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鼓勵作文600字錦集5篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的鼓勵作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鼓勵作文600字 篇1
由于從小想象力太豐富不敢走夜路，怕突然冒出個鬼來吃了我，所以也不敢晚上自己在家。
但有一次是不得已，自己在家度過一天一夜，沒有辦法我只能照做。那一天媽媽和爸爸出差去了，第二天才能回來。而爺爺奶奶又在老家，我只能給自己壯壯膽了。白天我宅在家里不敢出去，我怕我忘了拿鑰匙，就只能露宿街頭了，我就自己在家玩游戲，把聲音開到最大，這樣我就不是很害怕了。晚上我去給自己做了一頓簡單而又可口的飯菜，吃的很飽。吃完一會就有點想媽媽了，我努力的找點事干，盡量把這件事拋之腦后。啊，我想起來了，我可以給同學打電話，讓他來我家玩��！不一會電話打通了，但是他說他沒有時間。我又看了一會電視，直到困的不行了才敢去睡覺�？墒俏覄偺上聥寢尨騺砹艘粋�電話，我接通后電話那邊傳來媽媽滿是安慰和擔心的聲音：“喂，今天自己在家過的好不好，吃飯了沒？”“嗯，就是有點害怕�！薄皼]事，只要經歷過去就好了，你要是實在害怕就聽聽故事吧！”聽了媽媽的話后害怕減少了許多，然后告訴媽媽：“嗯！”于是我打開故事機利索的關了燈，然后一溜煙跑到床上去，閉上眼心里一直默念三遍：沒事的，沒事的，媽媽明天就回來了，別瞎想了趕緊睡覺吧。這個方法果然有效，5分鐘后我睡著了。
第二天醒來的時候已經是9點了，媽媽早已經回來了。他笑著對我說：“這么大的.孩子了還怕黑�！爆F在想起來我那時也笑我自己。
小時候自己在家，最終還是熬過來了，那是小學四年級發(fā)生的事情，直到現在我還記憶猶新，小時候那種天真可愛，讓人笑的樣子，隨著年齡的增長，越來越淡了。
鼓勵作文600字 篇2
下班時，天刮起了沙塵。想著家里的窗戶開著，我急匆匆地騎著自行車往家趕。到了單元樓門口，看到住一樓的孤老太在門口張望，我隨口打了個招呼，就上樓關窗去了。關好窗，我又下樓去停車，老太太還在門口，我說刮那么大的風，快進屋吧。老人不好意思地說，兩天沒米了，想去超市買米，天又起風沙了。我說我正好要去超市，我?guī)湍踊貋戆�。老人非常高興地把錢給我。當我把大米送到老人家里時，老人拉著我的手說：“謝謝你了，孩子！”說完，老人執(zhí)意要我把自行車放在她家里，她說，房子里很空，到小區(qū)停車棚這么遠，不如放在我屋里。我說“不用，自行車放在家里多礙事�。 崩先藚s堅持讓我把車放在她家。我想：也好，每天正好可以去看看她，看有沒有能為她做點什么。見我答應，老人非常高興，又連說幾遍謝謝，她說：“這是小事，小事也是善行，每一個善行都應該得到感謝啊！”和她道別之后，我又快步向頂樓走去，但老人的話一直在我耳邊回響，引起了我的思考。
是的，善行應該不分大小，我們要拓寬行善的概念，對那些“舍生取義”大善之舉要鼓勵，對那些舉手之勞的“讓座、讓路”的小善之舉也給予掌聲，小事也是善行��！只要有利于社會、有利于集體、有利于人的行為都是善行。
這每一個善行都是一副美麗的畫：扶起倒地的老人；見義勇為與歹徒搏斗；向災區(qū)捐款；熱情地給人指路；分類放垃圾；拾金不昧，這一幅幅美麗的.畫，都讓人賞心悅目。
因此，每一個善行都應該得到鼓勵，每一個善念都應該得到呵護，只有這樣，才能最大限度地激發(fā)每個人心中的善念，涌現出更多的善行，我們的生活才會更加美好，我們的社會才會更加和諧。
那些發(fā)自內心的善行，如涓涓細流，如春雨潤物，滋潤每個人的心田。
鼓勵作文600字 篇3
人生總是在挫折與困難中走過，也只有經歷和戰(zhàn)勝挫折，才能描繪出一幅美麗的人生畫卷。
天下起了蒙蒙細雨，在考試中名落孫山的我徘徊在回家的路上。靜靜的坐在石頭上，久久不敢敲響家中的大門。
雨中，我看到了學校的一位老師，如果換了是平常的話，我一定滿懷興致的去跟她打招呼�？墒牵医裉靺s沒有這樣的心情。仍然坐在石頭上，呆若木雞。
漸漸的，我似乎看到她從遠方向我走近，心中不禁產生一種疑問。她不認識我把！也許是我身上的校服出賣了我。
“你怎么了�！彼郎芈暭氄Z的問。
我欲哭無淚的望著她：“我測驗考砸了，不想回家。”語畢，我又繼續(xù)低著頭。
“走，帶你去一個地方！”
我們來到了田野。走在田野上，一路泥濘。我不解的問她：“帶我來這里，怎么了？為什么帶我到這兒�！泵鎸ξ业囊蓡�，她并無任何回答，只是用手示意我繼續(xù)走下去。
來到了田野的盡頭�！昂昧耍‖F在你看到了什么？”我笑了笑：“一路的鞋印。”“嗯，好，那么在晴天，你能看到鞋印嗎？”我搖了搖頭�！叭松膊贿^于此�！蔽铱粗悄_印，似懂非懂的`點了頭�！捌鋵�，失敗并不可怕，反而它是一個很好的經驗教訓，好了，我走了，你趕緊回家吧，否則你父母會擔心�！�
猛然間，忘了問你的名字�？墒�，無論我在后面怎么呼喊，留下的也只是漸行漸遠的身影。
我振作了，泥路留痕，不經歷風雨，怎么見彩虹。人生總有風雨，只是在風雨中留下痕跡，你的人生才更加精彩。
不知你的姓氏，但是，你的背影，你的話語永遠被我記住。
鼓勵作文600字 篇4
如今，可以說幾乎用成績就能代表Ta是一個什么樣的人；如今，只有成績才能得到老師的愛戴；如今，身為學生的我，對它幾乎淡漠了……
記得初一那段時間，學習狀態(tài)還不錯，滿分試卷也能考個十分之七八�？墒牵瑓s控制不了自己，從而漸漸的，成績就滑落了下來；現在，可以用馮老師的一句話來說“你是沒救了！”雖然，至今還沒有對我說過這句話，但是我覺得也差不多了！心里也很清楚。
七年級的質量檢測，因為我的'學習狀態(tài)不好，沒有出去考。那時，可以說我的狀態(tài)幾乎跌落到了最低谷，無法自拔…其他同學質量檢測的考生，滿載而歸。心里有些酸楚，不知自己是應該替他們高興，還是該為自己嘆息；仿佛自己像失去了靈魂般，不知下一路該怎么走；班里的鄭雨停被老師夸贊，就是老師的驕傲！他突破了自我，考進了全校前十名！這次的成績，在班里站住了腳跟，同學們也都很佩服他。而我，像迷失的羔羊，不知所措……
當到了初一期末考試的時候，我考了個二三十名，覺得已經不錯了，可是回到家里，母親對我一陣的謾罵，心里很不舒服。不見母親的安撫，卻受到的是一個棒槌！久久緩不過神來。從那以后，對學習就沒了興趣，慢慢的，便走向了下坡路。上課開小差，作業(yè)不按時完成，還抄作業(yè)。每次的測試都不過關，而且考試的時候還抄襲！
初二時，期中期末的考試，排列四十多名！那時感覺自己對這些分數都不在乎了！像同學一樣，每天坐在教室里一樣學習，一起玩鬧，可是，差距就是那么的大。
初三，覺得自己就混過去這不到一年的初中時間吧！反正也來不及了……當老師向我們訴說那些沒有上完初中，和盡管上完了初中高中沒上的人的事例，突然覺得自己一無是處！初中畢業(yè)后該干什么？難道還像孩子一樣，依偎在父母的懷里？
現在，想好好學習，也已經來不及了。每次看到自己的成績，腦子一片的空白，路在哪？
鼓勵作文600字 篇5
鼓勵是每個人生所需要的一個東西，我們小時候就是從鼓勵中走出來的，的自己長大了自己的孩子也要鼓勵，所以我們要多多鼓勵別人。想我就是生活在鼓勵中的，我就跟你們說一下吧。
在學習上，我有老師和同學的鼓勵；在生活上，我有父母的鼓勵。
在學校里，我的成績不好。也正因為如此，老師和同學們鼓勵我所以每當我遇到學習上的困難或沒有考好的時候，是他們一次又一
次鼓勵我，讓我又有了跌倒了再爬起來
在生活中，往往也會遇到一些磕磕絆絆。因為愛美是每個人的天性，我也同樣如此。記得那次，有個阿姨說我很胖，我聽到這話非常的傷心，就下決心要開始減肥，首先第一步：每天轉呼啦圈。那天，我讓媽媽給我買了一個呼啦圈，買回來后，我就急忙開始學轉呼啦圈，我本以為呼啦圈很好轉的，可是沒想到那淘氣的呼啦圈就是不把我的.肚子當成一個軸好好的轉起來，沒轉兩下就掉了，我很氣憤，甚至還不想學了，可是這時，媽媽對我說：“沒事，慢慢學，別著急，媽媽相信你一定能學會的。”聽了媽媽的話，我的心里像是有一種力量在支撐著我，第三天我就能轉20多個了。光陰似箭，日月如梭。我在鼓勵中又快樂地學會了滑旱冰、游泳、打乒乓球等活動，同時，在鼓勵中，我經受鼓勵是疲憊時的一杯龍井茶，當我軟弱萎靡時，只消幾口，便會神情氣爽；
鼓勵是沙漠中的一眼清泉，當我干渴無力時，只消幾杯，滾滾的生命汪洋便會在心中蔓延；鼓勵是火種它會使熄滅的希望重新燃燒；鼓勵是春風，它使昏睡
的生命復蘇，在鼓勵中生活，我學會了自信！我感謝“鼓勵”，是它讓我心中充滿自信，我感謝“鼓勵”是它讓我心中了滑旱冰、游泳、打乒乓球等活動，同時，在鼓勵中，我經受了
磨難的考驗，學會了堅強、樂觀向上。
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