我的青春擺渡人作文(集合)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的我的青春擺渡人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的青春擺渡人作文1

　　人生，亦長(zhǎng)亦短，長(zhǎng)，因?yàn)樗�有幾十年，短，因�(yàn)槿松�精彩的環(huán)節(jié)就只有那么一二十年，而最令人懷念的，應(yīng)該是那幾年的青春歲月。

　　青春，是一個(gè)從懵懂少年成長(zhǎng)為成熟穩(wěn)重的成年人的生命里程碑，在達(dá)到目標(biāo)之前，就會(huì)有許多心態(tài)叛逆的少年走上那條無(wú)法回頭的犯罪道路。所以每個(gè)人在跨過(guò)青春這條河時(shí)，一定會(huì)有一個(gè)擺渡人出現(xiàn)來(lái)幫助他。

　　渡過(guò)了青春，也就不會(huì)那么幼稚的相信任何人，如果渡不過(guò)，就會(huì)被“河水”的誘惑帶偏，遠(yuǎn)離人生航道，走上犯罪道路，再也看不見(jiàn)明亮的燈塔。

　　因而“青春擺渡人”這一人人都能做，但不是人人都合格的“無(wú)償工作”悄然而生。

　　每個(gè)人的擺渡人都不一樣，或父母、或老師、或同學(xué)，甚而至于陌生人、寵物都能成為“擺渡人”。

　　我的青春是很不好的，因?yàn)橛腥魏问虑槲叶紙?jiān)決一個(gè)做，討厭集體行動(dòng)。但是這一切在我遇到我的人生擺渡人——螞蟻之后，我才明白了團(tuán)結(jié)的力量，它在自然界中的力量幾乎等同于0，但它們團(tuán)結(jié)起來(lái)就有無(wú)窮的力量。

　　不知何時(shí)，我在一本書(shū)上看到了這樣一則故事：一次森林火災(zāi)，將一群逃亡的'螞蟻困住了，前后有好幾只螞蟻沖入火海，企圖帶領(lǐng)蟻群沖出去，可是被燒得什么都沒(méi)剩下，最終大火逼得螞蟻們無(wú)路可退時(shí)，不知是誰(shuí)發(fā)出了命令，一盤(pán)散沙的螞蟻，瞬間變得如同軍隊(duì)一般迅速聚攏，將脆弱的卵、幼蟲(chóng)、蟻后包裹在中間，盡管它們自身也很脆弱，但它們依然一絲不茍的不斷排在外層，最后形成了一個(gè)籃球大小的“蟻球”。火燒得更旺了，山崗上吹過(guò)一團(tuán)黑風(fēng)，那是螞蟻們，“蟻球”外層不斷響起“噼啪”聲，那是螞蟻們的硬殼被火燒得裂開(kāi)了，也能聞到焦味，那是螞蟻們的血肉被烤得焦黑……讀完了故事，我聽(tīng)到了螞蟻的哭泣，這哭泣有兩層意義，一是為了同伴死亡而痛苦，二是為了家庭延續(xù)而欣喜。

　　我驟然醒悟：人類(lèi)雖以萬(wàn)物之主自稱(chēng)，但人類(lèi)的一些品行甚至不如螞蟻！像這樣不怕死的精神，現(xiàn)在很少有人能做到，但是每一只螞蟻都能做得很好。

　　所以，我一改以前的不團(tuán)結(jié)，厭惡集體，變成了團(tuán)結(jié)、熱愛(ài)集體。

　　其實(shí)，只要留心觀察，不管是什么東西，有生命也好，沒(méi)生命也罷，它們都能成為你的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文2

　　青春是令人激動(dòng)的，青春是令人發(fā)狂的，青春也是令人憤怒的。我們就像是演員，演著一部叫做《青春》的電影。此刻，我們就是主角，沒(méi)有配角和助演，但又會(huì)經(jīng)歷快樂(lè)、傷心、害怕、厭惡、憤怒。正所謂，年輕的心屬于追求……

　　人們都在說(shuō)著“擺渡人”，可“擺渡人”到底是什么？原來(lái)，“擺渡人”就是我的靈魂，他掌握著我們的青春，控制著我們的一生，控制著我們的失敗，我們的成功……我們要相信“擺渡人”不會(huì)抓走我們，是因?yàn)槲覀冇兄�一顆永不放棄的心。失敗乃成功之母，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功，正所謂，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹；沒(méi)有那些數(shù)不盡的折磨，就沒(méi)有數(shù)不盡的喜悅；沒(méi)有“擺渡人”帶給我們的壓力，就沒(méi)有我們今天的成功！

　　老師，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)名詞，卻是我們的“心靈擺渡人”！無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我們的學(xué)習(xí)生活，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被激勵(lì)著。我們會(huì)不由自主地認(rèn)真聽(tīng)課，我們會(huì)不由自主地認(rèn)真記筆記。但。我們還是害怕老師的訓(xùn)斥，老師的眼神，老師的……雖然老是這么的“可怕”，但有為我們打下了重要的根基，讓我們懂得了許許多多的知識(shí)，讓我們活在當(dāng)下，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己！

　　對(duì)了，還有父母，他們可是我們的`“靈魂擺渡人”，是他們給了我們生命，如果沒(méi)有他們的而付出，就不會(huì)有我們的存在。生命對(duì)于每個(gè)人都是非常重要的，既然是父母給了我們生命，我們就要以行動(dòng)去報(bào)答他們的所作所為。之所以我們?cè)谕饷婧翢o(wú)畏懼，是因?yàn)槲覀冎�道，我們有家，有家人，有父母。受了傷，他們�?huì)給我們貼上心靈創(chuàng)口貼。所以，然我們對(duì)他們說(shuō)一聲“謝謝”！

　　還有朋友，是我們的“社會(huì)擺渡人”。我們一起拼搏，一起經(jīng)歷失敗的痛苦，經(jīng)歷成功的喜悅。在自己落魄時(shí)，他們會(huì)撫慰你受傷的心靈，會(huì)鼓舞你振作起來(lái)，會(huì)激勵(lì)你克服恐懼，他們不會(huì)離你遠(yuǎn)去，正所謂“想逢一醉是前緣，風(fēng)雨散，飄然何處”。朋友，謝謝你！

　　感謝你們，我的青春擺渡人！我將把你們記住于我心靈的深處，永世不會(huì)遺漏一點(diǎn)一滴。之后，你們照樣還是我的指向標(biāo)，指引我前進(jìn)的方向！

我的青春擺渡人作文3

　　在每個(gè)人的一生之中，總有一個(gè)擺渡人，他會(huì)帶著你穿過(guò)一條一條的河流，領(lǐng)著你向前去，而你的那一個(gè)擺渡人會(huì)是誰(shuí)？

　　我的生命中的那個(gè)擺渡人是我最親愛(ài)的父親，他領(lǐng)著我穿過(guò)河流、越過(guò)山川；還在我想放棄的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“你看到了嗎？到了前面我們就成功了，一小步，只要邁出一小步，就到了�！�

　　雖然我知道還要很久，但我心里就像他說(shuō)的一樣，只要一小步就到了。

　　在這個(gè)暑假里，我的.生活陷入了一片低谷之中，我很迷茫，不知所措；原因就是一次考試，并不理想；而我不知道我的未來(lái)是否和這次考試一樣，落入了深淵之中，但我只知道我現(xiàn)在的生活找不到光明。而我的擺渡人如同一束光出現(xiàn)在我的身旁，讓我看到了腳下的路；讓我知道了這次考試并不重要，但如果我一直逃避現(xiàn)實(shí)，躲在那虛擬的夢(mèng)中世界，那我的世界才是真正的黑暗了。在擺渡人的激勵(lì)之中，我朝著那光明找去，雖然在哪途中我跌倒了，但我一次又一次的站了起來(lái)，終于離開(kāi)了深淵，沐浴著陽(yáng)光我的內(nèi)心無(wú)比的快樂(lè)。雖然我傷痕累累，但我知道，我終于振作起來(lái)了。在擺渡人的引領(lǐng)下，我的小船又開(kāi)上了正軌。

　　在半期考試后，我又一次跌入了谷底，我試著讓我的內(nèi)心平靜，但那負(fù)面情緒的惡魔還是影響了我，而擺渡人還是耐心的引導(dǎo)著我讓我一單一點(diǎn)點(diǎn)振作起來(lái)我的狀態(tài)也回來(lái)了。我十分的感謝擺渡人，擔(dān)任總有生老病死，擺渡人也一樣，到最后你還是只有一個(gè)人，。在平靜的夜里我總會(huì)想，那個(gè)白天還在引導(dǎo)你的人，會(huì)不會(huì)悄然無(wú)息的就離你而去？于是就在不安中度過(guò)了一夜，而每當(dāng)早晨看到你對(duì)我微微一笑時(shí)，我的不安立即就煙消云散了。

　　在人的一生中，誰(shuí)是你的擺渡人？他幫助你擺渡過(guò)了幾個(gè)春秋？而在這期間，你是否成長(zhǎng)了？命運(yùn)如同一條孤獨(dú)的河流，這定將不是一馬平川的，你又愿意為誰(shuí)做擺渡人？

我的青春擺渡人作文4

　　在人的一生中，有許多大大小小的溝壑，而青春這樣一個(gè)美麗的年華，卻是人生命中一片孤寂而兇險(xiǎn)的汪洋，或驚濤澎湃，或波光粼粼。稚嫩的船只是怎么知道航行的方向的？是你，我的青春擺渡人。

　　青春之海的航行從此起航，我們胸有成竹。這天，我們20xx級(jí)3班這個(gè)大家庭匯聚在一起，整裝待發(fā)，準(zhǔn)備航行遠(yuǎn)方。這時(shí)，我們的“燈塔”張老師悄無(wú)聲息地走來(lái)，是那么的耀眼，閃閃發(fā)光，又是那么高大，仿佛遮住了太陽(yáng)。一艘艘小船將要在您的指揮下?lián)P帆啟航！您教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，您教�?huì)我們規(guī)劃、合作、拼搏與反思。多少個(gè)日日夜夜努力工作的聲影，多少次責(zé)罵與憤慨？還不都是為了我們不要行錯(cuò)了方向？

　　青春的遠(yuǎn)航怎能沒(méi)了油，是你，同學(xué)，我航行的.動(dòng)力。田徑場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌，如狼似虎般地緊盯著冠軍寶座。而對(duì)于瘦弱的我來(lái)說(shuō)，我還不知能不能堅(jiān)持。時(shí)間飛逝，我就像一根快要被風(fēng)折斷的竹竿，搖搖晃晃�？烧�當(dāng)我灰心喪氣之時(shí)，同學(xué)們出現(xiàn)了，他們個(gè)個(gè)都高舉手臂，大聲呼喊著我的名字，全班同學(xué)與我同在！剎那間，一股暖流涌入我的心中，我?guī)锥认敕艞墸�但想著同學(xué)們的鼓勵(lì)，瞬間又堅(jiān)持住了。最終，我取得了第八名的好成績(jī)！

　　青春的旅程，難免會(huì)遇到坎坷。那第一個(gè)沖上前為我們清除障礙的，一定是我們的家長(zhǎng)。萬(wàn)千世界，驚濤澎湃，暗礁密布，容易迷失方向。這時(shí)，我們的家長(zhǎng)們出現(xiàn)了，他們猶如一艘艘快艇飛馳著，勇猛地沖上前去抵擋一切暴風(fēng)雨，并把我們指引到正確的方向，是你們哺育我們茁壯成長(zhǎng)，是你們耐心地教導(dǎo)我們。咿呀學(xué)語(yǔ)的幼童是如何變?yōu)橐幻麖?qiáng)壯的青年？還不都是因?yàn)槟銈冏钫媲械年P(guān)懷！

　　青春的汪洋，還有太多的風(fēng)雨，但有這樣一群人，他們幫助我擺渡至一座又一座島嶼，感謝他們的關(guān)懷與幫助，我永遠(yuǎn)不能忘記我青春中的擺渡人。

我的青春擺渡人作文5

　　在每個(gè)人的生活中都會(huì)有一個(gè)青春擺渡人，而我也不例外。有的人的青春擺渡人是父母，有的是知心朋友，有的是哥哥姐姐……五花八門(mén)，無(wú)一雷同！而我的青春擺渡人是老師，是哪個(gè)老師呢？當(dāng)然是我的班主任，田老師。

　　她的臉比較圓，長(zhǎng)得像籃球，眼睛長(zhǎng)得大大的，可愛(ài)極了，她不算胖但也絕對(duì)不算瘦？那她到底長(zhǎng)啥樣呢？可以說(shuō)她是中等身材。這就是田老師的外貌！

　　她雖然可愛(ài)極了但不要被她的外貌蒙蔽了自己！她可是以為十分嚴(yán)厲的人！她對(duì)每個(gè)人也都是因材施教，教導(dǎo)有方是為優(yōu)秀的老師！大家可能都不行如此可愛(ài)的女生怎會(huì)有嚴(yán)厲的一面？其實(shí)我剛開(kāi)始也是這樣想的，但她真的很?chē)?yán)厲，不信我給你舉幾件事，你就知道了。

　　在剛軍訓(xùn)后的幾天，我開(kāi)始在學(xué)校打籃球！但田老師總是不讓我打！后面她再三警告我后，我還是繼續(xù)打，最終一個(gè)中午，我忍不住手癢，又去打了結(jié)果還受了傷！上了樓后，一個(gè)同學(xué)跟田老師說(shuō)了這件事，我被大罵了一頓，我心想我是傷員了老師應(yīng)該罵了我后就不會(huì)怎樣了吧，結(jié)果田老師罵了后就叫同學(xué)把我書(shū)包放在外面！不讓我進(jìn)教室，她隨后出來(lái)大聲吼了句：“你不遵守班規(guī)，那就不配待在我們班上！”她吼的很大聲，我覺(jué)得這有點(diǎn)像殺雞敬猴！但這句話(huà)也深深的扎了我的心！于是哭了起來(lái)！這就是我青春擺渡人田老師嚴(yán)厲的一面！

　　雖然田老師很?chē)?yán)厲但她也有激勵(lì)我們的一些話(huà)和事，在運(yùn)動(dòng)會(huì)前幾天，田老師為了給我們解壓，在班會(huì)課上給我們激勵(lì)和講述一些她以前帶的班級(jí)的事，這讓大家都斗志昂昂，天不怕地不怕的氣勢(shì)并且其中有一句話(huà)讓大家記憶深刻并最解壓的一句話(huà)，這句話(huà)就是：輸了我們一起抗，贏了我們一起狂！除了這句話(huà)還有一件事讓大家也很記憶深刻，那就是在拔河是田老師還有許多事要做但一聽(tīng)說(shuō)我們?cè)诒荣惥脱杆俜畔率稚系腵事跑來(lái)給我們大聲喊加油！這讓我們也很感動(dòng)！這就是激勵(lì)我們的田老師。

　　雖然田老師嚴(yán)厲但她教導(dǎo)有方，也很激勵(lì)我們！這就是我的青春擺渡人，我的老師，我的恩師，我的班主任，田老師！

我的青春擺渡人作文6

　　有人說(shuō)，人的一生就像一艘船在海上漂泊，迷失方向很容易，想要撥開(kāi)迷霧，到達(dá)成功彼岸，卻很難。若是如此，那么，我們便需要一個(gè)擺渡人。時(shí)光，紅了楓葉，綠了芭蕉，也染霜了你的烏發(fā)。母親啊，您那燈塔般的指引，照亮了我前行的方向，使我能在浩瀚的云海中撥云見(jiàn)日，勇往直前。您就是我的青春擺渡人。

　　我的母親是個(gè)名副其實(shí)的大孝女。有一次，正趕上我們這邊演戲，母親便火急火燎地趕回娘家，想把愛(ài)看戲的外婆接來(lái)�？赏馄耪f(shuō)忙，不肯來(lái)。母親便風(fēng)風(fēng)火火的幫外婆忙完活兒，就帶著外婆來(lái)了。由于外婆會(huì)暈車(chē)，母親毫無(wú)怨言地陪外婆走了一個(gè)多小時(shí)的路。淡然，在這無(wú)聲的語(yǔ)言中，頑皮的我懂得了孝敬長(zhǎng)輩，百善孝為先。

　　我的母親也是個(gè)名副其實(shí)的嘮叨者。早上，我背起書(shū)包剛要出門(mén)，母親就嘮叨開(kāi)了：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差。還有，過(guò)馬路要注意安全�！狈艑W(xué)回家，剛拿起作業(yè)本，母親又開(kāi)始嘮叨了：“腰板挺直，姿勢(shì)要端正，眼睛離書(shū)本一尺，胸部離桌子一拳。”終于開(kāi)飯了，我聞著飯菜的香味饞得口水直流，一個(gè)箭步?jīng)_上去，抓起一只雞腿就往嘴里塞。“等等！”腿還沒(méi)進(jìn)嘴，母親的廣播又響了，“飯前要洗手，你看看你的手，比煤炭還黑，快去洗！”當(dāng)然，在這嘮叨聲中，“野”性的我養(yǎng)成了學(xué)習(xí)上和生活上的好習(xí)慣。

　　我的母親還是個(gè)名副其實(shí)的幽默星。記得我剛步入初中的時(shí)候，總是幻想著自己身后有鬼怪飄動(dòng)。經(jīng)常在被窩里縮成一團(tuán)，連廁所也不敢上。母親發(fā)現(xiàn)我有這樣的心理之后，突然有一天，她怪里怪氣的對(duì)我說(shuō)：“你被鬼附身了！”“什么！”我被嚇得半死。“附在你身上的就是你這個(gè)膽小鬼��！”母親對(duì)著我擠眉弄眼。我不禁被她逗樂(lè)了，從此，幻想消失了。當(dāng)然，在這幽默聲中，膽小的我學(xué)會(huì)了用樂(lè)觀面對(duì)困難。

　　正因?yàn)橛辛诉@個(gè)青春的`擺渡人，十四歲的我洗衣、做飯樣樣精通，在書(shū)法上有很大的造詣，學(xué)習(xí)也一點(diǎn)兒沒(méi)落下。因此，我感恩我青春的擺渡人—我的母親。在我最迷茫的歲月里，給了我一盞明燈，讓我離成功更近了一步。

　　懷著一顆感恩的心，去回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母，回報(bào)好友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很快樂(lè)。

我的青春擺渡人作文7

　　人生如一段旅途，青春就是一條河，站在青春的河邊，我們都會(huì)困惑、都會(huì)迷茫，都需要一位“青春擺渡人”來(lái)將我們帶出河流。這位“擺渡人”，可以是家人、是師長(zhǎng)、是朋友，也可以是一本書(shū)、一部電影、一次旅行，而我的青春擺渡人，是一棵樹(shù)。

　　“你煩不煩�。　薄跋游覠┠憔统鋈グ。≡僖矂e回來(lái)啦！”隨著“砰”的一聲摔門(mén)聲，淚水奪眶而出。我和媽媽經(jīng)常為一些學(xué)習(xí)上的事而吵架，以往爭(zhēng)吵幾句也就罷了，但這次，不知道為什么，我心里非常地抵觸，竟然鬧到了這種地步。

　　我一個(gè)人走在廣場(chǎng)上，無(wú)心地提著路邊的小石子。夜，越來(lái)越深，一輪彎月已懸在空中，中山塔的鐘連敲了九下。九點(diǎn)了，我該往何處去？回家吧，怕被媽媽取笑，留在廣場(chǎng)上，又感到一陣迷茫。

　　視線(xiàn)一轉(zhuǎn)，一顆高大的青松映入眼簾，往事又浮現(xiàn)在眼前。小時(shí)候，奶奶帶我出去散步，總會(huì)講到這棵樹(shù)。據(jù)說(shuō)它已經(jīng)有幾百年的歷史了，曾經(jīng)被雷電劈開(kāi)，被烈火焚燒，卻一直頑強(qiáng)地活了下來(lái)�，F(xiàn)在它的枝干粗壯，樹(shù)杈已經(jīng)數(shù)也數(shù)不清了，雖已入冬，樹(shù)枝上卻還掛著許多青翠的.葉子，郁郁蔥蔥，如一頂厚實(shí)的綠色傘蓋。

　　可以想象，幾百年來(lái)，這棵樹(shù)究竟經(jīng)歷了什么樣的磨難。風(fēng)，刮不倒它，雨，沖不垮它，冰雹，砸不爛它，就連雷電和烈火，也未曾撼動(dòng)過(guò)它。

　　我突然又想到了我自己。其實(shí)，我們的人生就像這顆松樹(shù)，須歷經(jīng)磨難，方可迎來(lái)美好的春天，倘若挺不過(guò)去，就會(huì)被淘汰。

　　這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，一看我盯著那顆青松發(fā)呆，便仿佛猜到了什么。他過(guò)來(lái)拍拍我的肩，說(shuō)道：“孩子，回家吧，你要知道，媽媽也是為你好，她為你也是操碎了心。青春期的孩子，大多有抵觸情緒，你要先制住它！我相信你剛才也看出了什么，所以，回家吧。”

　　爸爸的一番話(huà)瞬間將我點(diǎn)醒，我隨著爸爸回了家。從那之后，每當(dāng)我遇到困難、感到迷茫，我就會(huì)想起那棵歷經(jīng)百年磨練而依舊挺拔的老松樹(shù)，它，就是我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文8

　　“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？”崔絲塔是迪倫的靈魂擺渡人，而橘子是我的青春擺渡人。

　　橘子是我的好朋友，我和她相處的短暫時(shí)光就如同她的名字，酸酸甜甜的。橘子就像是包里的傘，替我遮陽(yáng)擋雨，也像一個(gè)殘忍的耳光，當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，她又會(huì)給我“狠心”的提醒。

　　每當(dāng)我下定決心努力時(shí)，很多人都會(huì)說(shuō)“別傻了，你辦不到的”、“放棄吧，免得浪費(fèi)時(shí)間和精力”諸如此類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，我原本的熱情被這一盆盆冷水所澆滅�？砷僮訁s總會(huì)站出來(lái)，拍拍我的肩膀，一臉真摯地說(shuō)：“我覺(jué)得你想的很好啊，為什么不去行動(dòng)呢？活著并不是為了取悅別人，只要自己開(kāi)心就好啦……”她總是會(huì)滔滔不絕地對(duì)我說(shuō)一大堆“心靈雞湯”話(huà)語(yǔ)，而我卻總只記得她那認(rèn)真的模樣。每當(dāng)我的成績(jī)進(jìn)步神速，要一副不可一世的樣子時(shí)，橘子再次站了出來(lái)，一臉不屑地說(shuō)：“你上次成績(jī)多少來(lái)著，好像沒(méi)及格啊！”還沒(méi)好好享受勝利的果實(shí)便被揭開(kāi)傷疤的我，總會(huì)回答：“交友不慎�。　比缓笪覀z相視一笑。

　　后來(lái)我們分開(kāi)了，不是沒(méi)有好好珍惜，而是經(jīng)不起時(shí)間的'流逝。距離讓我們生活在同一片天空下，卻給了我們兩個(gè)平行的世界。在和她相遇時(shí)，我從未想過(guò)有一天我會(huì)失去她，但此刻是真的失去了。還沒(méi)來(lái)得及和她好好說(shuō)再見(jiàn)，時(shí)間就已經(jīng)霸道地給了我一個(gè)大大的“不允許”。

　　橘子，愿你沒(méi)有軟肋，也不需要鎧甲；愿你的生活如賀卡上的祝語(yǔ)歡快；愿你永遠(yuǎn)熱情，永遠(yuǎn)快樂(lè)；愿有人陪你顛沛流離；愿你能被世界溫柔以待……

　　橘子，你讓我覺(jué)得溫暖又有力量，你就像一盞明燈，指引和鼓勵(lì)著我獨(dú)自奔跑在人生的荒原上。雖然我時(shí)常獨(dú)自經(jīng)歷著黑暗與光明，卻也不會(huì)覺(jué)得孤單。

　　橘子，感謝你，出現(xiàn)在我的小世界；感謝你，容忍了我的缺點(diǎn)；感謝你，成為了我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文9

　　在剛脫離掉一絲幼年的稚嫩與無(wú)知時(shí)，歲月的小舟便將我載入了青春這片浩瀚的大海。對(duì)與這突如其來(lái)的新事物，已經(jīng)適應(yīng)蜜罐生活的我顯得有些茫然，甚至有些不知所措。我為之迷惑，也對(duì)之敬畏。真幸運(yùn)！猶如童話(huà)般美好的事竟降臨在我身上，我有我的青春擺渡人。

　　老師是我重要的青春擺渡人。在我初次闖入青春這片汪洋時(shí)，我的意識(shí)像一只自由的小鳥(niǎo)，放縱地在充滿(mǎn)新事物的天空中翱翔。在我快要迷失方向的時(shí)候，是老師凈化了我浮躁的心靈，沉淀了我錯(cuò)綜雜亂的.心智，使我有一個(gè)明智的大腦。在我快要不能明辨是非的時(shí)候，是老師在背后的耐心教導(dǎo)。在我快要失敗的時(shí)候，是老師在背后鼓舞我，激勵(lì)我。他們孜孜不倦地耐心地呵護(hù)每一個(gè)祖國(guó)的花朵。就像花生一樣，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，終生都埋在土壤里培育果實(shí)。他們對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像我這葉輕舟上的海水淡化器，源源不斷地輸送淡水資源給我，自己卻默默承受海鹽的無(wú)情與殘酷。他們還是這葉輕舟上的指南針，夜航燈，為我指明方向，照清道路。

　　父母是我最重要的青春擺渡人，他們生我，養(yǎng)我，才讓我有機(jī)會(huì)來(lái)到青春的海洋，暢享青春的美好。他們不僅要將我安全渡到隔海的未知大陸上，還將在隔海的那片神秘大陸上幫我鋪好通往成功大門(mén)的路，并告訴我這條路上的玄機(jī)。在關(guān)于如何安全將我渡到那片屬于我自己的地方，他們費(fèi)盡了心思。在努力的進(jìn)行航行時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了他們俯下身時(shí)頭發(fā)上閃爍的銀光，日漸消益的面容，以及看著我青春蓬發(fā)時(shí)不自覺(jué)的笑容。他們告訴我，待將我安全渡到那片大陸時(shí)，他們還是會(huì)在背后默默地注視我，支持我。如果老師對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一盞夜航燈，那么父母就是一顆永不落的太陽(yáng)，他們發(fā)出的光芒將永遠(yuǎn)照清我前方黑暗且渾濁的道路，使我行進(jìn)在正確的方向。

　　如今，指南針，夜航燈，太陽(yáng)我都有了。此次航行的目標(biāo)也已標(biāo)明，真希望童話(huà)般美好的結(jié)局降臨在我身上。我也相信在如此多擺渡人的領(lǐng)航下，能順利渡過(guò)這一陌生海域，并奔跑在擺渡人們?yōu)槲忆伜玫穆贰?/p>

我的青春擺渡人作文10

　　人經(jīng)常處于迷亂與困惑之中，因?yàn)樗麄兠悦！⑺麄儔櫬�，失去了希望的燈塔。他們的世界一片昏暗之中，希望、理念、信仰一切都破滅了，這時(shí)總會(huì)有人在冥冥之中擺渡你到遙不可及的對(duì)岸，他們是我們的擺渡人。

　　小學(xué)時(shí)，我就因?yàn)槌煽?jī)不太好，經(jīng)常受到折磨。別人不用做的事我要做，還要在備受嘲笑的環(huán)境中學(xué)習(xí)下去。我知道，學(xué)習(xí)是為了競(jìng)爭(zhēng)，而考試是用來(lái)檢驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)牢固與否。這些我都知道，可是我只想去做，只是一味去做屬于我的白日夢(mèng)，活中那存在于夢(mèng)中的烏托邦。

　　每次在學(xué)�？荚�，那感覺(jué)就是在地獄的巖漿里一步步走過(guò)來(lái)，沒(méi)得到好分?jǐn)?shù)，身心得到懲罰，可自己卻還是沉在那個(gè)不需要做任何事，只要主角光環(huán)就能成功的`漫畫(huà)之中沉淪。我沒(méi)有朋友，我是那么孤獨(dú)，全身倦怠，提不起精神。

　　上了中學(xué)，早上的朝會(huì)，周四的第二課堂，周五的班會(huì)，慢慢地把我的孤獨(dú)感拋開(kāi)。青春是什么？我的青春又將是怎樣的進(jìn)行時(shí)？做一個(gè)特立獨(dú)行俠嗎？沉浸在炫目的白日夢(mèng)里嗎？

　　中國(guó)女排的拼搏奮斗精神、學(xué)校老師的諄諄教誨、同學(xué)們的暢談熱聊，讓我有了很多感悟。漫畫(huà)中主角唾手可得的成功是不存在的，想要做好一件事，都必須要靠自己努力，縱然是很苦、很累，但每天改變一點(diǎn)，那種緊張、逃避、掙扎、心中的晦暗在消褪，取而代之的是全身的通暢。

　　每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)我的房間，我背上書(shū)包去學(xué)校，我認(rèn)真讀書(shū)；每天下午，我放學(xué)回家，認(rèn)真學(xué)習(xí)。周末，我在圖書(shū)館自休學(xué)習(xí)，有空去健身、看電影，回姥姥家吃飯，我明白了做一個(gè)努力奮斗的人、腳踏實(shí)地的人，生活將會(huì)充實(shí)和幸福。

　　我的青春擺渡人在每天流走的光陰中默默地感悟著我，讓我從迷茫中走出，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有使命感的青年人，做一個(gè)格局大的青年人。

我的青春擺渡人作文11

　　那是一條江，時(shí)而平靜時(shí)而洶涌，懵懂的幼童呆立在江岸，迷茫的望向無(wú)盡的另一岸，不知前路在何方。曾幾何時(shí)，我也是其中之一，但慶幸的是，我遇到了孜孜不倦您，我的老師，我的青春擺渡人。

　　當(dāng)我第一次見(jiàn)您時(shí)，您已在這條江上擺渡了十余年，渡江人們都紛紛到了對(duì)岸，各自奔向錦繡前程，而您還在這里堅(jiān)守。在渡船上，您給我們講著多年來(lái)您擺渡時(shí)所遇的逸聞趣事，也不厭其煩的一次次提醒、叮囑我們。是您，伴我們渡過(guò)這條大江——這條人生之江。

　　在我尚且短暫的人生閱歷中，我遇到了數(shù)不勝數(shù)像您這樣的擺渡人。他們有的尚且年輕，初入這個(gè)行業(yè)，和渡江人聊得來(lái)，很受渡江人喜愛(ài)；有的則以垂暮，在這個(gè)行業(yè)堅(jiān)守了二三十年，見(jiàn)證了兩代人的成長(zhǎng)，他們與渡江人之間隔著一條時(shí)代的鴻溝，思想的鴻溝，他們有些做法不受渡江人渡江人理解，渡江人不喜歡他們，甚至背后辱罵，記恨他們。但他們毫不在意，他們會(huì)耐心的教導(dǎo)渡江人，因?yàn)樗麄兪乔啻旱?擺渡人，他們不知安全送渡江人渡江，更要安全伴渡江人渡過(guò)美好青春。

　　勿要認(rèn)為這些與你無(wú)關(guān)，其實(shí)他們就在你的身邊。

　　前些日子，一節(jié)普通的語(yǔ)文課觸動(dòng)了我的心。那一節(jié)課，我們正在趕一篇精讀課文，語(yǔ)文老師剛進(jìn)教師，就一陣干咳，他的臉一下子脹得通紅，眼眶流轉(zhuǎn)著單純由淚腺分泌的淚。起初，我認(rèn)為語(yǔ)文老師生病了應(yīng)該戴個(gè)口罩防護(hù)一下。但我沒(méi)料到她病的如此重。課剛上到一半，她已難受的說(shuō)不出話(huà)了，講臺(tái)上的紙也已堆積不少，她只是喝了兩口水，滿(mǎn)含歉意的對(duì)我們說(shuō)明原因。我在心底祈求她不要再講下去了，休息一下吧�？伤齾s堅(jiān)持帶病上完了一節(jié)課。我無(wú)法想象她忍受著多么鉆心的痛，她的頭有多疼。我只是在心中肯定，她，是一位合格且優(yōu)秀的青春擺渡人。

　　世事變遷，物是人非。一批批的渡江人渡江而去，曾經(jīng)相聚在同一條船上，但終有各奔東西的一天，而您，我的青春擺渡人，您們數(shù)十年如一日的堅(jiān)守在這個(gè)崗位上，不停擺渡，無(wú)論遇到怎樣的困難，永不言棄。感謝您，老師。您是我的榜樣，我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文12

　　在青春這一次艱難的歷險(xiǎn)中會(huì)迷茫，會(huì)不知所措，也會(huì)失望，而擺渡人卻指引了你的方向。

　　“擺渡人”是指：擺，把人從傷心痛苦之中解救出來(lái)，渡，則是把一個(gè)人傷心的這一邊渡到快樂(lè)的這一邊。而我青春的擺渡人便是她。

　　我的`擺渡人是我的班主任老師。在我初中的歷程她幫了我不少事。

　　在一次考試結(jié)束后，我很在意，便總是覺(jué)得自己不行，自己太笨，在這樣自卑的陰影下，各種小考便是節(jié)節(jié)敗退，原本我是上升趨勢(shì)的，但是這次開(kāi)始不僅給我?guī)��?lái)了一“刀”，更是把我上升的“梯子”生生“砍掉”了，原來(lái)積極的我，日漸頹廢。一周又一周，頹廢又頹廢，在這之際我被老師傳令，要去喝茶。去辦公室的路上，我拼命的想我犯了的錯(cuò)誤，掃描出我最致命的一點(diǎn)并做出對(duì)措。想著想著，就進(jìn)了辦公室，那時(shí)我已準(zhǔn)備充分，老師再怎么說(shuō)我也有準(zhǔn)備了。但是沒(méi)想到老師幾句話(huà)就攻破了我的防備，我感覺(jué)我都要崩潰了。然后我就開(kāi)始哭訴我的各種事，雖然在感覺(jué)說(shuō)了一大堆沒(méi)用的話(huà)。然后我就一直說(shuō)，一直哭，邊說(shuō)邊哭，后來(lái)趙老師看不下去了，就一直在跟我說(shuō)話(huà)而且我們談了足足有一節(jié)課，趙老師跟我談話(huà)時(shí)不光是安慰我，更多的事告訴我該怎么辦，怎么做才能更好。我被談話(huà)后，自己回去又想了想，覺(jué)得老師說(shuō)的不是沒(méi)道理。這次談話(huà)便把我從悲傷擺渡到了開(kāi)心的一邊。

　　每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷許許多多的困難和痛苦。有一些人遇到困難和痛苦就愁眉苦臉，但是把痛苦轉(zhuǎn)換成歡樂(lè)便是最好的方案，在痛苦面前我們可以選擇樂(lè)觀，只有擁有了樂(lè)觀的心態(tài)才能把痛苦轉(zhuǎn)為歡樂(lè)，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，相信這是上天給我鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)遇到挫折時(shí)，堅(jiān)信是上天給予的磨難，讓我越來(lái)越成熟。這是樂(lè)觀之船，而趙老師則是擺渡人，帶我渡過(guò)了這條痛苦到歡樂(lè)的“河”。

我的青春擺渡人作文13

　　青春，一個(gè)十分羞澀的詞。他的筆畫(huà)是冷冰冰的�？墒�，它在人們心中是含有熱量的。那是一個(gè)人最美麗，最叛逆，最迷茫的時(shí)期�；蛟S我們?cè)�叛逆的向世界宣告這自我。但是，沒(méi)有任何用，我們依舊是各自經(jīng)歷著不同的疼痛和憂(yōu)傷。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你需要一個(gè)擺渡人，我也有一位擺渡人一一王小姐。

　　早熟的我，用著和同齡人完全不一樣的態(tài)度，看這世界。在我眼中世界是很虛偽的。我最忍受不了的'就是虛偽。他是活躍在人群中上躥下跳的丑陋?jiǎng)游铩Ｎ覀冊(cè)陂L(zhǎng)大，而它像寄生蟲(chóng)一樣般的在我們身體的某個(gè)地方，也在悄悄的長(zhǎng)大，靜待著在某一天，某一時(shí)刻，躥出來(lái)，咬我們一口。最可怕的是它咬一口，不會(huì)留下疤痕，我們會(huì)認(rèn)為它不存在。我很害怕這樣，所以把自己封鎖在自己的小小世界，這樣會(huì)使我有安全感，我只喜歡對(duì)真正了解我的人打開(kāi)心扉，那個(gè)人就是王小姐。上初中后，我和王小姐就成為了朋友可以一起談心，一起說(shuō)話(huà)的朋友，這緣于一件小事兒。

　　有一段時(shí)間，情緒低落的我有了自殺這種想法。這種想法就像就在我的肚子里形成了生化武器，毀了自己的一切，也不想向別人傾訴。從老師到同學(xué)，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有了陽(yáng)光的陰郁情緒。但王小姐發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)王小姐問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？”的時(shí)候，我看著她，眼淚流了下來(lái)。我癱在了她的身上，就像一灘爛泥，扶都扶不起來(lái)。她身上有奶香味，那個(gè)味道很好聞，很好聞。她一手輕輕的拍打著我的背，一手摟著我。記得她當(dāng)時(shí)說(shuō)：“我們這些正在長(zhǎng)大的孩子，一不小心就成了活祖宗。”來(lái)哄我開(kāi)心……就這樣，王小姐陪我走過(guò)了我青春的第一道難關(guān)。也正是這我和王小姐越走越近。不知何時(shí)，我盡渴望王小姐陪我走過(guò)整個(gè)青春。這將會(huì)是我人生中最認(rèn)真的一次，誰(shuí)叫王小姐是我的青春擺渡人呢？

　　這個(gè)青春，我們會(huì)成長(zhǎng)很多，成長(zhǎng)并不享樂(lè)，而是疼痛。真實(shí)的世界到處都是猝不及防的突變，很少有人可以一路順風(fēng)順?biāo)�。也許，對(duì)生命來(lái)說(shuō)青春期的疼痛感，恰是一個(gè)人一生中無(wú)法祛除的底色。有多少傷痛就會(huì)有多少成長(zhǎng)，所以當(dāng)你遇到挫折時(shí)，不必消沉！就算最后我們一無(wú)所有，也不會(huì)差從頭再來(lái)的勇氣，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)！去尋找一個(gè)專(zhuān)屬于你的青春擺渡人，和他好好走，別回頭！你要堅(jiān)信，個(gè)人雖可以走快，但是兩個(gè)人走得更遠(yuǎn)。

我的青春擺渡人作文14

　　在那個(gè)懵懂無(wú)知的年紀(jì)，有您為我的青春擺渡，帶我脫離迷茫，走向成熟，心懷感恩。

　　——題記

　　踏著成長(zhǎng)的階梯，邁入了初中的校園，我，遇見(jiàn)了你。一頭褐色的長(zhǎng)發(fā)，和藹的面容，嘴角優(yōu)雅的淺笑。當(dāng)然，最令人著迷的，還是你那與眾不同的氣質(zhì)。

　　我們的“孟媽媽”就這樣突兀的出現(xiàn)在我的青春中。

　　三尺講臺(tái)上，有您辛勤耕耘的.身影，有您慷慨激昂的聲音，有您誨人不倦的教導(dǎo)，有您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，您就這樣與我們朝夕相處。

　　其實(shí)我們之間的相處，并不是很愉快的。還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)有一天放學(xué)往學(xué)校門(mén)口走時(shí)，我旁邊的王麗華問(wèn)我作業(yè)是什么？我告訴了她。恰巧您看見(jiàn)了，以為我們是在聊天，當(dāng)眾批評(píng)了我們。當(dāng)時(shí)我很不高興，還給你貼了一個(gè)不近人情的標(biāo)簽。

　　還記得在一次升旗中，我抬起手整理了一下衣服。然后偏過(guò)頭去看國(guó)旗，不知道為什么，可能是角度問(wèn)題，您認(rèn)為我是在把手插進(jìn)了褲兜里�；匕嘀�后當(dāng)眾批評(píng)了我，然后讓我用勞動(dòng)來(lái)補(bǔ)償，所以讓我去整理講臺(tái)。當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)很沒(méi)面子�？墒窃撚械睦碇沁�是要有的，此事畢竟是我有錯(cuò)在先，不該在升旗過(guò)程中亂動(dòng)。

　　成長(zhǎng)，必要經(jīng)歷風(fēng)雨，而您就像那嚴(yán)厲的風(fēng)，溫和的雨，伴我左右。

　　那時(shí)的我正處于一個(gè)急躁的年紀(jì)，突然增加的學(xué)業(yè)使我不堪重負(fù)，成績(jī)明顯下滑。你把這些都看在眼里。面對(duì)我的煩躁與焦慮，你并沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的批評(píng)，而是一次簡(jiǎn)單卻又深刻的談話(huà)。我們坐在辦公室里，陽(yáng)光鋪滿(mǎn)了地面，您輕輕的放下手中的茶杯，淡淡地說(shuō)了句：“我們不應(yīng)該被情緒所左右，做好當(dāng)下該做的，調(diào)節(jié)好自己的情緒，才是聰明人的表現(xiàn)，對(duì)嗎？”短短的一段話(huà)，讓我浮躁的心平靜下來(lái)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，慢慢適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，成績(jī)?cè)诼�慢的提升�?/p>

　　有一次我的隨筆寫(xiě)的很好，被您表?yè)P(yáng)了，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)很開(kāi)心，又重拾自信！

　　又是因?yàn)槟�，我在語(yǔ)文課上不止一次的高高的舉起了我的手。我發(fā)現(xiàn)，我變了。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！备兄x您出現(xiàn)在我的豆蔻年華中，感恩我的成長(zhǎng)路上有您指點(diǎn)迷津！

　　不論未來(lái)有什么困難，我知道，您都會(huì)一直指引著我。冷風(fēng)吹過(guò)，而您卻向一股暖流劃進(jìn)我的心田！

　　做您的學(xué)生，真幸福！

　　感謝您，我的老師，我的青春擺渡人！

我的青春擺渡人作文15

　　有一個(gè)人，一直珍藏在心中；有一種愛(ài)，勝似浩瀚的海洋；有一份情，用盡終身也無(wú)法回報(bào)。我的青春因她的存在而綻放出光彩，就像遠(yuǎn)航的船，有了擺渡人才能駛向成功的彼岸。這個(gè)人，便是我的媽媽。

　　從小到大，媽媽一直陪伴著我、照顧著我。我提出的合理要求，她總會(huì)答應(yīng)我。小時(shí)候，聽(tīng)著別人彈琴，覺(jué)得那簡(jiǎn)直就是獨(dú)一無(wú)二的妙曲，就嚷嚷著要學(xué)鋼琴。媽媽想著，我總還是要學(xué)點(diǎn)什么，開(kāi)拓大腦，不能光讀死書(shū)，于是，爽快地同意了。

　　不久，媽媽帶我去“天籟”報(bào)名學(xué)鋼琴。老師生動(dòng)詳細(xì)地給我講解，那一個(gè)個(gè)奇異的音符，像磁鐵般把我吸引至其中。我學(xué)得特別認(rèn)真，她會(huì)欣慰地笑著，有時(shí)也忍不住夸我兩句。好像我開(kāi)心，她也樂(lè)得合不攏嘴。

　　上小學(xué)了，我一邊完成功課，一邊來(lái)回地跑去練琴。媽媽認(rèn)為這樣太浪費(fèi)時(shí)間了，就準(zhǔn)備給我買(mǎi)鋼琴。這一年中，她不再買(mǎi)新衣服，也不再買(mǎi)化妝品，平時(shí)節(jié)衣縮食、省吃?xún)�用。終于，湊足了錢(qián)，給我買(mǎi)了一臺(tái)漂亮的鋼琴。

　　我按照她的規(guī)定，每天練琴一小時(shí)，一遍又一遍，不厭其煩�？墒呛髞�(lái)，新鮮感過(guò)了，我只練了半小時(shí)就休息。她總是一次又一次地鼓勵(lì)我繼續(xù)練下去。就這樣持續(xù)了一段時(shí)間，媽媽知道這種方式已經(jīng)不適合我了，于是開(kāi)始了對(duì)我的嚴(yán)加管教。我做完作業(yè)，眼皮上壓了一座山，正想倒在床上呼呼大睡，卻見(jiàn)媽媽“黑”著一張臉，一字一句地說(shuō)：“馬上開(kāi)始練琴。”無(wú)奈，只好去彈琴。

　　時(shí)間就在媽媽的嚴(yán)格督促下，像握在手中的'一把細(xì)沙一點(diǎn)點(diǎn)流逝。現(xiàn)在，我愛(ài)上了彈琴。

　　如今，我已經(jīng)過(guò)了九級(jí)，今年參加的鋼琴比賽榮獲二等獎(jiǎng)。

　　若不是媽媽當(dāng)年的鼓勵(lì)與監(jiān)督，哪能有現(xiàn)在的我？我這一切的一切包含了她多少的心血�。�

　　媽媽數(shù)十年如一日，用她無(wú)私的愛(ài)給我指引方向�？晌覅s無(wú)以回報(bào)，就像孟郊所說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！敝皇悄�默地守護(hù)在她身邊。千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)以表達(dá)我對(duì)她的感恩之情！可她卻一直做著我的擺渡人，把我送向青春、送向成熟……

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