鼓勵(lì)的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，有一個(gè)著名的木桶原理，就是說(shuō)一個(gè)木桶能盛多少水，不是取決于桶壁上最長(zhǎng)的那塊木板，而恰恰取決于最短的那塊木板。換言之，缺點(diǎn)往往制約著優(yōu)點(diǎn)的發(fā)展。

　　我相信很多人都知道并且非常贊同木桶原理，所以很多人為了做一個(gè)堅(jiān)實(shí)的木桶，就苦苦的彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)。但是，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，越是努力彌補(bǔ)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西越多，時(shí)間久了，消極的思想就會(huì)在人們的腦海中越積越多，結(jié)果積極性大大降低，本來(lái)想去彌補(bǔ)自己的不足，提高自己，卻出現(xiàn)了相反的結(jié)果。

　　多項(xiàng)研究表明，人們對(duì)消極的信息總是特別關(guān)注，人們?cè)诒灰�求回憶重要的事件時(shí)，記得的.消極事件是積極事件的4倍。人類(lèi)的心理有一個(gè)矛盾情結(jié)，那就是雖然他們記住的是批評(píng)，但是他們會(huì)對(duì)贊美做出積極的反應(yīng)。因?yàn)榕�評(píng)使人產(chǎn)生防御心理，因此做出改變的可能性很小。贊美卻能使人產(chǎn)生信心以及做得更好的愿望。正所謂贊美是打開(kāi)人心扉最直接的鑰匙，是最能使對(duì)方開(kāi)心的見(jiàn)面禮，是暢銷(xiāo)全球的通行證。

　　記得一位老師在講人生職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候，講到了職業(yè)選擇的一個(gè)重要原則就是擇己所長(zhǎng)，我個(gè)人認(rèn)為這一點(diǎn)非常重要。要做最棒的自己，別再苦苦彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)，要學(xué)會(huì)挖掘利用自己的天賦，在挖掘利用自己天賦的過(guò)程中，你會(huì)不斷增加自信，就會(huì)有一種與以前截然不同的積極人生態(tài)度，積極的心態(tài)象月亮，照到哪里哪里亮，我們的人生就會(huì)從此與眾不同。

　　當(dāng)我們真正明白了擇己所長(zhǎng)的重要原則之后，我們就會(huì)處于最佳的自我狀態(tài)，不是去選擇容易但不正確的事情，而是主動(dòng)選擇去做困難但非常正確的事情，并且樂(lè)在其中。我們大膽，我們勇敢，我們有浩然正氣，因?yàn)槲覀円�做最棒的自己�?/p>

　　別再苦苦彌補(bǔ)自己的不足，換換腦筋，擇己之長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做最棒的自己。

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　幸福是什么？是別人的一聲喝彩，是父母的一杯牛奶，是……在我看來(lái)，幸福就是媽媽的一聲鼓勵(lì)。

　　那是一次令我最難忘的數(shù)學(xué)考試。在我毫無(wú)心理準(zhǔn)備的情況下，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，宣布了一聲：“下面考試！”我心里一驚，完全沒(méi)想到居然會(huì)考試。

　　兩節(jié)課過(guò)去了，試也考過(guò)了，本以為考得不錯(cuò)，可當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我整個(gè)人就崩潰了……當(dāng)老師報(bào)到：“李易，62分”時(shí)，我腦子里第一閃現(xiàn)的'就是媽媽罵我的情景，今天晚上回家，又是一頓罵。

　　終于放學(xué)了，我把試卷放在書(shū)包的最底層，是最不希望被媽媽發(fā)現(xiàn)的。快到家門(mén)口時(shí)，我才吞吞吐吐地告訴了媽媽?zhuān)簨尅�…媽�(zhuān)�今天……我的……�?shù)學(xué)……考試……只考了……六十幾分……�！闭f(shuō)完話，我閉上眼睛，做好了“死”的準(zhǔn)備�？烧l(shuí)知，媽媽摸摸我的頭，說(shuō)：“是怎么回事呢？好了，你明天可要好好考，別讓我失望，回家吧�！鳖D時(shí)，我覺(jué)得好幸福，媽媽不僅沒(méi)有責(zé)罵我，而且我感覺(jué)摸我的頭時(shí)是那么的輕柔。

　　第二天，我盡了我最大的努力來(lái)考試，取得了96.5分的成績(jī)，那可是全班的第二名哦。

　　幸福其實(shí)沒(méi)有那么復(fù)雜。只是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，一句不起眼的話語(yǔ)。也許以前問(wèn)我幸福是什么我回答不出來(lái)，但你要現(xiàn)在來(lái)問(wèn)我，我會(huì)幸福地回答：幸福原來(lái)是媽媽的鼓勵(lì)。

　　幸福，其實(shí)無(wú)處不在……

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　感恩，指的是對(duì)別人所給的幫助表示感謝。“感恩的心，感謝有你……”當(dāng)我聽(tīng)到這首熟悉的《感恩的心》時(shí)，我便不由自主地想起了我要感恩的人——我的爸爸。

　　我的爸爸是一名普通的不能再普通的焊工，今年四十歲。當(dāng)我一次次向困難低頭時(shí)，他總會(huì)鼓勵(lì)我：“孩子，加油啊!堅(jiān)持就是勝利!”記得上五年級(jí)的時(shí)候，我一直盼望著當(dāng)一名優(yōu)秀的大隊(duì)委。有一天，大隊(duì)輔導(dǎo)員周老師說(shuō)可以競(jìng)選大隊(duì)委員，我既高興，又害怕，高興是因?yàn)橛X(jué)得自己有了一個(gè)展現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì)，害怕是因?yàn)榕伦约罕宦溥x。當(dāng)爸爸知道我的情況后，他用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“兒子，別怕，爸爸相信你一定能成功!”從這天起，爸爸就帶著我出去玩，放松心情;又給我講一些偉大的科學(xué)家、哲學(xué)家的成功與失敗;又帶著我寫(xiě)競(jìng)選稿，還教我在競(jìng)選稿中用了許多好詞、好句……這個(gè)信念就像一面旗幟，一直鼓舞著我。我寫(xiě)好的競(jìng)選稿，在爸爸的幫助下，反復(fù)練習(xí)后，我終于站上了那“輝煌”的講臺(tái)。我開(kāi)始演講時(shí)有點(diǎn)緊張，生怕演講不好會(huì)被落選。但想起爸爸的鼓勵(lì)后，我才面不改色心不跳的大聲起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我的演講結(jié)束了，贏得了同學(xué)們一陣陣?yán)坐Q般的掌聲，這是我才松了一口氣。經(jīng)過(guò)十多名同學(xué)的演講，在同學(xué)們的掌聲下，周老師開(kāi)始公布競(jìng)選大隊(duì)委成功的'同學(xué)，我聽(tīng)到有我的名字，我非常高興，又蹦又跳!真想快點(diǎn)把這個(gè)“驚天動(dòng)地”的消息告訴爸爸。爸爸鼓勵(lì)我的不直這個(gè)：要期末考試的前一天，我分外緊張，是爸爸的鼓勵(lì)，讓我考上了90分;在運(yùn)動(dòng)會(huì)400米跑時(shí)，我快堅(jiān)持不住了，是爸爸的鼓勵(lì)，讓我終于跑到了終點(diǎn)……

　　爸爸，謝謝您!你對(duì)我的鼓勵(lì)，使我終生受益!在您的鼓勵(lì)下，我獲的了成功，我茁壯成長(zhǎng)!

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　我在八歲的時(shí)候被我爸爸送進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)鋼琴，因?yàn)樗�認(rèn)為鋼琴可以陶冶一個(gè)人的情操，盡管我是極不情愿的，但還是沒(méi)有辦法，因?yàn)榭偞粼诩依镆矝](méi)有事情做，更沒(méi)有小朋友玩耍。

　　到了報(bào)道的那一天，一個(gè)大大的教室裝了好幾臺(tái)鋼琴，這是我第一次見(jiàn)到真正的鋼琴，以往都是在電視中看到，當(dāng)我坐在琴蹬上的時(shí)候，心中的激動(dòng)很久不能平復(fù)，心中的不情愿逐漸變得沒(méi)有了，當(dāng)我的手指觸碰琴鍵發(fā)出的聲音的時(shí)候，堅(jiān)定了我學(xué)好鋼琴的'信心。

　　第一節(jié)課老師初步講解了鋼琴的構(gòu)造，還有一些基本的手法，聽(tīng)起來(lái)十分的簡(jiǎn)單，但是手指放在上面的時(shí)候，絲毫不知道該按哪個(gè)鍵，彈出來(lái)聲音十分的刺耳，我一下子不知道該怎么辦了，接下來(lái)的幾天我沒(méi)有一點(diǎn)的進(jìn)步，因?yàn)槲艺J(rèn)為它對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的太難了，我想到了放棄。

　　但是我的老師卻一直不厭其煩的更正我的錯(cuò)誤手法，并且不斷的為我加油鼓勁，我竟然也能斷斷續(xù)續(xù)的彈出了一首簡(jiǎn)單的曲子了，這讓我十分的開(kāi)心，她說(shuō)，只要勤加練習(xí)，就會(huì)進(jìn)步的，我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，謝謝你的鼓勵(lì)，我會(huì)的。

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　微笑，是人類(lèi)中最美的表情；微笑，給人力量。

　　記得有一次，我有了一個(gè)蛀牙，媽媽帶我去醫(yī)院拔牙，剛到醫(yī)院，我就很好奇的想，拔牙到底是怎樣的呢，會(huì)不會(huì)很痛？

　　到了拔牙的地方，我看見(jiàn)有一個(gè)和我差不都大的孩子在拔牙，她已經(jīng)哭了，樣子好像很痛苦。這時(shí)只聽(tīng)“啪-”一聲，他的'一顆牙掉下來(lái)了�？吹竭@，我本來(lái)的好奇心頓時(shí)沒(méi)了，取而代之得的是恐懼。下一個(gè)到我了，我很害怕，一旁的媽媽看出了我的心思，她給我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，之前的害怕也隨之消失。

　　我勇敢的坐在醫(yī)生面前，準(zhǔn)備拔牙。只見(jiàn)醫(yī)生用鑷子捏起一團(tuán)棉花，上面蘸有黃色的東西，抹上之后有種麻麻的感覺(jué)，那應(yīng)該就是麻藥吧。我很緊張，醫(yī)生笑著對(duì)我說(shuō)：“放松，一點(diǎn)都不痛”，接著一聲拿起拔牙的鑷子，在我牙齒上晃了幾下，“啪”牙齒掉了下來(lái)，拔牙結(jié)束了，但是我感覺(jué)像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。

　　我克服了恐懼，是微笑給我了力量。

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　因?yàn)樾袆?dòng)緩慢，烏龜先生常常受到動(dòng)物們的嘲笑。尤其是得過(guò)幾次長(zhǎng)跑冠軍的兔子，一見(jiàn)到烏龜，就要糟踐它，說(shuō)烏龜應(yīng)該與蝸牛結(jié)為親家，剛好配對(duì)……

　　這讓烏龜很沒(méi)面子，自感在其他動(dòng)物面前抬不起頭。背著沉重心理包袱的烏龜，行動(dòng)愈發(fā)顯得遲緩了。

　　一天傍晚，烏龜在海灘邊獨(dú)自哀嘆。這時(shí)，一只上了年紀(jì)的螃蟹來(lái)它的身邊，見(jiàn)烏龜一副無(wú)精打采的樣子，就停下來(lái)關(guān)切地詢問(wèn)原因。

　　烏龜傷心地說(shuō)：“就因?yàn)槲倚袆?dòng)遲緩，每次與兔子賽跑時(shí)，都被它甩在后面，現(xiàn)在，只要它一見(jiàn)到我，就嘲笑我�！�

　　“老弟，你也別太在意兔子的嘲笑了，我相信你，相信你總有一天能戰(zhàn)勝兔子，你肯定是笑在最后的勝利者�！崩象π凡煌５毓膭�(lì)著烏龜，為它打氣加油。

　　烏龜相信了老螃蟹的話，從此以后，它卸掉思想上的包袱，在爬行時(shí)也總是不由自主地哼著小曲。

　　在后來(lái)的一次盡人皆知的比賽中，驕傲的兔子因知道烏龜行動(dòng)遲緩，而放心地在大樹(shù)下睡覺(jué)，等它一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，烏龜已站在高高的'領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上了。

　　當(dāng)大家鼓掌為烏龜祝賀時(shí)，烏龜卻把老螃蟹請(qǐng)到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，并把獎(jiǎng)牌掛在了老螃蟹的脖子上。面對(duì)大家的疑問(wèn)，烏龜解釋道：“諸位，我現(xiàn)在把這個(gè)獎(jiǎng)牌送給螃蟹先生，是因?yàn)槿绻麤](méi)有它的鼓勵(lì)，就沒(méi)有我的今天！在此，我還要當(dāng)著大家的面，向螃蟹先生表示深深的感謝！”說(shuō)完，烏龜深深地向螃蟹鞠了一躬。

　　旁敲側(cè)擊

　　在很多時(shí)候，管理者給員工精神上的鼓勵(lì)，往往要比給予他們物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)重要得多，特別是對(duì)于那些自信心不強(qiáng)的員工。因此，作為一個(gè)企業(yè)的管理者，不要吝嗇你的鼓勵(lì)和贊美，說(shuō)出你對(duì)員工的肯定話語(yǔ)，這些都將在他們的心中燃起希望之火。

鼓勵(lì)的作文 篇7

　　大家聽(tīng)過(guò)掌聲嗎？掌聲其實(shí)處處都有：它在街上，它在班級(jí)里，它還在會(huì)議上……我人生中也獲得過(guò)那么一次掌聲，令我無(wú)比驕傲！

　　那得從一篇作文開(kāi)始講起。好的作文能供人欣賞，好的作文能讓人情不自禁地點(diǎn)贊、鼓掌。正巧，我的作文就被老師給評(píng)上了“可打”，那可是一項(xiàng)殊榮，我們的同學(xué)都會(huì)因?yàn)楂@得這項(xiàng)殊榮而歡呼雀躍。

　　語(yǔ)文課上，老師叫我們作文“可打”的同學(xué)上去大聲朗讀自己的習(xí)作，我一聽(tīng)見(jiàn)“大聲朗讀”，心里就像有一只兔子亂竄似的，頭上冒著一滴又一滴的冷汗，牙齒不禁一次又一次地顫抖著發(fā)出聲音，渾身的汗毛都豎得直直的，心里有點(diǎn)忐忑不安。我天生膽子就很小，面對(duì)這么多人，心里好緊張。慢慢地，我的腳不受控制，開(kāi)始抖起來(lái)，“砰——砰——砰”心跳也越來(lái)越快，我不停地冒冷汗，因?yàn)橄乱粋�(gè)就是我。

　　輪到我啦！我慢慢地站起來(lái)，一點(diǎn)又一點(diǎn)地挪向講臺(tái)。站在講臺(tái)上，我的手一抖一抖地拿起作文簿，吞吞吐吐地念起來(lái)。剛開(kāi)始我念得軟弱無(wú)比，但看見(jiàn)老師慈祥的目光，我的心跳慢慢平穩(wěn)了下來(lái)。一陣掌聲從臺(tái)下傳來(lái)，這是一種鼓勵(lì)，給了我巨大的自信。同學(xué)們和老師的目光好像在對(duì)我說(shuō)：“加油！你行的！”我鼓起自信和勇氣對(duì)自己說(shuō)：“我可以的！”開(kāi)始時(shí)，我讀得不怎么流利，但是過(guò)了一會(huì)兒，我的語(yǔ)速變得流利又平緩，聲音也變得鏗鏘有力，我不再那么膽小了。

　　等我讀完自己的`文章，同學(xué)們都為我點(diǎn)贊、鼓掌。一陣又一陣的掌聲經(jīng)久不衰地從教室傳到外面，似雷鳴般熱烈。這是一種肯定和尊重，我聽(tīng)到了這些掌聲，心里倍感自豪，心情無(wú)比輕松愉快！

　　這是我第一次站在講臺(tái)上念作文，也是第一次得到大家給我的掌聲，它給了我勇氣和自信。

　　我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，也要為豐富多彩的人生鼓掌！讓掌聲成為我們生活的美麗點(diǎn)綴！

鼓勵(lì)的作文 篇8

　　 今天，我將要學(xué)游泳了，我興高采烈地來(lái)到了游泳池。

　　那里的人人山人海，有大人在旁邊看，我們游泳前先要熱身，熱完之后就到深水區(qū)跳水，我一聽(tīng)要跳水，我身上直出冷汗，嚇得直往回跑。爸爸走了過(guò)來(lái)說(shuō)：＂孩子不用怕，你不是在淺水區(qū)游得很好嗎？你只要把深水區(qū)當(dāng)作淺水區(qū)，那你就不會(huì)害怕了，你就自然的不會(huì)沉下去了，再說(shuō)也有教練在你身邊保護(hù)著你。＂我聽(tīng)了爸爸的話后，不在害怕了，就這樣順利地游到了對(duì)岸。

　　爸爸，是您給了我勇氣，是您給了即大的'鼓勵(lì)。爸爸，要不是你，我會(huì)將永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)了，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

鼓勵(lì)的作文 篇9

　　我知道有一些同學(xué)是很喜歡讀書(shū)，每次買(mǎi)回來(lái)書(shū)的時(shí)候很高興，但是寫(xiě)完作業(yè)、吃晚飯?jiān)诳磿?shū)的時(shí)候，也就是剛看一點(diǎn)，就會(huì)覺(jué)得自己不想再看了，心里就會(huì)想著一些別的事情。

　　在我以前的.時(shí)候，好像是上三年級(jí)的時(shí)候，我們的邢老師讓我們讀書(shū)，當(dāng)我回家讀書(shū)的時(shí)候，剛讀了不到20分鐘，我就不想讀了，當(dāng)時(shí)我不想讀書(shū)的原因是什么我給忘了，我的媽媽看見(jiàn)我讀書(shū)的時(shí)候沒(méi)有耐心，而且讀了還不到20分鐘的時(shí)間，所以我的媽媽就讓我每當(dāng)在讀書(shū)的時(shí)候，都讓我把心里的一切想的事情都放在一邊，自己只能想這本書(shū)很好看，這本書(shū)很好看。不過(guò)每次都是我的媽媽和我一起讀書(shū)，我還是能勉強(qiáng)的讀書(shū)。

　　果然，過(guò)了幾天，我就能自己在一個(gè)地方讀書(shū)了，每次我都是讀得津津有味。不過(guò)，我老是沒(méi)有邊讀邊畫(huà)和勤做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，一直到現(xiàn)在，我還是一直提醒著自己讀書(shū)要做到邊讀邊畫(huà)，要做到勤做讀書(shū)筆記。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)做到了讀書(shū)時(shí)常常邊讀邊畫(huà)，讀書(shū)筆記倒不是很常做，所以我要多多加油。同時(shí)我也給同學(xué)們加油。

【鼓勵(lì)的作文】相關(guān)文章：

(精選)鼓勵(lì)作文08-05

鼓勵(lì)的作文【精選】08-06

【經(jīng)典】鼓勵(lì)作文08-06

鼓勵(lì)作文08-02

鼓勵(lì)的作文（經(jīng)典）08-08

鼓勵(lì)作文【精選】08-09

（精選）鼓勵(lì)作文08-11

鼓勵(lì)作文（經(jīng)典）08-13

鼓勵(lì)的作文(經(jīng)典)08-11

鼓勵(lì)作文[精選]08-12