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【推薦】鼓勵(lì)作文600字集錦6篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的鼓勵(lì)作文600字6篇，歡迎大家分享。
鼓勵(lì)作文600字 篇1
鼓勵(lì)，是太陽初升的光芒，驅(qū)散黑暗；鼓勵(lì)，是冬日里的一根火柴；鼓勵(lì)，是一團(tuán)帶有希望的火焰。
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢。而鼓勵(lì)就像陽光雨露，滋養(yǎng)著每一片花瓣。人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前，而鼓勵(lì)猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。
一次考試中，我自信滿滿地對我的同學(xué)還有爸媽說：“這一次我考的非常好，”但是，當(dāng)我去看望自己的成績時(shí)，它卻猶如一道閃電一般，狠狠地劈碎了我的驕傲，那一段時(shí)間，我經(jīng)常坐在自己的房間里，垂頭喪氣，每天晚上是對自己的折磨，淚水無數(shù)次的浸透枕頭，被子也被一次又一次的揉捏，我沮喪，對學(xué)習(xí)充滿了厭惡，但是，在一次與爸爸的談話中，爸爸并沒有責(zé)怪我的'態(tài)度，而是給予了我鼓勵(lì)，他用自己的人生經(jīng)歷給我講述了他的一切，直至那天起，爸爸用他的人生鼓勵(lì)了我的未來，我痛改前非，又沉浸在了學(xué)習(xí)中……
當(dāng)我失落喪氣時(shí)，我總是希望有人給我勇氣；當(dāng)我猶豫彷徨時(shí)，我希望得到理解；當(dāng)我精神頹喪時(shí)，我希望有人給我熱情的鼓勵(lì)、支持，從這一切一切中，我重新獲得了希望，得到了生活的勇氣。
沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜？沒有鼓勵(lì)的人生是可悲的，有誰愿在抑郁中過完一生？所以，請?jiān)趧e人跌倒時(shí)，將他扶起，在別人灰心時(shí)，點(diǎn)燃他的希望之火；在別人迷茫時(shí)為他拔開云霧。
其實(shí)，鼓勵(lì)很簡單，有時(shí)只是投一瞥贊許的目光，有時(shí)只是送一句肯定的話語，有時(shí)也只是撫一下頭，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……
鼓勵(lì)作文600字 篇2
鼓勵(lì)是風(fēng)，帶來和煦的云；鼓勵(lì)是云，帶來清涼的雨；鼓勵(lì)是雨，滋潤干旱的地；鼓勵(lì)是地，滋潤萬物生息。您的鼓勵(lì)，引領(lǐng)我向前。
我的班主任—葉老師有著一頭烏黑發(fā)亮的美發(fā)，像黑色瀑布傾瀉而下，胖乎乎的臉蛋上掛著兩顆眼珠，如秋水，如寒星，如寶珠，閃閃發(fā)亮。在這雙會說話的眼睛下，我不斷地茁壯成長，我永遠(yuǎn)忘不了——
四年級學(xué)區(qū)要舉行演講比賽，而我就代表了我們學(xué)校去演講。接到這莊重的任務(wù)，我的心頭壓上一塊大石頭—那是在中心校的比賽，非同小可啊。我行嗎？老師仿佛看出我的心思，她鼓勵(lì)我說：“自信是命運(yùn)的主宰，只要對自己有信心，不怕前途多坎坷��！”聽著這話，我仿佛吃了一顆定心丸，抬頭望去，只見老師的目光在閃爍著，那分明是鼓勵(lì)和信任啊，我渾身一震，我絕不能辜負(fù)她。
演講比賽開始了，前幾位選手流利而生動富有感情地演講，熱烈的掌聲，我不禁擔(dān)心起來：怎么辦？我能和他們相提并論嗎？我的演講會讓同學(xué)們笑話，讓學(xué)校丟臉嗎 ？…… 不安的心里瘋狂地滋長著。我覺得嘴唇發(fā)干，手心出汗，雙腳不由顫抖起來……正在這時(shí)，我的耳邊響起了熟悉耳又親切的聲音“自信是命運(yùn)的主宰，相信自己，有付出必有收獲對�！睂Π�，我付出了那么多，難道就要付諸東流嗎？多少個(gè)日子，我和老師一個(gè)詞、一個(gè)句子、一個(gè)段落地修改稿件；多少個(gè)日子，我和老師不眠不休地練習(xí)；多少個(gè)日子，我和老師一起探討……不！我有信心，不試過，我決不放棄！想到這兒，我渾身有了力量，整理了一下心緒，從容地走到臺上。剛開始，我還有些緊張。這時(shí)，我用膽怯的.目光偷偷地望了老師一眼，只見老師的目光頂著我，那分明是鼓勵(lì)與期待我的表現(xiàn)，我一定不能讓老師失望。于是，我丟掉緊張的心情，融入稿子，繼續(xù)講下去，把平時(shí)練習(xí)的最好狀態(tài)發(fā)揮得淋漓盡致，贏來了師生雷鳴般地掌聲。
老師，您的鼓勵(lì)，讓我揚(yáng)起了奮斗的風(fēng)帆，老師，謝謝您！
鼓勵(lì)作文600字 篇3
每次在路上看到街頭藝人，都會看到一群人會圍在他旁邊，表演完時(shí)，會有人向錢罐丟錢，有人歡呼，有人給予掌聲，不過，我相信只要有掌聲，就可以讓他得到滿足。
常常會看到站在舞臺上的表演者與路旁的賣藝者，很流暢地表演，我們一般人看似簡單，他們在私底下不停地練習(xí)、不斷地出錯(cuò)，就是所謂的：“臺上一分鐘，臺下十年功�！币膊恢浪麄兘�(jīng)歷了多少挫折、痛苦，才努力撐到現(xiàn)在，所以，我們必須給他們一個(gè)熱烈、熱情的掌聲，給他們動力繼續(xù)表演下去。
在上個(gè)學(xué)期時(shí)，六年級有個(gè)“團(tuán)體接力”的.比賽，一班必須要有二十二個(gè)人才能參加；一聽老師宣布，馬上知道是我拿手的項(xiàng)目，就跟老師報(bào)了名。在預(yù)賽前，我們每天早自習(xí)都在練習(xí)，但問題就是出在傳棒跟助跑，還好，有老師親自為我們示范，并詳細(xì)講解給我們聽。經(jīng)過一番的努力后，終于解決這個(gè)問題，同時(shí)，老師為我們鼓掌，使我們感到欣慰，更有活力跑下去！
到了預(yù)賽，我們努力沖刺，最后拿到了第七名，而且也進(jìn)了復(fù)賽，圍觀的觀眾為我們鼓掌，我們也為自己鼓掌，老師也為了我們鼓掌，我們真的很高興！但是到了復(fù)賽，我們沒有過，非常沮喪，以為老師會罵我們，可是沒想到她會給我們掌聲，老師說：“不能因?yàn)槟銈冚斄司土R你們，你們真的表現(xiàn)得很好，雖然不能為班上爭取到榮耀，不過，老師真的很高興。繼續(xù)加油！”老師說完還是繼續(xù)鼓掌，我們也為自己歡呼，全班就這樣歡呼、鼓掌，為自己打氣！
經(jīng)過了這次的團(tuán)體接力，我才知道，“掌聲”能夠帶給人們滿足、動力和快樂，在接受掌聲時(shí)，那種喜悅感，是好到不知道要怎么形容的！這樣的掌聲能夠帶給人們幸福，每一聲掌鳴，都是一個(gè)偉大的驚嘆號！
鼓勵(lì)作文600字 篇4
“能叩開成功的大門的人，他們身上必定有著一張極為重要的通行證——自信！”——日記
寂靜的辦公室中，他，宛如是一尊木雕，一動不動地站在那里。臉上，是那被定格地癡癡的笑；手中，是那份夢寐以求的劇本；心中，是那萬分的激動與無法用言語來形容的快樂。他，被老師選為這次湘橋區(qū)小學(xué)生英語短劇表演比賽的旁白！
“不用緊張，來，現(xiàn)在把劇本有感情的讀一遍給老師聽�！�
“好。”他稍稍地點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始讀道，“It is a Sunday morning……”
“等等�！崩蠋煷驍嗔怂八俣炔灰�，慢一點(diǎn)。再來一遍。”
“哦�！彼辶饲迳ぷ�，重新讀道，“It is a Sunday morning…… ”
“停�！崩蠋煋]了揮手，“你在讀這一段的時(shí)候不要太大聲，開頭是在描寫環(huán)境，盡量讀得抒情一些。”
“嗯�！彼钗艘豢跉猓俅沃匦伦x道：“It is a Sunday morning…… ”
“還是不對。”老師搖了搖頭，“讀得還不夠有感情，你讀這段的時(shí)候要有升調(diào)和降調(diào)。就像你讀課文一樣�！薄�
一次次的失誤，猶如一陣陣暴雨，侵蝕著他心中那團(tuán)自信的火焰。他眉頭緊鎖，雙手緊緊握成拳頭，一條條暴露的.青筋宛如一條條青色的蛆蟲，爬滿了他的手。那暗淡無光的眼神含著一抹揮之不去的失意。
“丁零零……”放學(xué)了，他邁著沉重的步伐，回到了家中，隨手捧起一本書，希望能從書中獲得心靈的慰籍。
“實(shí)現(xiàn)明天的惟一障礙，就是對今天的……懷疑……”他一字一頓地重復(fù)念著書中的這句話。突然間，像是有千萬把錘子在敲打著，深深地震撼著他的心靈。他的眉頭漸漸舒展開來，嘴角也浮起一絲微笑，眼中是那團(tuán)又重新熊熊燃燒的火焰。
自信，是對自我的肯定，只有滿懷信心，才能使別人對我們萌生信心的綠芽；自信，是力量的源泉，只有充滿自信，才能淡定從容地面對狂風(fēng)暴雨；自信，是讓奇跡萌發(fā)的種子，只有擁有自信，才能化渺小為偉大，化平庸為神奇。
鼓勵(lì)作文600字 篇5
黑色的帷幕將湛藍(lán)的天空遮住，隆隆的驚雷伴著嘩嘩嘩的雨，仿佛在演奏一曲大自然的悲歌，而沉浸在悲歌里的人竟是她
雨點(diǎn)拍打在窗上，發(fā)出沉重的聲音。教室里，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)回了家。五點(diǎn)了，我見媽媽還沒有來接我，便收拾好書包，關(guān)掉了燈和門，朝校門口走去。黑漆漆的學(xué)校顯得有些陰森，長長的走廊上一個(gè)人也沒有，電燈忽閃忽閃的。
突然，走廊的盡頭站著一個(gè)披著長發(fā)的'女孩。我的腦子瞬間炸開了，關(guān)于校園的恐怖故事一下子就猶如放片子一般，展現(xiàn)在眼前。我倚著墻，頭上的冷汗不停地冒出來。我心想：那個(gè)人是誰呀？干什么站在走廊那頭？不管他三七二十一，我過去她不會拿我怎么樣！我裝起膽子，顫顫蘶蘶地朝那里走去，兩只腿不停地顫抖。走到那里，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)，竟是你尹珍悅。我笑著說：嚇?biāo)牢伊耍野涯惝?dāng)成鬼了，抱歉哈。本以為你會和我一起笑，但你卻只冷冷地說了聲哦。
我一聽，覺得很反常，不解地問：你怎么了？
我覺得自己好沒用！你垂頭喪氣地說。
我一下子明白了你為什么不開心，原來這次語文測試你只考了88分。
我安慰道：你不要傷心，每個(gè)人都有失誤的時(shí)候，不可能是完善的。上次數(shù)學(xué)考試，我只有86分，都不灰心。我們只要看清自身的缺點(diǎn)，改正了，下次就會好起來的。
你抬起頭說道：但我感覺我好沒用，這種題目都考得這么低。
我說道：你如果是個(gè)懦夫，你就繼續(xù)悲傷，變得一發(fā)不可收拾。如果不是，就趁著你媽沒來接的時(shí)候，和我一起寫作業(yè)來。咱倆互相幫助，彌補(bǔ)自己的不足。
你笑了，笑得很美，也很燦爛。天氣慢慢轉(zhuǎn)晴了
我把鼓勵(lì)送給你，使你重拾了信心。
鼓勵(lì)作文600字 篇6
微笑似春風(fēng)，鼓勵(lì)似陽光。微笑讓人信心百倍，鼓勵(lì)讓人力量無窮。
我現(xiàn)在上初二了，在本班我的人氣還算不錯(cuò)，同學(xué)們都很信任我，在選班干部和團(tuán)干部時(shí)我都高票當(dāng)選。同學(xué)們?yōu)槭裁磿湃挝夷�？那是因�(yàn)樗业睦蠋煟撬奈⑿εc鼓勵(lì)徹底改變了我。
那是小學(xué)三年級的時(shí)候，每天我都會靜靜的坐在我在座位上，就算是下課也不愿意離開座位，看著同學(xué)們嬉戲打鬧，心里無不感到羨慕�？删褪菦]有勇氣上前跟他們一起玩，上課亦是如此，除非老師點(diǎn)名提問，否則我是絕不會舉手的。因?yàn)槲乙换卮饐栴}心里就緊張，看著全班同學(xué)的目光都聚集在我的身上，我的心就會撲通撲通的跳過不停，臉急劇變紅。那一節(jié)課老師的提問非常簡單，我有把握回答正確，可我就是不敢舉手。正在猶豫不決之際，“厄運(yùn)”降臨在了我的頭上，不料老師偏偏就提問我。我終于鼓起勇氣站了起來�！班拧拧蔽倚睦锵�，完了，明明會做，為什么就說不出口呢？這下同學(xué)們肯定會笑我。我頓時(shí)覺得無地自容，困窘中，我聽見一個(gè)人對我說，沒有關(guān)系，不要緊張，老師相信你一定能行的'。抬頭，看見了老師那天使般親切的微笑，那是鼓勵(lì)，那是信任。剎那間，我似乎看見了陽光，不知道哪來的信心讓我順利把問題答完。聽著同學(xué)們那熱烈的掌聲，我心里浮現(xiàn)的是老師天使般的微笑和親切的鼓勵(lì)。
就在您的激勵(lì)下，我漸漸變得開朗起來了。上課時(shí)，我會積極回答問題。課后，我會主動找同學(xué)一起玩，考試考差了，老師不會批評我，總是對我說，相信自己，超越自己，你一定會成功的。帶著老師您的信任和鼓勵(lì)，我很差的語文成績慢慢提高了，謝謝您，老師。您的微笑和鼓勵(lì)將會永遠(yuǎn)銘刻在我的心間，引導(dǎo)我駛向成功的彼岸。
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