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勵志作文

鼓勵的作文

時間:2023-10-05 09:03:29 勵志作文 我要投稿

鼓勵的作文

  無論是在學校還是在社會中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的鼓勵的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

鼓勵的作文

鼓勵的作文 篇1

  現(xiàn)在大多數(shù)學生都遭到老師的語言暴力,如“給臉不要臉。”“全班就數(shù)你分數(shù)低,你羞不羞呀?”……雖然這表面上看起來一般般的話,可卻深深的傷了學生的自尊!打消了學生對學習的欲望!如果老師給學生一定的鼓勵,那么,每個學生都會成為老師心中的好學生啊?不信,那么就聽聽下面的故事:

  湯姆是個弱智兒童,從他呆滯的.目光,長長的鼻涕就足以知道。大家都瞧不起他,包括他的家人,老師。

  一次,語文老師——瑪麗小姐布置了一篇作文——《我的愿望》,湯姆想了想,便毫不猶豫寫下了:

  我有兩個愿望,第一:媽媽每天笑著對我說:“湯姆,你一點也不笨。”第二:老師每天笑著對我說:“湯姆,其實你很聰明,不笨!

  就這么短短兩句話,就震撼了所有老師,包括瑪麗小姐。瑪麗小姐感動的流下了淚。第二天,瑪麗小姐在全班上念了湯姆的作文,并在廣播中表揚了湯姆。湯姆激動地上前拉住瑪麗小姐的手,說:“謝謝您,讓我又找回了快樂!”

  從此以后,每當湯姆學習有進步時,瑪麗小姐就鼓勵他。一年下來,湯姆語文學習大有進步。一次考試,湯姆竟得了93分。

  幾十年就這樣飛快的過去了,湯姆當上一家企業(yè)公司的大老板。每當提起自己童年的老師時,湯姆都感激的說:“其實,這個老板是瑪麗小姐送給我的,她的鼓勵使我走上了成功之路!”

  故事講完了,很感動吧!為什么老師就吝嗇鼓勵呢?

鼓勵的作文 篇2

  母親的關(guān)愛在身邊在周圍都可以看見,可是很難想象的是,我小時候從來沒有感受到母親的關(guān)愛,直到那一次我體會到了。母親的關(guān)愛在身邊在周圍都可以看見,可是很難想象的是,我小時候從來沒有感受到母親的關(guān)愛,直到那一次我體會到了。

  小的時候家由于不太富裕,母親在生下我后就外出打工,在失去母愛的六年中母親從未回過家中一次,而我聽奶奶說到母親最多的信息也就是“快回來了,快回來了”雖然這句話已經(jīng)聽了上百次,但我依然相信母親會回來的。終于在小學畢業(yè)上初中時她回來了,見到她的第一面是感到多么的陌生,就像見到陌生人一般,她的臉也布滿了一層皺紋,從外表上看上去就像一層樹皮一樣。

  上中學時第一天也是對她視而不見,看到她還是那樣的陌生。開學的第一天放學自己還是一個人獨自走在路上,看著別人的父母都來接自己的孩子我是多么的羨慕,我在想到自己的父母則為錢卻交把我交給了爺爺奶奶。想著想著不知不覺我竟然走到了馬路中間,然后一回頭一看是紅燈,來不及后退的時候,對面剛好來了一輛摩托車。也許是駕駛員沒有注意我,剛好和他撞到了一起。隨之而來的.只有疼痛,不知不覺中感覺自己似乎睡了很久,可是卻睜不開眼睛。

  大約過了幾個小時,終于睜開了眼睛。渾身都十分的疼。在模糊之中我感覺有一只手在握住我的手。我努力的轉(zhuǎn)頭向床邊看,發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)在我病床旁邊。母親似乎察覺到我醒了,她抬起頭對著我:“說身上哪些地方還疼?”突然我的內(nèi)心一陣溫暖,我對這種感覺是多么的陌生?這種感覺從來沒有體會過,從來沒有感覺到這種溫暖讓我的臉不由自主的紅了起來。我小聲的說:“不疼了!闭f過后我對自己能說的這句話都感到奇怪?明明身體還是恨痛,可是為什么還要這樣說?也許這就是不讓關(guān)心我的人擔心。

  在醫(yī)院里躺了七八天過后,終于出院了;氐郊椅疫是不太愿意和母親交流。而我卻問了她:“為什么你知道我被撞了?”她笑著回答說:“我去學校接你的時候,你已經(jīng)走了。”我在回去的路上,正好發(fā)現(xiàn)前面發(fā)生了車禍我。走過去一看正好看到你!甭牭竭@句話我感到了自己的眼角已經(jīng)濕了。我還是感覺到奇怪?事情過后我也開始慢慢與母親接近,現(xiàn)在我已經(jīng)不在將她當做陌生人。作文

鼓勵的作文 篇3

  別人眼中的爸媽都是寵你、愛你的吧!大概我是這樣想的。為什么會是大概呢?因為有一些人會覺得爸媽對他太嚴格了,不喜歡他、不寵他,覺得是撿來的。而我就是第二種,為什么我會是第二種呢?

  因為,爸媽老嚇唬我,讓我感到膽小,所以,讓我變成一個膽小的人。

  我記得小班到大班時,爸爸媽媽對我特別好,寵我、愛我,我那時特別高興。

  從一年級到五年級,他們開始對我冷漠,所以我感到爸媽不喜歡我。從一年級開始,我放學回家就只能聽見三個字,那就是寫作業(yè),有時候他們還無緣無故地罵我。星期六時,他們說星期五就得寫完作業(yè)。

  有時候,我會躲在一個角落里哭,因為生活給我極大的壓力。有時候,我回家時,她們會說今天在學校又干了什么壞事。

  其實,我寫這篇文章的想法是要你們鼓勵我;丶視r,你們不可以有時鼓勵一下我嗎?有時,你們罵我,也有想過我是不是真的`做錯了?

鼓勵的作文 篇4

  可能孩子都害怕過一件事,考試沒考好被父母訓,被父母打,得不到父母以及他人的認可。但是我覺得,這些就能解決問題嗎?這些就能讓孩子考好嗎?未必。

  如果連最起碼的鼓勵都沒有送給孩子,你還談什么自己是個合格的父母?還有必要在別人面前昂著頭說我兒子被我教育的.多好多好嗎?

  誰沒經(jīng)歷過失?誰沒經(jīng)歷過挫折?在這種時候你最應該的是給他最起碼的鼓勵,而不是看不起,責罵?己玫暮⒆幽悛剟盍怂,他也許因為驕傲在下次考試中拿不到好成績。考不好的孩子你責怪了他,這只能導致他心里受挫,而不會讓他有個好成績;蛘吣阌X得這是刺激他,可這恰恰對他是一種傷害。所以我覺得對待好成績和壞成績的孩子的態(tài)度應該換一下。這才能保證好的接著好,壞的變得越來越好。

  標準,不同的人有不同的標準。只有因人而異,每個人才會發(fā)揮出自己的最大潛力。但是定標也要合理,標準過高,庸人倍受打擊;標準過低,天才不能發(fā)揮實力。

鼓勵的作文 篇5

  鼓勵是一個讓人喜愛的詞語,有了它許多人可以恢復信心;有了它,許多人可以勇往直前……在星期三的一堂體育課上,有一名同學也鼓勵了我

  在那節(jié)體育課上,徐老師讓我們女生5分鐘繞風雨操場跑5圈。徐老師下了懲罰命令:最后一名再多跑一圈。不得已,大家便飛快地跑了起來,剛開始,我還在第一名后面,跑得十分輕松,可到第三圈時我就承受不住了,肚子像被針扎一樣疼。名次也落后了,第三名、第四名、….居然落后到了25名。我心想:重跑就重跑吧,干脆不跑了。此時,一名同學從我的右邊慢跑了過來,看我心神不定的樣子,邊跑邊對我說:“加油,只剩下一圈了,這時放棄不就前功盡棄了嗎?”聽了她的話,我振奮起來了。我們倆肩并肩跑了起來,她一邊跑還一邊教我正確的呼吸方法。終于,在我快耗盡體力的時候,我把5圈跑完了,保持了名次。

  事后,我十分感謝那位同學,但她卻說:“不用謝了,我沒幫上什么忙,是你自己堅持下來的。況且在鼓勵你的時候我自己也獲取了力量!甭犃怂脑,我豁然開朗:“我明白了,鼓勵是相互的`,我也要去鼓勵別人!”我們倆微笑地看著對方,從此我們便成了一對密不可分的朋友。

  在堂在許多人眼中十分勞累的體育課,在我眼中卻不一樣,這堂課讓我明白了一個我至今難忘的道理:當別人沒信心時,鼓勵別人不僅幫助了他,你也會收獲一份友誼。

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