū)情況。

　　只見(jiàn)大家圍成了一個(gè)半圓，老師站在角落靜靜的旁觀，臺(tái)上的一位同學(xué)因?yàn)樘�緊張而不時(shí)地"卡殼"，就差最后一條提綱了！同組的我不禁地停滯住了呼吸，去捕捉他所說(shuō)的每一個(gè)字，生怕會(huì)錯(cuò)過(guò)。大家都把目光聚集在他身上，舞臺(tái)上，他就是主角。

　　而他卻忍不住腳尖互相磨蹭著，手緊緊拉拽著衣角，臉色蒼白，不時(shí)還舔了舔干燥的嘴唇，雙眼漂浮不定，仿佛在思索著答案。

　　我的心不禁為他半懸起來(lái)，并默默為他打氣，手心和額頭都冒出了細(xì)密的汗，仿佛每一分鐘都是一個(gè)世紀(jì)一般漫長(zhǎng)，秒針滴答滴答地響，空氣和時(shí)間仿佛都凝固了，大家一動(dòng)不動(dòng)，不禁咽了咽口水。

　　他臉部肌肉繃緊，好像被凍住了一般，然后深深吸了一口氣，支支吾吾地說(shuō)："培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要制定……"

　　"啊！"臺(tái)下的.同學(xué)忍不住小聲驚呼，大家都松了口氣，他已經(jīng)背出了前一半了！在旁邊的老師仿佛也很焦急，于是鼓舞著他，"加油！慢慢想，我們來(lái)為這同學(xué)鼓掌打氣！"我們打心底地想為他加油，于是響起了轟鳴般的掌聲。他有些木訥地點(diǎn)點(diǎn)頭，不停思考著提綱的內(nèi)容，不久，他聲音干澀地說(shuō)："要制定學(xué)習(xí)時(shí)間……"他突然停頓，看向大家的眼睛，好像在詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有背錯(cuò)，大家都激動(dòng)得點(diǎn)點(diǎn)頭，示意對(duì)了。我的心頓時(shí)提到了嗓子眼，忐忑不安地看著他。

　　最終他好像恍然大悟，用手指點(diǎn)著空氣，一字不漏地說(shuō)道："要制定學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃！"突然，掌聲四起，他在同學(xué)的鼓勵(lì)下終于把知識(shí)點(diǎn)的提綱背了出來(lái)，之后老師要求他大聲地重新背一遍也沒(méi)有難倒他，就好像他沒(méi)有緊張過(guò)一樣。

　　之后下課，我們都不住地表?yè)P(yáng)他，而他卻說(shuō)，其實(shí)他很緊張，只不過(guò)是我們給予了他掌聲和勇氣，教室里的壓力仿佛都被那由衷的掌聲驅(qū)散了，所以他才得以克服緊張，把提綱完整地背出來(lái)。

　　然而，從這件事情發(fā)生到現(xiàn)在，他已經(jīng)因?yàn)闊o(wú)數(shù)次的上臺(tái)而鍛煉地勇敢又鎮(zhèn)定地展示了。不為什么，只因，掌聲是最好的鼓勵(lì)！

　　我愛(ài)這充滿(mǎn)活力的課堂，更愛(ài)這美妙如歌的掌聲，以及掌聲帶給我們的無(wú)休止的團(tuán)隊(duì)幸福和力量！讓課改繼續(xù)前進(jìn)吧！讓我們跟隨課改的腳步共同追尋心中的夢(mèng)吧！

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　星期日，媽媽和我一起去姥姥家看望姥爺、姥姥。一路上我快樂(lè)無(wú)比，歡聲笑語(yǔ)撒在了小路上。我們不知不覺(jué)來(lái)到了姥姥家。

　　我打開(kāi)大門(mén)，只聽(tīng)見(jiàn)“汪、汪、汪汪……”“姥姥家怎么忽然多了一條狗？”我皺起了眉頭問(wèn)道。我杜思靜天不怕，地不怕，就怕狗！

　　媽媽知道我從小就怕狗——小時(shí)候被狗咬過(guò)。媽媽鼓勵(lì)我道：“女兒你是最勇敢的、最棒的，小狗耐何得了你嗎？”我向前邁了一步，忽然，它對(duì)我大叫：“汪汪——”我不禁嚇了一身冷汗，本來(lái)還有點(diǎn)希望可被它這樣大叫我是望而生畏。希望也變成絕望了。

　　我掉轉(zhuǎn)頭，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我不要過(guò)去，快叫姥姥開(kāi)門(mén)吧�！眿寢屨f(shuō)：“寶貝，人生中有許多困難，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候就來(lái)找媽媽?zhuān)�如果你走向社�?huì)，媽媽不在你身邊，你怎么辦哪？”媽媽的話讓我有了勇氣，不再做思想斗爭(zhēng)，我決定再試試。我試探著往院內(nèi)走去，小狗依然對(duì)我十分警惕，虎視眈眈的。我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)小狗友好地?cái)[擺手，用輕柔的語(yǔ)氣叫它“狗狗，你好！”“狗狗，過(guò)來(lái)呀，認(rèn)識(shí)一下！”這一招還真靈，那小狗搖頭擺尾向我走來(lái)。還友好地在前面帶路。我高興地回頭看看媽媽?zhuān)骸拔页晒α�，耶！”媽媽笑著說(shuō)：“怎么樣，試一試，問(wèn)題就不是問(wèn)題了，對(duì)嗎？”“媽媽說(shuō)的`是�！蔽矣挚旎钇饋�(lái)，和媽媽挽手向姥姥的屋子走去……

　　從那以后，每當(dāng)我遇到困難委靡不振的時(shí)候就會(huì)想起媽媽對(duì)我的教導(dǎo)，是媽媽的鼓勵(lì)讓我敢于面對(duì)困難。

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　鼓勵(lì)是沙漠中的綠洲，給我們帶來(lái)希望；鼓勵(lì)是大海上的燈塔，為我們指點(diǎn)方向；鼓勵(lì)是饑餓時(shí)的一塊巧克力，給我們送來(lái)力量，我們每個(gè)人都需要鼓勵(lì)。

　　那是一次英語(yǔ)考試。教室里靜悄悄的`，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真答題，老師在講臺(tái)上批改作業(yè)，只聽(tīng)到“沙沙沙”寫(xiě)字的聲音。因?yàn)閯偛诺穆?tīng)力很簡(jiǎn)單，我很快就做完了，想著后邊一定也很簡(jiǎn)單，所以放松了一些，不太認(rèn)真了。

　　這時(shí)，一道填空題攔住了我的去路。我想了又想，就是想不出來(lái)，于是就從最笨的方法開(kāi)始想。經(jīng)過(guò)我絞盡腦汁的一番苦想，答案終于蹦了出來(lái)，可是時(shí)間卻一分一秒地過(guò)去了。我連忙抓起筆，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。這時(shí)，MissWu的聲音響起：“還有5分鐘！”這句話像雷一樣劈在了我的頭上，頓時(shí)感覺(jué)渾身僵硬，無(wú)法動(dòng)彈——我可還有半面沒(méi)寫(xiě)呢！我抓著頭皮，特別著急，可又一想，時(shí)間寶貴，能寫(xiě)多少是多少吧！

　　“還剩3分鐘！”MissWu的聲音又響起了！這下，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，禁不住連連嘆起氣來(lái)。就在這時(shí)，前排的秦天悅轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，輕聲說(shuō)道：“加油！靜下心來(lái)，你能做完的�！本拖褚还汕迦�流進(jìn)心田一般，我不知怎么地平靜了下來(lái)，開(kāi)始埋頭苦干。經(jīng)過(guò)一番努力，我終于趕在收卷前完成了試卷。

　　我很感謝秦天悅班長(zhǎng)給了我鼓勵(lì)，以后，我也要去鼓勵(lì)別人。如果我們四（2）班的同學(xué)都懂得鼓勵(lì)和愛(ài)護(hù)別人，這一股股涓涓細(xì)流就一定可以匯聚成愛(ài)的江海！

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　記得那是二年級(jí)的一個(gè)下午。

　　春光正好，桃花正紅，我哼著歡快的小曲，邁著輕盈的步伐走進(jìn)校園，心里正打著如意算盤(pán)：第一節(jié)是體育課，找?guī)讉�(gè)同學(xué)玩“鬼捉人”！

　　上課了，我像一艘火箭，沖入操場(chǎng)。體育老師早已站在操場(chǎng)等候，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到！我的計(jì)劃竟泡湯了——一向偷懶“放羊”的.體育老師一反常態(tài)，破天荒地讓我們練習(xí)仰臥起坐！得知這個(gè)消息后，我不免是一陣擔(dān)憂(yōu)：體育是我的弱項(xiàng)，尤其是仰臥起坐！練習(xí)什么不好，偏偏練習(xí)這個(gè)！

　　大家卻和我不同，一個(gè)個(gè)摩掌擦拳，躍躍欲試，很快排成了一條長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍。我怯怯地躲在了隊(duì)尾。

　　一個(gè)，兩個(gè)……大家都已完成了連續(xù)五十個(gè)的任務(wù)，一個(gè)個(gè)喜氣洋洋，好像撞上了什么好事。只剩稀稀拉拉幾個(gè)人了。我越發(fā)緊張，心里像揣了只兔子，“撲通撲通”跳個(gè)沒(méi)完。完成不了任務(wù)怎么辦？被同學(xué)嘲笑怎么辦？……一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海中。

　　終于，到我了�！霸搧�(lái)的終究會(huì)來(lái)。”我小聲咕噥，深吸一口氣，開(kāi)始“挑戰(zhàn)”。

　　不出我所料，我才做了二十個(gè)就精疲力盡了。一大群同學(xué)擠在我旁邊議論紛紛，我知道，他們都在笑話我。我心急如焚。

　　“惟肖！加油！你一定能行的！”不知是誰(shuí)喊了一句。大家一愣，也開(kāi)始鼓勵(lì)我：“加油！加油……”

　　我不能辜負(fù)同學(xué)們的鼓勵(lì)！這個(gè)念頭使我咬緊牙關(guān)，繼續(xù)“奮戰(zhàn)”，像打了雞血。“47，48，49，50！耶！成功了！”我與同學(xué)們一齊歡呼雀躍。當(dāng)時(shí)，取得成功的我是多么高興呀！

　　是的！鼓勵(lì)，能使一個(gè)學(xué)步的孩子邁出第一步；鼓勵(lì)，能使摔倒的運(yùn)動(dòng)員爬起，繼續(xù)比賽；鼓勵(lì)，能使負(fù)傷的戰(zhàn)士忍痛奮戰(zhàn)。每個(gè)人都需要鼓勵(lì)！

　　二年級(jí)時(shí)的鼓勵(lì)聲，至今仍回響在耳畔，揮之不去。

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　以前，我做什么事都愛(ài)半途而廢，現(xiàn)在不一樣了，只要想起一句話。

　　我8歲的時(shí)候，看見(jiàn)姐姐在琴房里彈著非常優(yōu)美的琴聲，我便開(kāi)始喜歡上鋼琴，經(jīng)常聽(tīng)姐姐把那復(fù)雜的琴譜彈出來(lái)的優(yōu)美歌聲。有一天，我終于忍不住跟姐姐說(shuō)：“姐姐，我喜歡鋼琴，你可不可以教我彈？”姐姐莞爾一笑：“當(dāng)然可以，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名鋼琴老師，現(xiàn)在你就是我的第一個(gè)學(xué)生�！蔽液瞄_(kāi)心，迫不及待地學(xué)了起來(lái)，一開(kāi)始姐姐教我彈鋼琴的基礎(chǔ)，聽(tīng)了姐姐一番教導(dǎo)我終于明白了，我把手放在琴鍵上就開(kāi)始練習(xí)了。練了許久，姐姐也開(kāi)始教我彈琴譜了，學(xué)了差不多兩個(gè)星期，我也可以說(shuō)是“老手”了。

　　周末的時(shí)候姐姐說(shuō)要練更難一些的，我心想：彈鋼琴那么簡(jiǎn)單，就算是更難的也沒(méi)關(guān)系。可沒(méi)我想的那么容易，我學(xué)了兩天也沒(méi)學(xué)成那個(gè)級(jí)別最簡(jiǎn)單的.，我開(kāi)始不耐煩了，對(duì)姐姐說(shuō)：“不干啦！不干啦！那么困難，一點(diǎn)也不好玩！”姐姐一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“子璇，你一開(kāi)始是因?yàn)橄矚g才學(xué)的吧？不能半途而廢，你聽(tīng)過(guò)一句話嗎：世上無(wú)難事，只怕有心人，你就因?yàn)檫@點(diǎn)挫折而放棄的話，我就不知道放棄多少次了，你自己好好想想吧。”姐姐說(shuō)完便走了。我回到房間里想了許久：對(duì)啊，姐姐說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，世上無(wú)難事，只怕有心人，我不應(yīng)該放棄，我要繼續(xù)！說(shuō)到做到，我開(kāi)始找姐姐接著學(xué)。

　　從那件事開(kāi)始，我便把：世上無(wú)難事，只怕有心人這句名言深深“印”在我心里，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我不要那么快放棄，要努力加油。這句話鼓勵(lì)了我。

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　別人眼中的爸媽都是寵你、愛(ài)你的吧！大概我是這樣想的。為什么會(huì)是大概呢？因?yàn)橛幸恍┤藭?huì)覺(jué)得爸媽對(duì)他太嚴(yán)格了，不喜歡他、不寵他，覺(jué)得是撿來(lái)的。而我就是第二種，為什么我會(huì)是第二種呢？

　　因?yàn)�，爸媽老嚇唬我，讓我感到膽小，所以，讓我變成一個(gè)膽小的人。

　　我記得小班到大班時(shí)，爸爸媽媽對(duì)我特別好，寵我、愛(ài)我，我那時(shí)特別高興。

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，他們開(kāi)始對(duì)我冷漠，所以我感到爸媽不喜歡我。從一年級(jí)開(kāi)始，我放學(xué)回家就只能聽(tīng)見(jiàn)三個(gè)字，那就是寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)候他們還無(wú)緣無(wú)故地罵我。星期六時(shí)，他們說(shuō)星期五就得寫(xiě)完作業(yè)。

　　有時(shí)候，我會(huì)躲在一個(gè)角落里哭，因?yàn)樯�活給我極大的壓力。有時(shí)候，我回家時(shí)，她們會(huì)說(shuō)今天在學(xué)校又干了什么壞事。

　　其實(shí)，我寫(xiě)這篇文章的'想法是要你們鼓勵(lì)我�；丶視r(shí)，你們不可以有時(shí)鼓勵(lì)一下我嗎？有時(shí)，你們罵我，也有想過(guò)我是不是真的做錯(cuò)了？

鼓勵(lì)的作文 篇7

　　一個(gè)中學(xué)生很苦惱，她在信中告訴我：“我從小學(xué)到初一學(xué)習(xí)都非常好，可是初二換了班主任。一天，班主任在校園里見(jiàn)到我說(shuō)：我怎么看你都不像班里考前十名的人。我心里一震，脫口而出：為什么？班主任說(shuō)：我覺(jué)得你上課的時(shí)候神情不太對(duì)。我心里頓時(shí)像被塞滿(mǎn)了石頭，夜里覺(jué)都沒(méi)睡好，以后雖然照常上課，總覺(jué)得不像原來(lái)那樣自信了。

　　一天課上，老師提問(wèn)，當(dāng)我回答到第三個(gè)小題時(shí)，可能沒(méi)聽(tīng)清楚說(shuō)錯(cuò)了，她又叫起另一個(gè)同學(xué)，他講完后讓我復(fù)述。因?yàn)榫o張，我又說(shuō)錯(cuò)了。這樣周而復(fù)始了三次，我勉強(qiáng)說(shuō)對(duì)才坐下。一堂課的后半節(jié)都不知道怎么過(guò)的，結(jié)果一個(gè)學(xué)年下來(lái)，從原來(lái)的年級(jí)前100名以?xún)?nèi)滑到了400多名。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)上了高中，父母也很為我著急。我在上課時(shí)雖然總想集中注意力把老師講的內(nèi)容理解并全部記住，可是往往這會(huì)兒記住了，再等一會(huì)兒又記不清了。每天晚自習(xí)時(shí)腦子里想著這些，學(xué)習(xí)效率很低。我從老師的寵兒變成一個(gè)棄兒，心里真不是滋味。感覺(jué)就像掉進(jìn)了一個(gè)懸崖，總試圖爬出山谷，可是每次都摔的很慘。我開(kāi)始懷疑自己了，我是否有能力再爬上高峰？”

　　從信中看，她是個(gè)對(duì)自己要求嚴(yán)格、上進(jìn)的好女孩。之所以給我寫(xiě)信，是因?yàn)椴痪们八�的母親將我寫(xiě)的《天才少年的十二把金鑰匙》送給她。她讀了，覺(jué)得有啟發(fā)，希望和我進(jìn)一步交流。

　　女孩子的境遇很令人同情，只因?yàn)榘嘀魅尾唤?jīng)意地說(shuō)了一句“我怎么看你都不像班里考前十名的人”，就對(duì)她形成致命打擊，從此一蹶不

　　振，不到一年時(shí)間，成績(jī)竟從年級(jí)前100名下降到400名之外。寫(xiě)信的時(shí)候女孩已上了高中，相隔幾年，當(dāng)年的班主任老師恐怕早就忘了曾經(jīng)的這次簡(jiǎn)短對(duì)話了。相信他絕對(duì)不會(huì)想到，這不經(jīng)意的一句話可能影響了孩子的一生。

　　以成年人的眼光來(lái)看，這確實(shí)是太小太小的一件事，不就是一句話嗎？似乎也不應(yīng)要求人每時(shí)每刻都小心翼翼、字斟句酌的行為。然而，假如你面對(duì)的是一個(gè)尚未成熟的孩子 ，而你是他心目中有著很高權(quán)威的父母或師長(zhǎng)，你說(shuō)什么，就一定要小心，因?yàn)槟愕脑u(píng)價(jià)對(duì)他而言可能是天大的事情。

　　孩子可能因你的一句夸獎(jiǎng)而信心倍增。也可能因你的一句批評(píng)而萬(wàn)分沮喪。遺憾的是，成年世界對(duì)這一點(diǎn)往往是忽略的。我曾經(jīng)在一本書(shū)中寫(xiě)過(guò)，我之所以后來(lái)成為作家，除了很多社會(huì)性原因之外，追溯自己的童年，很可能起源于一粒小小的種子。我在小學(xué)寫(xiě)第一篇作文時(shí)，老師不僅給了我一個(gè)鮮紅的“5分”，而且把它當(dāng)作“范文”，讓我站在講臺(tái)上面對(duì)全班同學(xué)大聲朗讀。那篇作文的內(nèi)容早已記不起來(lái)（肯定幼稚得一蹋糊涂），但當(dāng)時(shí)的情景一直深深印在心里。這激發(fā)了我在學(xué)生時(shí)代對(duì)作文課的熱愛(ài)，我不僅喜歡作文，而且每次都努力寫(xiě)好。這其中，希望得到老師的肯定與表?yè)P(yáng)無(wú)疑是那個(gè)小孩子的“寫(xiě)作”動(dòng)力之一。

　　我們都有自己的童年，然而，成年之后許多人會(huì)忘記童年時(shí)的許多感受。他們?cè)诖颐εc辛勞中忽略了孩子，不知道孩子的心靈是多么稚嫩，多么易受傷害。

　　我給女孩回信，沒(méi)有講任何具體的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)楹芏喾椒ㄔ谒�手中的那本《天才少年的十二把金鑰匙》中已經(jīng)講了。我只告訴她，對(duì)于你來(lái)講，目前最重要的是確立人生的信心，而不要特別在意考試成績(jī)的一時(shí)好壞。一個(gè)人身處順境時(shí)可能會(huì)精神愉快，學(xué)習(xí)也更有效率，但身處逆境也要學(xué)會(huì)慢慢調(diào)整自己。你已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，終有一天會(huì)走上社會(huì)，到那時(shí)會(huì)面對(duì)種種不順。而挫折是成長(zhǎng)的必要條件，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的.人是不會(huì)成熟的。你現(xiàn)在就經(jīng)歷著一點(diǎn)挫折，戰(zhàn)勝了這個(gè)挫折，你會(huì)比同齡人更堅(jiān)強(qiáng)。你還在少年，人生的路很長(zhǎng)。一定要明白，你在為自己學(xué)習(xí)，為自己未來(lái)的人生準(zhǔn)備資源和力量，不要在意別人有什么說(shuō)法，哪怕這個(gè)人是你的老師。你要用自己的堅(jiān)強(qiáng)和長(zhǎng)時(shí)間的努力向父母和環(huán)境證明自己是個(gè)優(yōu)秀的女孩。

　　希望我的信能夠?qū)ε�孩的成長(zhǎng)有一點(diǎn)正面的支撐，也希望女孩的信能夠得到成年人的理解。孩子需要呵護(hù)，讓孩子們?cè)谧孕�、自尊和健康的環(huán)境中順利成長(zhǎng)吧。

鼓勵(lì)的作文 篇8

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，每次取得良好的成績(jī)，我都會(huì)在心底默默感謝一個(gè)人——我親愛(ài)的媽媽?zhuān)�若沒(méi)有她的鼓勵(lì)，我怎么可能取得良好的成績(jī)呢？

　　那天，期中考試成績(jī)出來(lái)了，我只有88分，盡管全班大部分人都考90分以下，但我還是十分沮喪，因?yàn)槿�班有四五個(gè)人考到90分以上，其中包括我的前桌。從學(xué)校回到家的.這一小段路程中，我一直在心底暗暗自責(zé)：明明平時(shí)我考得都比我前桌好，為什么這次就考砸了呢？我看著試卷上紅紅的88分，我恨不得把它給生吞活剝了。最讓我煩惱的是，如果爸爸媽媽看見(jiàn)了，肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。我真希望回家的路永遠(yuǎn)也走不完啊！我回到家，媽媽看我神情沮喪，便問(wèn)：“考試考砸了？”我小心翼翼地把試卷遞給媽媽看，低下頭，等待著狂風(fēng)暴雨。

　　過(guò)了一會(huì)兒，狂風(fēng)暴雨還沒(méi)有來(lái)，我壯著膽子偷偷看了一眼媽媽?zhuān)瑡寢屨�認(rèn)真地看試卷。沒(méi)想到，媽媽心平氣和地給我講解每道我做錯(cuò)的題目。等題目講完了，我驚訝又疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�你為什么不罵我？”媽媽笑著說(shuō)：“罵你能有什么用？與其讓你心生怨恨，還不如把每道錯(cuò)題都給改回來(lái)，這樣下次就不會(huì)再犯了�！彼�頓了頓，說(shuō)，“還有，我相信你，加油！”一瞬間，我的心仿佛被抽動(dòng)了，我發(fā)誓，今后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，決不讓媽媽傷心！

　　如果沒(méi)有她的鼓勵(lì)，我不會(huì)擁有不錯(cuò)的成績(jī)。我感謝你，我親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

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