鼓勵(lì)的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的鼓勵(lì)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　鼓勵(lì)是一督贊許的目光，是一句熱情中肯的話語(yǔ)，可能是撫一下頭，拍一下肩，也可能是鼓一次掌，喝一次彩。每個(gè)人都有受到鼓勵(lì)的時(shí)候，我也不例外，那次是我學(xué)滑板的時(shí)候。

　　最近很流行滑板，在六一兒童節(jié)的時(shí)候，叔叔送給了我一個(gè)滑板，我對(duì)它愛不釋手，想到：我一定要學(xué)好滑板。心動(dòng)不如行動(dòng)，我晚上拿起滑板就直沖公園。

　　到了那里，公園里人山人海，我環(huán)顧四周，看見鐵索邊沒有人，我便馬上占領(lǐng)，練習(xí)起來(lái)。

　　過了一會(huì)兒，我學(xué)會(huì)了上板，但沒有掌握扭的技巧，我想松開鐵索試一下，不過剛一上板就摔倒，腳都出血了，又是一次，還是摔跤，滑板都飛出了十萬(wàn)八千里。過了一會(huì)兒，一位大哥哥走過來(lái)，說：“你還不知道滑滑板嗎？要不要我教你。”說完就撿起滑板向我走來(lái)。他首先教我怎么拐彎，最后抓住我轉(zhuǎn)了一圈，但我自己轉(zhuǎn)一個(gè)小圈的.時(shí)候摔了一跤，正好摔倒出血的地方，非常疼，他沒有罵我，而是對(duì)我說：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，站起來(lái)，你一定能做到。”我忍著疼痛站了起來(lái)，又轉(zhuǎn)了一圈，當(dāng)我下板時(shí)，他鼓起了掌，我高興地回家了。

　　現(xiàn)在，每次滑滑板的時(shí)候，我就會(huì)想起那位大哥哥，是他給了我勇氣，給了我永遠(yuǎn)不滅的信心。

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　如果生命是一棵大樹，那么愛便是那枝上茂密的樹葉，讓我們的生活更加充實(shí)；如果生命是一片藍(lán)天，那么愛便是那空中絢麗的彩虹，讓我們的生活更加多彩……而讓我刻骨銘心的便是你真摯的情感和你給予我的那份溫暖的關(guān)心……

　　記得那一次，我們幾個(gè)人去公園玩。來(lái)到一座獨(dú)木橋邊時(shí)，大都?xì)g呼一聲，迫不及待地開始了游戲，唯有我站著不動(dòng)。不是因?yàn)橹t讓，而是因?yàn)橐灰缓ε拢∈堑�，小小的我看到了比自己還要高上幾分煩人的獨(dú)木橋，余下的，便只是濃濃的害怕。

　　眼看著小伙伴一個(gè)又一個(gè)地走了過去，我心中不服輸?shù)男睦肀惶袅似饋?lái)，心想：大家都能過去，為什么我不能？

　　我小心翼翼地邁開了步子，目光卻情不自禁地往下瞟，當(dāng)我看到那駭人的高度時(shí)，心中萌發(fā)的勇氣有瞬時(shí)蕩然無(wú)存，我退回了起點(diǎn)，看著伙伴們不解的神情，在看看那座獨(dú)木橋，我猶豫了。

　　這時(shí)，瀟瀟姐姐走了過來(lái)，她仿佛看清了我的擔(dān)心和忐忑，用她那只溫暖的手握住了我的手，那么地充滿力量！她的眼睛直直地望著我，眸中盈滿了鼓勵(lì)，如同星辰般璀璨！我望進(jìn)他的眼眸，看到的是暖暖的關(guān)心和熱烈的鼓勵(lì)。她輕輕地對(duì)我說：“暉暉，不要害怕，勇敢地向前，跨越橫在你心中的獨(dú)木橋吧！”

　　她雙眼灼灼地望著我，用力握了握我的手，然后輕輕地把我送上了獨(dú)木橋。我最后回頭望了她一眼，得到的是她的'肯定的點(diǎn)頭。我深吸一口氣，感覺渾身充滿力量，我邁開步伐，走向了對(duì)岸……

　　時(shí)至今日，我依然忘不了那一天你的關(guān)心和鼓勵(lì)。是你的鼓勵(lì)，讓我有了直面困難的勇氣；是你的鼓勵(lì)讓我邁開了堅(jiān)定的步伐，永不放棄；是你的鼓勵(lì)，讓我明白了友誼的真諦……

鼓勵(lì)的作文 篇3

　�。汗膭�(lì)可以給人帶來(lái)無(wú)限的溫暖，也可以賦予人們無(wú)窮的快樂，我們不妨給人多一些鼓勵(lì)。

　　鼓勵(lì)是起跑前的一次加油，鼓勵(lì)更是一溫暖的湯。

　　我們學(xué)校展開了運(yùn)動(dòng)會(huì)，第一次的二百米比賽里有我的一位好朋友。

　　開跑前，她在那里做著跑前運(yùn)動(dòng)，先壓腿，然后再把頭往后仰，不僅是她一個(gè)人在做，而是所有的參賽人都在做各式各樣的動(dòng)作呢!

　　裁判員拿起手中的槍，在紙板上“砰砰”地打了兩聲，起跑線上的運(yùn)動(dòng)個(gè)個(gè)像飛箭一樣地沖出去。

　　我的朋友一次次的.加快速度，像踩著風(fēng)火輪似的。跑了將近一半時(shí)，她的雙腿和手臂開始漸漸放慢速度，看著她跑不動(dòng)的樣子，我的心里很是難過。我召集了幾位同學(xué)來(lái)為她鼓勁：“加油，加油，你是最棒的!”她仿佛聽到了我們的呼喚，腳下又重新變得有力，雙臂也擺動(dòng)得更快。過了一會(huì)兒，她漸漸地超過了一個(gè)又一個(gè)參賽運(yùn)動(dòng)員。我和同學(xué)們一直陪著她跑，快到終點(diǎn)時(shí)，我和同學(xué)們又大喊：“加油，快到終點(diǎn)了，加油!”她咬著牙，挺起胸脯閉著眼，“嗖”的一聲沖過了終點(diǎn)線。她獲得了優(yōu)秀的成績(jī)，我看著她高興的樣子，心里那塊沉重的大石頭也終于落地了。

　　鼓勵(lì)可以給人帶來(lái)無(wú)限的溫暖，也可以賦予人們無(wú)窮的快樂。

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　我見過許多的眼神：調(diào)皮的、文靜的，堅(jiān)強(qiáng)的、溫柔的，鼓勵(lì)的，嘲笑的。它們有的如黑暗中一座燈塔，讓你充滿了無(wú)窮的勇氣；有的如口渴時(shí)候的一杯甘露，滋潤(rùn)著你的心田；有的卻像一根皮鞭，鞭笞著你，又如一口警鐘，警示著你。在眾多的眼神里，我認(rèn)為最美的，莫過于老師的眼神了。

　　難忘老師那鼓勵(lì)的眼神。

　　邵老師，您還記得嗎？那一次作文評(píng)講課上，您讓寫得好的同學(xué)，到講臺(tái)前朗讀自己的.作文，那一次剛好有個(gè)我。我一直是個(gè)復(fù)雜的的矛盾組合體，說我膽小吧，你絕對(duì)不會(huì)相信。我很小的時(shí)候，就敢把各式各樣的蟲子，捏起，放在手上，看著它爬來(lái)爬去，看著媽媽有點(diǎn)畏懼的眼神，我總會(huì)來(lái)句：“你們女生，就會(huì)大驚小怪�！闭f我膽大吧，可是我很怕在人多的時(shí)候表現(xiàn)自己。

　　“楊方輝！”

　　我的心，咯嘣一聲，七上八下，像有一顆跳跳糖，在肚子里蹦來(lái)蹦去，我緊張極了。緩緩的站了起來(lái)，拿了了作文本，慢吞吞的走向講臺(tái)，站在白板前，我渾身直冒冷汗，心理默念著：天靈靈，地靈靈，這一次千萬(wàn)不要讀錯(cuò)了�？墒侨怂悴蝗缣焖�，一個(gè)最簡(jiǎn)單的句子，我居然讀錯(cuò)了。我的心，懸到了嗓子眼，冷汗只往外冒，手也幾乎要抖了起來(lái)。老師似乎看出了我的心思，她默默的看著我，她的眼神充滿了鼓勵(lì)，仿佛在說：“楊方輝，別緊張，信心是成功的第一秘訣！”

　　我穩(wěn)了穩(wěn)自己情緒，平靜了下來(lái)。因?yàn)槔蠋熌�的目光，已�?jīng)像一縷溫和的風(fēng)，吹走了我頭頂上所有的烏云。我又從容不迫的朗讀起來(lái)，抑揚(yáng)頓挫，富有感情，沒有了先前的膽怯。

　　這時(shí)，班級(jí)里響起掌聲，掌聲連成了一片，那掌聲熱烈而持久。我的心，歡快起來(lái)，奔向了自己的位置。那不是跑，也不是走，那簡(jiǎn)直是飛。因?yàn)�，在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我成功的戰(zhàn)勝了自己！

　　啊，難忘老師那的鼓勵(lì)的眼神……

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