【精品】鼓勵的作文匯編七篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的鼓勵的作文7篇，希望對大家有所幫助。

鼓勵的作文 篇1

　　記得我在小學(xué)的時候，那時的我由于比較貪玩，成績并不是很突出，甚至可以說是到了中差了的地步了。本身性格就不開朗的我，由于父母對我要求很嚴(yán)，加之自己的學(xué)習(xí)不是十分理想，所以在學(xué)業(yè)和家庭的嚴(yán)格要求的雙重壓力下，變得更是沉默寡言，總是一副挫敗的樣子。轉(zhuǎn)眼之間，我就進(jìn)入到了初中，成為了一名中學(xué)生。

　　剛到校的時候，最初見到常老師的時候并沒有給我留下太深刻的印象，以至于相處了兩天才能記住老師的相貌。因?yàn)槌＠蠋煵幌駝e的老師那樣愛打扮，最初見到她總是給人以很嚴(yán)肅的印象。但隨著時間的推移，我對常老師的看法因?yàn)橐淮未档炎友莩�，發(fā)生了根本的改變，現(xiàn)在回想起來，才發(fā)現(xiàn)那時我對常老師的認(rèn)識是極為膚淺的。

　　記得那是一個特別的節(jié)日，每個班都在準(zhǔn)備自己的節(jié)目，我們班的文藝分子也都忙活了起來，想盡自己的能力為班級做些貢獻(xiàn)。我自己從小學(xué)習(xí)竹笛，身為班級的一份子當(dāng)然也想為集體投入出一份力，但由于我內(nèi)向的性格總是不知道該如何與大家交往，如何更好的參與到活動中來，所以這個念頭剛冒出來就被我自己給且打消了。

　　這個時候的常老師仿佛看穿了我的心思，把我叫到跟前，問我：“我知道你會吹竹笛，為什么不報名參加表演呢？”我緊緊抿著嘴唇，不敢說話。老師微微笑了一下，繼續(xù)對我說，“是不是害怕啊，怕什么呢？這是多好的一次機(jī)會啊，學(xué)了就應(yīng)該去展示，就當(dāng)作是一次鍛煉，不要害怕，你可以的，要相信自己”。有常老師的鼓勵，我的信心也被激發(fā)起來了，在老師期待的目光下我沒有拒絕。

　　我懷著忐忑的心情等到了表演的那一天，當(dāng)我走到臺上的時候，雙手因?yàn)榫o張而止不住地顫抖起來，尤其是聽到大家的掌聲更是止不住的緊張。在慌亂中我瞥到了坐在下面的常老師，她的眼神平靜，飽含笑意，仿佛在對我說著“加油”，鼓勵我勇敢向前。這種無言的支持讓我一下子放松了許多，我于是深吸一口氣，開始吹奏我早已背得滾瓜爛熟的曲子。當(dāng)吹奏結(jié)束時，當(dāng)大家給予我熱烈的掌聲時，這個時候，只有我能明白我心中的那份激動和感激。臺下的常老師依舊神色溫柔，鼓掌示意著我，仿佛在告訴我“你很棒”。得到常老師的鼓勵，我的`嘴角揚(yáng)起一抹自豪的微笑，從此大家記住了一個會吹竹笛的女生，我也記住了一位猶如親人般支持我、鼓勵我的老師。

　　因?yàn)橛辛诉@次表演，常老師的鼓勵，從此我不再只是認(rèn)為老師是嚴(yán)肅的，所以有事情都會和老師商量。常老師就像我的朋友一樣，給我建議和安慰，讓我在迷茫中得到靈感和方向。每當(dāng)我與父母鬧矛盾時，常老師會給我合理的建議，讓我和父母本來矛盾的關(guān)系頓時有了好轉(zhuǎn)。這樣一位和藹親切的像朋友一樣的老師深深地讓我尊敬。

　　我對常老師的認(rèn)識不止這些，老師也有嚴(yán)厲的時候。記得有一次，當(dāng)我作業(yè)沒有寫時，老師的臉色一下子就變了樣，把我叫到辦公室去談話。常老師的話雖然不多，但總是直戳要害，句句在理，讓我對自己的犯得錯誤從心底里感到慚愧。

　　有這樣一位像親人、像朋友的老師，是我的驕傲，也讓我從心里深深地尊敬和愛戴著她———我最愛的常老師。

鼓勵的作文 篇2

　　我是鼓勵，今天我是證明我是每個人都需要的。就是因?yàn)橛腥苏f出不需要我也能成功，所以我得站出來說一句。成功是需要我的，什么，不信。好，我找?guī)讉�證人來。

　　看，一頭的白發(fā)。這不是偉大的科學(xué)家牛頓嗎？“嗨，我是鼓勵。你說說看，你需要我嗎？”牛頓想了想，說道：“sure，如果沒有鼓勵就沒有今天的我。小時候竟被人稱為“呆子”。要不是外婆、母親、舅舅的鼓勵，我可能永遠(yuǎn)都是一個笨小孩。好了，我還要研究了”看我沒騙你吧，還不夠？

　　聽，那《英雄交響曲》多么的令人陶醉啊。貝多芬走了出來，我便過去。“您好，我是鼓勵。請你說說你需要我嗎？”我說道。他回答說“需要，由于疾病，聽覺就開始減退，到了48歲，再優(yōu)美的歌聲他也聽不見了。我只能用書寫的方式來和別人交流。要不是我的好兄弟鼓勵我，我早已堅持不下去了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　哇，愛迪生在研究著。我過去叫了聲他，“您好，我是鼓勵。你需要我嗎？”愛迪生說道：“鼓勵呀，需要啊。我只上了3個月的學(xué)校啊，要不是我的母親鼓勵，我就不會發(fā)明了。再不用說是發(fā)明電燈了。我就是身邊的人鼓勵我才堅持下去，就成功了�！蔽疫�是點(diǎn)了點(diǎn)頭。跟他說了再見。

　　無獨(dú)有偶，在中國春秋時期。勾踐在離國的時候，看到百姓在看著自己。百姓不是用埋怨的眼神看他，而是用鼓勵的`的眼神看他。他臥薪嘗膽，親自與百姓一起共同耕作，讓夫人織布裁衣，食不加肉，衣不飾采，與民同甘共苦。這就是鼓勵的作用，他勝利了。他高聲大喊：鼓勵是需要的呀！”

　　怎么樣？認(rèn)同了嗎？鼓勵是人們所需要的。人們只要多些鼓勵，就能踏出邁向成功的一步。

鼓勵的作文 篇3

　　自依稀記事起，我就十分怕黑——害怕在月黑風(fēng)高時，草叢中的蟋蟀聲，也害怕詭異的貓叫和蟬鳴。夜深人靜，只有依偎在外婆的懷里才能安然入睡。夜晚走小巷時，也要外婆牽著。但是現(xiàn)在，我不怕黑了，是外婆的鼓勵，讓我克服了對黑暗的恐怖。

　　那年，我七歲，黑暗在我心目中比幼兒園的老師還恐怖。

　　記得外婆家門前，有一條說長不長，說短不短的窄巷。這里野草叢生，蚊蟲眾多。我只有和家人一同走才敢經(jīng)過。一天晚上，由于貪玩，我掉隊(duì)了，意味著我只能一人走小巷。我看不見外婆的身影，一股寒意流滿全身�！巴馄�，外婆”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地小聲喊著，生怕驚動草叢中的蟋蟀。一會兒，外婆走出了家門，在巷子那頭說：“王奕，過來吧！外婆在這兒看著你�！蔽壹泵φf：“外婆，你快過來啊，我害怕！”外婆沉默了一會，和藹地說：“王奕，不要怕，自己走過來。明天告訴高老師（我的.幼兒園老師），王奕可勇敢了！”我很窘迫地咿呀咿呀了好一會兒，外婆就是不來接我。對黑暗的恐懼，使我想盡快投入外婆溫暖安全的懷抱。終于我要邁步了�；璋档臒艄庀�，小巷顯得那么長，好象沒有盡頭。路邊冰冷的石縫里，雜草被風(fēng)吹得“嘩嘩”響，似乎有許多惡鬼在黑暗中猙獰。我越看越害怕，硬著頭皮往前挪。

　　起先，我是膽戰(zhàn)心驚地小碎步往前挪，腳步聲在整個小巷中回響。過了好一會兒，我才走過了一小截。我的腳步越發(fā)遲鈍。最終，我閉上眼睛，一口氣沖了過去。外婆一把把我摟在懷里，撫摸著我的頭，對我豎起了大拇指。我再回頭看看那小巷，它是顯得那么渺小。

　　有了外婆的鼓勵，我再也不懼怕黑暗了。我越來越自信了。今后，我會牢記外婆的話，不懼怕任何黑暗，大膽朝前走。

　　謝謝外婆！

鼓勵的作文 篇4

　　鼓勵，能夠令人取得成功。鼓勵，能夠令人超越自己。鼓勵，還能夠令人提振自信心。

　　那時一節(jié)體育課程，在炎熱夏日中大家開展了一次比賽。以慢跑為主導(dǎo)，誰先跑完一圈而且用時最短的人便能得到 榮譽(yù)。針對我這個大胖子而言，但是作夢才可以夢見的呀！像我這樣的人只有摸一個“豬尾巴”。

　　比完賽的人愈來愈多，剩余的人也就越來越低，我內(nèi)心莫名其妙的焦慮不安起來。

　　不一會兒就到我了，站在一條線前，望一望邊上的人，又望一望體育教師。心撲通撲通的跳個不斷，待體育教師傳出“準(zhǔn)備——跑”的指令后，我馬上撒腿就向前沖去。別人也蜂擁而至地向前沖，彼此之間的間距迅速打開了。

　　我望著前邊的.人的孤獨(dú)背影，想著：就這樣吧，早已打開那么遠(yuǎn)的間距了，追是追趕不上了。就在這時候，我的周邊傳出了響聲：“曾宇丹，加油！加油！”我禁不住向正前方放眼望去，這些最好的朋友立在終點(diǎn)站，全力為我加油。見到她們的模樣，一瞬間，我不知哪來的能量，鼓足干勁向前沖去。間距一點(diǎn)點(diǎn)在減少，小伙伴們的歡笑聲也越來越大，就在貼近終點(diǎn)站的地區(qū)，我居然然追上她們

　　盡管也沒有取得此次比賽的榮譽(yù)，但跑出了史無前例的優(yōu)異成績。鼓勵，給了我無窮無盡能量。

鼓勵的作文 篇5

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，語文老師黃老師架著一副方方正正的眼鏡，手中拿著一本教科書，穿著高跟鞋，走起來“篤、篤、篤”地響。聽到鞋子的聲音，同學(xué)們就立即安靜。

　　上課了，老師叫我的前桌起來回答問題：“張兮帆，請你來說一下讀完這篇課文后的體會�！睆堎夥�只是愣了一會兒，就流利地回答了，還講得十分激情，又融入了他自己的生活實(shí)際，贏得了全班同學(xué)最熱烈的掌聲，連一向有“白內(nèi)障冷臉王”著稱的黃老師也難得笑了一笑，請他坐下了。

　　老師又點(diǎn)了我同桌的名字，問他同樣的一個問題，他雖然中間老是磕磕絆絆，但終究還是回答出來了……

　　但到我這兒就截然不同了，我有幾次鼓起勇氣想要回答，但……卻無法說得出口，因?yàn)槲矣邢忍煨越Y(jié)巴口吃。我怕別人笑話我，看不起我。平時我一般也不太說話，即使跟人說話，對話內(nèi)容也很少，只有“哦，好或嗯，知道了，沒問題！”因?yàn)檎Z言簡短，聽不出我有口吃。

　　但這一次提問，要回答的話，不是三言兩語可以說完的。太難了，我急得手心都出汗了，緊張得上牙和下牙都打架了，雙腳一直在地板上不住地跺著……黃老師見狀，便走到我的課桌前，關(guān)切地看著我，她的眼睛充滿著百分百對我的信任�？蛇@時的.我，依然無動于衷，我怕等我回答問題時，被同學(xué)們知道我是先天性口吃結(jié)巴，那么這一切的一切，就全都玩完了，我會被同學(xué)們嘲笑，或者被同學(xué)們當(dāng)做娛樂的話題，甚至告訴別班的同學(xué)，那我就全�！奥劽�”了。

　　黃老師一直這樣注視著我，眼睛里卻又包含著鼓勵的眼神。我最終還是鼓足了勇氣，深吸一口氣，然后一下子比較流利地說完了，還贏得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。

　　黃老師那種信任，鼓勵的眼神，怕這世上再沒有第二個了，深深地激勵了我。而且，是經(jīng)常出現(xiàn)的，如考試?yán)щy時，如，作業(yè)做不下去時。

　　黃老師鼓勵的眼神，是我力量的源泉。

鼓勵的作文 篇6

　　學(xué)校里有一個足球老師，待人很好，批評人時而幽默風(fēng)趣時而嚴(yán)厲異常。雖然有時我會因?yàn)樗�的批評而生氣，但也對他很敬佩，最令我難忘的是那次的.十圈跑步。

　　每天早上足球訓(xùn)練，必有耐力項(xiàng)。那天早上，他讓我們跑十圈，在一種極不情愿的心情里，我們被逼上了跑道。

　　我本想慢慢跑，可一圈過后，老師要來追，我落在最后，自然就成了“追捕對象”，眼看老師步步離近，心里更是緊張無比。而心有余力不足。老師超了過來卻并未超過，而是不停地鼓勵我，鼓勵我堅持下去，當(dāng)我一步慢過一步時，他總會推著我，我心中頓時有莫名的感動，過半時，我已氣喘如牛。老師說了聲加油，你可以的。雖然那時我已經(jīng)精疲力盡，但依然在堅持著一圈又一圈……

　　當(dāng)我看到終點(diǎn)時，再也使不上勁了，老師又在身后鼓勵我。終于，我用盡最后一點(diǎn)力氣沖過了終點(diǎn)。憶起老師對我鼓勵的話，也有數(shù)十句了，心里頓感動無比。

　　或許這對于老師來說并不算什么，但卻在悄然間打動了我，老師就像我的父母一樣，不斷鼓勵我，讓我一次次從絕望中掙脫出來。

　　我想將來，我一定會一直記得那天的晨訓(xùn)，那些鼓勵的話語，讓漫長而又令我十分感動的十圈……

鼓勵的作文 篇7

　　第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“ 你的兒子有多動癥,在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”

　　回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿��?30 位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。

　　然而她還是告訴她的.兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿�班只有寶寶進(jìn)步了�！�

　　那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，中途沒有離開座位去玩并且沒讓她喂。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。

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