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鼓勵(lì)作文范例【6篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的鼓勵(lì)作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
鼓勵(lì)作文 篇1
記得那是二年級的一堂語文課,,一上課,老師便莊嚴(yán)地邁進(jìn)教室,一看她那嚴(yán)肅的神情,我們就預(yù)料到又會(huì)有什么“不妙”的事情發(fā)生,這是每個(gè)同學(xué)都會(huì)有的“不詳”的預(yù)感。果然,不出我的`所料,老師嚴(yán)厲的話語立刻打破了教室的寂靜:“背課文!”說這句話時(shí),就像我們班有個(gè)同學(xué)形容的那樣——“兇巴巴”的。此時(shí),同學(xué)們的頭都埋得很低,幾乎所有的都被課本擋住了,生怕點(diǎn)到自己的名字。開始叫第一個(gè)同學(xué)了。
我此時(shí)心中比他的更緊張,心比兔子跳得還快:下一個(gè)會(huì)不會(huì)就是我呢?如果我背不下來會(huì)不會(huì)……你可一定要多拖延點(diǎn)時(shí)間呀!沒想到,我心中越是著急,那個(gè)同學(xué)越背不下來。我的希望如肥皂泡般破滅了,不過我到想出了一條自我安慰的理由:反正我也背熟了,難道還怕檢查到?一個(gè)一個(gè)的背過去了,暫時(shí)還未有一個(gè)能順利過關(guān)的人,我的心又不由得緊張起來。終于輪到我了,由于我是學(xué)習(xí)委員和語文課代表,老師直接將我“請”到講臺上背誦。我不自在地走上講臺,開始了我的背誦:“‘2’黃山奇石……”背到課文中間時(shí),不知怎么的,腦子里頓時(shí)一片空白。剛才熟練而有感情的背誦突然停止了,老師放下書,回過頭來望著我,我低下了頭,不過心中仍在想著,使勁地、絞盡腦汁地想著,我尷尬地緩緩抬起頭,看見老師仍就看著我,目光是晶瑩的、嚴(yán)厲的、溫暖的,但更多的卻是鼓勵(lì)和希望,她雖然沒說一句話,但從她鼓勵(lì)的眼神中,我體會(huì)到一種濃濃的、老師對我的愛,霎時(shí)間,一股暖流涌上了心頭,我突然什么都想起來了,信心重歸了自我,于是流利地背誦完全文。
人世間可以流逝東西有很多,但不可以流逝東西也有很多,其中包括老師對我那鼓勵(lì)的眼神。
鼓勵(lì)作文 篇2
每個(gè)人都有被鼓勵(lì)過、表揚(yáng)過、批評過……今天我就來給大家講一講,我那一次被媽媽鼓勵(lì)后,終于做出了難題的故事吧!
那時(shí)我有一道非常難的應(yīng)用題不會(huì)寫(是一道數(shù)學(xué)題)。我非常喜歡思考這種題目,于是先把后面的題目全做完,然后開始思考起了這一道應(yīng)用題。可是這一道應(yīng)用題實(shí)在是太難了,我一直都沒有想出來答案。
正當(dāng)我準(zhǔn)備要放棄的時(shí)候,媽媽突然在后面打了一下我的凳子,我被她突然出現(xiàn)在我背后和那突然出現(xiàn)的`凳子聲音給嚇了一跳,一時(shí)半會(huì)沒有回過神來,但是還沒等我回過神的時(shí)候,媽媽就開始說話了:“我在這里看了你很久了是這題不會(huì)做吧?想了那么久,來,在我這里做一道選擇題:A、告訴老師,你不會(huì)做讓老師教你。B、你自己繼續(xù)獨(dú)立思考。不過我勸你還是繼續(xù)獨(dú)立思考,因?yàn)閳?jiān)持就是勝利嘛,而且自己想出來的答案更容易理解一些!薄拔疫xB!蔽医K于回過了神來,堅(jiān)決的告訴媽媽。媽媽說:“那你繼續(xù)努力吧,我相信你會(huì)想出來的!苯(jīng)過媽媽的一番鼓勵(lì),我更加自信了,于是繼續(xù)思考了起來,不知過了多久,我總算是想出來了這一題。
媽媽,謝謝你鼓勵(lì)我、支持我,如果那時(shí)你沒有鼓勵(lì)我,我肯定放棄了,而且不止這一次,你鼓勵(lì)過我多次,都是因?yàn)槟愕墓膭?lì),我才得到成功的。
鼓勵(lì)作文 篇3
趙老師是我們的游泳老師,他的鼓勵(lì),讓我充滿了自信。
那年我學(xué)游泳,剛到游泳館,老師就讓我們逐個(gè)下水,在水中適應(yīng)適應(yīng)。一些高年級的大哥哥就像一只只鴨子,撲通撲通,紛紛跳下了水。只有我們這些低年級的小朋友遲遲不敢下水。
我望著游泳池里的清水,不禁渾身顫抖了一下:池子里的`水這么深,我沉下去怎么辦?
趙老師見我們怕下水,就溫柔地對我們說:“沒事,你們先坐在池邊,雙腿放入水中,適應(yīng)一會(huì)兒后再下水!”
輪到我時(shí),我尤其緊張。臉繃得緊緊的,感覺自己的身體凍住了一般,僵硬無比。趙老師沖我笑一笑,幽默地鼓勵(lì)我:“嘿,小男子漢可不要怕水!”
我一聽便樂了,僵硬的身體一下子被軟化了,撲通一下跳入池中,所有的害怕轉(zhuǎn)瞬間化作了絲絲清涼,水花四處飛濺,竟蹦到了趙老師身上。趙老師沖我一笑,為我豎起大拇指:“不錯(cuò)!”我也跟著開心一笑。
學(xué)完一期要游泳考核,我心中默念道:“一定要贏,老師說過我游得很好的!”開始游了,耳邊忽又響起趙老師的鼓勵(lì):“加油,男子漢,你行的!”我一下子連續(xù)猛劃水,超過了陸家樂,得了第一名!我興奮地拍打著水面,透過水花,我看見趙老師在用力地沖著我點(diǎn)頭。
感謝趙老師一次次的鼓勵(lì),讓我充滿了自信,取得了成功。
鼓勵(lì)作文 篇4
童年中,有一個(gè)聲音一直在鼓勵(lì)著我,那溫柔的一句話,總在我遇到困難時(shí)響起。
一個(gè)晚上,爸爸正在耐心地教我奧數(shù),每一次,遇到難題時(shí),我便放空,等著爸爸來教我,今天,也是如此。“爸爸,這題我不會(huì)!卑职致牭搅宋业那笾,急急忙忙跑了過來。“哪一題?”“第十題!卑职忠豢,覺得這題不難,便對我說:“這題你自己好好想想。”說完,便走了。我開始想,與其說想,還不如說發(fā)呆,直到爸爸走了進(jìn)來。爸爸看我一籌莫展,對我說:“加油!相信自己,能做得出來的!”這句話,就像能量,給我充滿了電,就像一股力量,讓我有勇氣去戰(zhàn)勝它,我立馬開始鉆研起來。有了這句話,做題變得越來越簡單了,一下子,思路出來了,沿著這個(gè)思路,很快,答案出來了。爸爸一看,嘴角微微地往上翹了翹,當(dāng)看完時(shí),便大笑了起來,一直說好。
運(yùn)動(dòng)會(huì)來臨之前,老師要我跑800米,我剛開始不想跑,不想?yún)⒓印?墒悄莻(gè)聲音奇跡般地出來了,我咬牙堅(jiān)持完成了訓(xùn)練,最后,我拿到了年段第五的好成績。
從那以后,我變了,我不再那么怕事,當(dāng)我遇到困難時(shí),那個(gè)聲音“加油!相信你自己,能做出來的.!”一直縈繞在我的耳邊。
一道又一道難題漸漸被我給攻克了,我的奧數(shù)成績也在漸漸地好轉(zhuǎn),因?yàn)槭裁?因(yàn)橛心莻(gè)聲音。
這句話,是我學(xué)習(xí)攻克難題的法寶,如果沒有這句話,就沒有我今天的奧數(shù)成績。
鼓勵(lì)作文 篇5
草兒成長,暴風(fēng)雨的磨練最難得;雛鷹飛翔,失敗的警示最難得;我能醒悟,您無聲的鼓勵(lì)最難得!}記
雙腳像被鐵球纏繞,沉重地邁不開步伐,不知何時(shí),走到家門口。我回來了,我有氣無力地放下書包,父親正在雕刻著一件作品,可是一直沒完成。
我垂頭喪氣地坐到父親旁邊,想跟他談?wù)勑,可他那襟危坐的樣子讓我久久不能出聲?/p>
客廳里,父親雕刻的處處縈繞。父親用他那粗糙的雙手雕刻著,臉上的汗珠不時(shí)冒出,倒在一旁的茶也失去了它的溫度!鞍郑赛c(diǎn)茶,擦擦汗吧!蔽彝麉s沒說話。
不知不覺,已到黃昏。太陽把它今天最后一抹余暉照在父親身上。我似乎從未見過如此認(rèn)真的父親!父親臉上的汗珠越來越多,映得他那被風(fēng)霜折磨 得黝黑的臉格外刺眼。臉龐的皺紋像是那一條條干枯了的河溝 。那一雙眼睛早已失去了黑夜,爬上了歲月的淡黃。但從他的眼睛中并沒有絕望,看到的只是期待和堅(jiān)持!這令我想到了自己。平時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折便看輕自己,埋怨這埋怨那。明明說好了崛起卻從未堅(jiān)持……我望著父親,心中的愧疚油然而生。
“做好了!备赣H放下刻刀,擦去汗水,舒心地喝了一口茶。我望著那件作品,“堅(jiān)持”二字映入眼簾。父親刻的“堅(jiān)持”不正是他真實(shí)的寫照嗎?我摸著那件作品,一步步的鑄造,一刀刀的刻苦,一滴滴的心血。
拼湊成了現(xiàn)在成功的堅(jiān)持!父親望著我,又看看他的作品,意味深長地笑了笑,似乎在說:“成功是靠一步步的堅(jiān)持走過的',是靠努力一刀刀刻出來的!”那一刻,我讀懂了父親那難得的無聲鼓勵(lì)!
漫漫人生路,難免有挫折。沒有風(fēng)雨的陪伴,那能成長?沒有努力的刻畫,沒有堅(jiān)持的步伐哪能有成功?無聲更勝有聲!父親,您那無聲的鼓勵(lì)最難得!
鼓勵(lì)作文 篇6
在成長的歷程中,有晴天也有雨天,有順境也有逆境,有鼓勵(lì)也有批評。 在我的學(xué)習(xí)生活中,師長同學(xué)的批評能讓我改正錯(cuò)誤,調(diào)整自己的言行,走向成功。同時(shí),師長同學(xué)的鼓勵(lì)也給了我無窮的力量,使我跨越道道難關(guān),戰(zhàn)勝重重困難。
我是個(gè)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞并不發(fā)達(dá)的男孩,但我卻非常喜愛體育活動(dòng),對足球更是情有獨(dú)鐘。但是我的球技并不如人意,有時(shí),我會(huì)因此而自卑。但那次踢球時(shí)同學(xué)的一句鼓勵(lì)的話給予了我巨大的力量,令我記憶猶新。
那次我被分到和XXX一個(gè)隊(duì)。他是我們班的足球健將,技術(shù)是數(shù)一數(shù)二的,一開始,我被安排作后衛(wèi)。
開場沒多久,對方的一名前鋒便獨(dú)自一人將球帶到了禁區(qū)。我急忙上前阻截。我看準(zhǔn)機(jī)會(huì),奮力用腳一踢,可球踢飛了。雖然攔截成功,但不幸的是,由于腳下的`力量太大,球飛出了邊線,為對方創(chuàng)造了一個(gè)手拋球的機(jī)會(huì)。
旁邊一個(gè)隊(duì)員責(zé)備道:“你會(huì)踢嗎?你在干嘛!白白送人一個(gè)邊線球!蔽衣犃诵睦锖懿皇亲涛叮约旱那蚣嫉拇_不過關(guān),也只能忍氣吞聲了。
這時(shí),XXX笑著跑到我跟前說:“干得好你防住了他們的進(jìn)攻,真不錯(cuò)!”剛剛泄氣的我,聽了這話我心里舒坦多了。我重新振作,一定要表現(xiàn)得好點(diǎn) 給他們看看,我沒他們想像中的那么差勁!
沒過多久,對方又發(fā)動(dòng)了一次進(jìn)攻,而留守在后防線的只有我和守門員,我不顧一切地沖了上去,這次我吸取教訓(xùn),沒用很大的力氣,而是用腳輕輕一拔,將球拔到一旁,人再緊跟了上去,把球搶到了手。然后帶球向前跑了一段距離,輕松地把球傳給了上來接應(yīng)的隊(duì)友。
沒想到正是我的出色地?fù)屒騻髑蚴刮覀冴?duì)進(jìn)了一球。
進(jìn)球后,XXX又跑過來向我擊掌祝賀“干得漂亮”。我的信心倍增,在我和隊(duì)友的嚴(yán)密配合下,終于將這一勝利成果保持到了最后,贏得了比賽的勝利。 一句短短的鼓勵(lì),讓我這個(gè)在球技不高隊(duì)員在足球場上充分表現(xiàn),最后贏得了其他隊(duì)員的稱贊,可見鼓勁的力量有多大啊。
朋友們,請不要吝嗇你們的鼓勵(lì),一瞥目光、一句話語、一次掌聲、一次喝彩。都能燃起他人希望之火,重塑他人自信之心。
毫不猶豫地送上鼓勵(lì)吧!我需要鼓勵(lì),你需要鼓勵(lì),他需要鼓勵(lì),大家都需要鼓勵(lì)。
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