鼓勵(lì)的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的鼓勵(lì)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　記得二年級的時(shí)候，我曾經(jīng)預(yù)測自己只考了89分。

　　我心想：哎呀，回家都要怪爸媽。于是我躡手躡腳的回家了�；氐郊�，我的心上躥下跳，不知道會受到什么樣的懲罰。這時(shí)，我媽來找我，我怯生生地對我媽說：“媽，我的預(yù)測只有89分�！痹捯魟偮�，我就淚流滿面。但我媽和藹地說：“你盡力也沒關(guān)系，下次記得好好考。”我一聽，就放下石頭，認(rèn)真做作業(yè)。因?yàn)槲蚁霃浹a(bǔ)，所以沒有犯錯(cuò)。吃飯的時(shí)候我媽給了我最好吃的，催我趕緊吃，怕我吃不飽，吃不好。晚飯后，她對我說：“失敗是成功之母。只要你有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，自然會來找你。所以你千萬不要?dú)怵H�！薄爸�道！”我大聲回答，心里殘存的膽怯完全消失了。

　　幾次考試，我都沒有考到95分以下，媽媽的.鼓勵(lì)給了我很大的力量。今天是母親節(jié)。我想對媽媽說：“媽媽，你辛苦了。祝你和世界之母節(jié)日快樂！”

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　 今天，我將要學(xué)游泳了，我興高采烈地來到了游泳池。

　　那里的人人山人海，有大人在旁邊看，我們游泳前先要熱身，熱完之后就到深水區(qū)跳水，我一聽要跳水，我身上直出冷汗，嚇得直往回跑。爸爸走了過來說：＂孩子不用怕，你不是在淺水區(qū)游得很好嗎？你只要把深水區(qū)當(dāng)作淺水區(qū)，那你就不會害怕了，你就自然的'不會沉下去了，再說也有教練在你身邊保護(hù)著你。＂我聽了爸爸的話后，不在害怕了，就這樣順利地游到了對岸。

　　爸爸，是您給了我勇氣，是您給了即大的鼓勵(lì)。爸爸，要不是你，我會將永遠(yuǎn)學(xué)不會了，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　記得我在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)的我由于比較貪玩，成績并不是很突出，甚至可以說是到了中差了的地步了。本身性格就不開朗的我，由于父母對我要求很嚴(yán)，加之自己的學(xué)習(xí)不是十分理想，所以在學(xué)業(yè)和家庭的嚴(yán)格要求的雙重壓力下，變得更是沉默寡言，總是一副挫敗的樣子。轉(zhuǎn)眼之間，我就進(jìn)入到了初中，成為了一名中學(xué)生。

　　剛到校的時(shí)候，最初見到常老師的時(shí)候并沒有給我留下太深刻的印象，以至于相處了兩天才能記住老師的相貌。因?yàn)槌＠蠋煵幌駝e的老師那樣愛打扮，最初見到她總是給人以很嚴(yán)肅的印象。但隨著時(shí)間的推移，我對常老師的看法因?yàn)橐淮未档炎友莩觯�發(fā)生了根本的改變，現(xiàn)在回想起來，才發(fā)現(xiàn)那時(shí)我對常老師的認(rèn)識是極為膚淺的。

　　記得那是一個(gè)特別的節(jié)日，每個(gè)班都在準(zhǔn)備自己的節(jié)目，我們班的文藝分子也都忙活了起來，想盡自己的能力為班級做些貢獻(xiàn)。我自己從小學(xué)習(xí)竹笛，身為班級的一份子當(dāng)然也想為集體投入出一份力，但由于我內(nèi)向的性格總是不知道該如何與大家交往，如何更好的參與到活動(dòng)中來，所以這個(gè)念頭剛冒出來就被我自己給且打消了。

　　這個(gè)時(shí)候的常老師仿佛看穿了我的心思，把我叫到跟前，問我：“我知道你會吹竹笛，為什么不報(bào)名參加表演呢？”我緊緊抿著嘴唇，不敢說話。老師微微笑了一下，繼續(xù)對我說，“是不是害怕啊，怕什么呢？這是多好的一次機(jī)會啊，學(xué)了就應(yīng)該去展示，就當(dāng)作是一次鍛煉，不要害怕，你可以的，要相信自己”。有常老師的`鼓勵(lì)，我的信心也被激發(fā)起來了，在老師期待的目光下我沒有拒絕。

　　我懷著忐忑的心情等到了表演的那一天，當(dāng)我走到臺上的時(shí)候，雙手因?yàn)榫o張而止不住地顫抖起來，尤其是聽到大家的掌聲更是止不住的緊張。在慌亂中我瞥到了坐在下面的常老師，她的眼神平靜，飽含笑意，仿佛在對我說著“加油”，鼓勵(lì)我勇敢向前。這種無言的支持讓我一下子放松了許多，我于是深吸一口氣，開始吹奏我早已背得滾瓜爛熟的曲子。當(dāng)吹奏結(jié)束時(shí)，當(dāng)大家給予我熱烈的掌聲時(shí)，這個(gè)時(shí)候，只有我能明白我心中的那份激動(dòng)和感激。臺下的常老師依舊神色溫柔，鼓掌示意著我，仿佛在告訴我“你很棒”。得到常老師的鼓勵(lì)，我的嘴角揚(yáng)起一抹自豪的微笑，從此大家記住了一個(gè)會吹竹笛的女生，我也記住了一位猶如親人般支持我、鼓勵(lì)我的老師。

　　因?yàn)橛辛诉@次表演，常老師的鼓勵(lì)，從此我不再只是認(rèn)為老師是嚴(yán)肅的，所以有事情都會和老師商量。常老師就像我的朋友一樣，給我建議和安慰，讓我在迷茫中得到靈感和方向。每當(dāng)我與父母鬧矛盾時(shí)，常老師會給我合理的建議，讓我和父母本來矛盾的關(guān)系頓時(shí)有了好轉(zhuǎn)。這樣一位和藹親切的像朋友一樣的老師深深地讓我尊敬。

　　我對常老師的認(rèn)識不止這些，老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得有一次，當(dāng)我作業(yè)沒有寫時(shí)，老師的臉色一下子就變了樣，把我叫到辦公室去談話。常老師的話雖然不多，但總是直戳要害，句句在理，讓我對自己的犯得錯(cuò)誤從心底里感到慚愧。

　　有這樣一位像親人、像朋友的老師，是我的驕傲，也讓我從心里深深地尊敬和愛戴著她———我最愛的常老師。

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　記得那時(shí)我家還沒有搬家，我也還沒從幼兒園畢業(yè)�？墒俏覅s總是嚷著要騎車。于是，在一個(gè)天氣晴朗的午后，老爸把車庫里的自行車搬到了小區(qū)門口，讓我試著騎一騎。

　　這輛車不大，但是為了讓我學(xué)會騎自行車，老爸已經(jīng)將它原有的四個(gè)輪子拆了兩個(gè)下來。我興奮地騎上車，老爸在后面幫我扶著。我們就這樣一搖一晃地來到了一顆大樹前。老爸扶著扶著，突然松開了手。我毫無防備，失去了平衡，車即刻摔在地上。我也摔了下來，摔得很疼，老爸在一旁用鼓勵(lì)的眼神看著我，好像在說“沒事的，起來繼續(xù)騎�！�

　　我的心里一下子暖了，仿佛渾身充滿了力量。這時(shí)，陽光照在了我的身上。我覺得擦破的傷口也不怎么疼了。于是，我重新鼓起勇氣，大踏步地向老爸走去。我再一次騎上車，聚精會神地盯著正前方。老爸還是跟在后邊扶著，幫我保持平衡。這一次，到了那顆樹邊，老爸再次松了手。我很配合地奮力地往前蹬。結(jié)果不到五秒的時(shí)間，我又跌倒在地。可憐的車也倒在一邊，像個(gè)垂暮的老人，奄奄一息。

　　此時(shí)此刻，我心里已經(jīng)默默地打起了退堂鼓。老爸似乎看出了我的心思。他站在一旁，什么也沒有說，但是眼神中卻透露出對我的肯定，好像在表揚(yáng)我，表揚(yáng)我對騎車的執(zhí)著和努力。四周想起了“沙沙”聲，風(fēng)和沙似乎都在為我鼓掌，說著“你能行的！”于是我站起身，把車推到老爸站立的位置處，準(zhǔn)備第三次騎行。而老爸也很有耐心，再次跟在后邊……后來，我終于輕松地駕馭了自行車。

　　回想過去的這段經(jīng)歷，細(xì)品取得的`成就，我發(fā)現(xiàn)大部分來源于老爸對我眼神的鼓勵(lì)。成長路上，我們離不開別人對我們投來的眼神，尤其是鼓勵(lì)的眼神。

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　趙培琪有一個(gè)笨兒子，趙培琪感覺很丟臉，就把趙瑞祺送去了住校的學(xué)校。

　　趙瑞祺上課十分不專心，只顧著自己玩，成績不用說了都是最差的，不久，班里換了一位新師來負(fù)責(zé)，這位老師和藹可親，大家都喜歡這個(gè)老師，也都愛上她的課，連趙瑞祺上課都認(rèn)真了，成績也慢慢的有進(jìn)步，但還是十分的落后，老師一點(diǎn)也不著急叫小獅子慢慢的趕上大家，有一次，老師帶趙瑞祺去辦公室，拉著他的.手說：“趙瑞祺，你的努力我已經(jīng)看見了，其他同學(xué)100分的努力也比不過你的一分努力，你要相信自己是最棒的，老師相信你，”他聽了后，知道自己要更努力才能趕上大家。 從今后，他就非常努力了，下課后，也不會再瘋玩了，而是發(fā)奮看書，為了趕上大家的腳步，他每天都認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，還每天做試卷來提升成績，他每天最早到校復(fù)習(xí)、看書、學(xué)習(xí)，他迎接了一次又一次的考試，成績每次都有進(jìn)步，在期未考試中，他考出了97分的好成績。

　　新年的時(shí)候，他給老師發(fā)了新年祝福，并說：“謝謝您，老師，因?yàn)槟愕墓膭?lì)給了我信心與力量�！�

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　種種坎坷如陡峭的絕壁橫跨在人生面前，而有一種神奇的東西，能使自卑化為自信，使膽小化為勇氣，那就是——鼓勵(lì)。

　　那個(gè)雨后的的早晨，風(fēng)刮得格外猛烈，讓已經(jīng)泛黃泛紅的落葉原地打了個(gè)旋兒。我們做完早操，回到了教室。這時(shí)，王老師走了進(jìn)來，帶著一種孩子的興奮對我們說：“‘蓓蕾之聲’廣播又輪到我們班了！有誰想?yún)⒓訌V播的？”同學(xué)們紛紛舉起了手，只有我微微低著頭，因?yàn)槲沂�分容易緊張，不適合當(dāng)廣播員。王老師卻笑著鼓勵(lì)我說：“黨秉軒，你也試試嗎？”我知道我沒有勝算，但是，老師的笑容卻牽引著我插入了候選人的.行列中。最終，令人出乎意料的是，我竟然贏了！不是因?yàn)閯e的，只是因?yàn)槲移胀ㄔ捄�。男子漢大丈夫，我也只好硬著頭皮接過稿子。不知為何，接過稿子時(shí)，我向老師投去了感激的目光，也許是因?yàn)槲覐膬?nèi)心深處認(rèn)為老師的笑容對我有很大的鼓舞吧。

　　下午，王老師領(lǐng)著我們到教室外朗讀，一陣風(fēng)吹來，我不禁打了個(gè)哆嗦，接著，腿便抖了起來。就這樣，我開始驚慌失措，連齊讀都讀錯(cuò)了。我以無助的目光看向老師，而我看到的，卻是一抹光彩靚麗的微笑，這是一抹什么樣的微笑啊！這笑如一首扣人心弦的樂曲聲，如一串清脆悠揚(yáng)的風(fēng)鈴聲，讓我的心靈得到了不少的慰籍。我深呼吸一口氣，心想：“這是老師對我的鼓勵(lì)��！我一定要讀好！”慢慢的，我的腿不再顫抖了，取而代之的，是聲聲認(rèn)真的朗讀。我突然覺得，我就是那驚慌失措的落葉，而老師是那溫暖的太陽。

　　當(dāng)我寫著這段文字時(shí)，我心中充滿著昂揚(yáng)的斗志與自信，因?yàn)槲矣欣蠋熑绺事蹲虧櫺奶锇愕奈⑿Φ墓膭?lì)。

鼓勵(lì)的作文 篇7

　　我這一生要感謝一個(gè)人——我的媽媽！

　　媽媽，你給予我生命，你給予我能力，你給予我智慧，你給予我勇氣，你給予我溫暖，你給予我安慰，更重要的是，你給予了我鼓勵(lì)！

　　鼓勵(lì)，是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。

　　鼓勵(lì)，是沙漠里的`一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

　　鼓勵(lì)，是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰籍。

　　鼓勵(lì)，死一場灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人受到情感的滋潤。

　　媽媽，謝謝你，給予了我鼓勵(lì)，讓我有了今天的成就！

　　一次，學(xué)校進(jìn)行學(xué)科能力競賽，我的心很緊張，怎么也安定不下來。媽媽走了過來，問道：“怎么了，什么事這么緊張？”我回答：“明天要進(jìn)行學(xué)科能力競賽，我好緊張��！生怕考不好！”媽媽撫摸著我的頭發(fā)，說道：“沒事，加把力，一定能考出好成績！”我能清楚的聽出與看出，媽媽這是在鼓勵(lì)我，為我加油，打氣呢！看到了希望的我，馬上拿出書復(fù)習(xí)起來。心想：絕對不能失敗，一定要成功，考出理想的好成績！不能讓媽媽失望！第二天一早，媽媽又鼓勵(lì)了我一番，說不能放棄！幾天后，考試結(jié)果出來了，我竟進(jìn)了前十名！雖然是第十名，但我已經(jīng)很開心了！要知道考到前十名有多么不容易��！

　　要不是媽媽的鼓勵(lì)，我準(zhǔn)不能進(jìn)前十名，是媽媽的鼓勵(lì)，才讓我奮發(fā)圖強(qiáng)！

　　謝謝你，媽媽！給我的鼓勵(lì)！

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