【精品】老師的鼓勵作文匯總六篇
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的老師的鼓勵作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的鼓勵作文 篇1
趙老師是我們的游泳老師，他的鼓勵，讓我充滿了自信。
那年我學游泳，剛到游泳館，老師就讓我們逐個下水，在水中適應適應。一些高年級的大哥哥就像一只只鴨子，撲通撲通，紛紛跳下了水。只有我們這些低年級的小朋友遲遲不敢下水。
我望著游泳池里的清水，不禁渾身顫抖了一下：池子里的水這么深，我沉下去怎么辦？
趙老師見我們怕下水，就溫柔地對我們說：“沒事，你們先坐在池邊，雙腿放入水中，適應一會兒后再下水！”
輪到我時，我尤其緊張。臉繃得緊緊的，感覺自己的身體凍住了一般，僵硬無比。趙老師沖我笑一笑，幽默地鼓勵我：“嘿，小男子漢可不要怕水！”
我一聽便樂了，僵硬的身體一下子被軟化了，撲通一下跳入池中，所有的.害怕轉瞬間化作了絲絲清涼，水花四處飛濺，竟蹦到了趙老師身上。趙老師沖我一笑，為我豎起大拇指：“不錯！”我也跟著開心一笑。
學完一期要游泳考核，我心中默念道：“一定要贏，老師說過我游得很好的！”開始游了，耳邊忽又響起趙老師的鼓勵：“加油，男子漢，你行的！”我一下子連續(xù)猛劃水，超過了陸家樂，得了第一名！我興奮地拍打著水面，透過水花，我看見趙老師在用力地沖著我點頭。
感謝趙老師一次次的鼓勵，讓我充滿了自信，取得了成功。
老師的鼓勵作文 篇2
六月一號的早晨，同學們都把自己打扮的漂漂亮亮的，因為每個班上都要隆重的為同學們慶祝六一兒童節(jié)。我們班上的老師卻讓每一位同學都準備一個節(jié)目，而我準備的節(jié)目是唱一首歌曲。
當小主持人開始說話的時候，我的心怦怦直跳，因為小主持人的排演是誰也想不到。首先，小主持人向大家問好，然后，詳細的介紹了表演的規(guī)則，最后：主持人開始請人表演了。好在第一個人不是我，我舒緩的松了一口氣，靜靜的在心里哼著準備的小曲，當第一個人表演完畢時，臺下一片歡呼。我意想不到的是，第二個人竟然是我。于是我就想這可怎么辦呢？要是不上去講，堂堂的中隊長，豈不是太膽怯，太沒面子了嗎？要是上去，唱不好的話，那不也名譽掃地了？再看看老師期望的'目光，最后還是決定上臺試一試。
這時，我向臺下望一眼，猛然發(fā)現(xiàn)鄧老師也坐在同學們中間了，這使本來就很緊張的我更加緊張，結結巴巴的說：“今…今天我給大…大家……”我的喉嚨好像塞了一團棉花，怎么也說不好，有一種要哭的感覺，這時，我看見了鄧老師那鼓勵的目光，好像在說：“你能行”。我頓時增強了信心和勇氣，說話也不再結巴了，順利的把“讓我們蕩起雙漿這首歌曲唱完了，我高興極了。等每個同學都表演之后，老師讓我們玩了游戲，使我的心情舒暢了許多。
從那個六一兒童節(jié)以后，我變得更加勇敢，堅強了。鄧老師的目光時刻都會在我眼前閃爍！
老師的鼓勵作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我已是個六年級的學生。在過去的12個春秋成長中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵，讓我感激不盡。
教我們三年級語文的劉老師，中等身材，烏黑油亮的長發(fā)，有著一雙充滿慈祥的眼睛，一閃一閃的'，仿佛不停給予我們鼓勵，細巧挺秀的鼻子下長著一個櫻桃似的小嘴，我們都十分愛戴她，尊敬她。 兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵，才讓我有了向上的動力。感謝您，老師！
老師的鼓勵作文 篇4
在四年的學習生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。
但是，李老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。記得在前段時間的期中考試，我取得的語文成績不太理想，那張試卷并不難，只要細心一點都能達到90分，而我卻取得了85分。試卷發(fā)下來后，我望著那鮮紅的分數，不住地責怪自己。頓時，悔恨、埋怨、委屈等各種復雜的心情齊頭并進，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時候，李老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對我說：“怎么啦？還在為這分數不開心嗎？”我點了點頭，李老師和顏悅色地說：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經歷的磨難多著呢!如果你連面對這小小困難的`勇氣都沒有，那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢？‘不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己說‘我能行!’”聽了李老師的話，我心想：“李老師說得對，陽光總在風雨后，我不應該向困難低頭�！鳖D時，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對李老師說：“老師，您放心吧，我會更加努力的。”李老師聽了，微笑著點點頭。
老師，我真感謝您!學習的道路上沒有平坦的大道的，因為你的鼓勵，使我學會克服前進路上的困難，取得最后的勝利!
老師的鼓勵作文 篇5
老師，請給我一點鼓勵
一次美術課上，老師讓我們畫一副比例圖畫，我怎么畫也畫不好。老師親自給我示范了幾次，我還是畫不好，老師發(fā)火了，不耐煩地說：“你可真是個大笨蛋！教你真費勁！你??”當著全班同學的面，老師這樣罵我，我頓時覺得無地自容，恨不得有個地縫能馬上鉆進去，同時我也覺得自己很沒用，再也不想上美術課了，我害怕美術老師。
中午回到家里，我趴在床上偷偷掉淚。在媽媽的再三“審問”下，我把美術課上發(fā)生的事告訴了媽媽，并且說自己再也不上她的課了。媽媽把我摟在懷里，開導我說：“你們老師說的話也許有些不中聽，但那是她情急時不經意說的，別放在心上。其實，批評你的同時，她也在生氣。你仔細去想想，她滿可以不管你，又何必再三教你，去生你的生氣呢？她的本意也是為你好，所以你不該生老師的氣，更不該怪她??”我哽咽著說：“我沒有怪老師，是我自己笨，我是大笨蛋！”媽媽安慰我說：“你畫不好，是因為以前媽媽從來都沒有教過你，一點畫畫基礎都沒有，并不是因為你笨。媽媽的寶寶是非常聰明的，你看，你還不到7歲，就直接跳級讀三年級，這足以說明你很聰明。憑你的聰明，有學不會的嗎？媽媽相信寶寶會畫好的！”
媽媽的安慰像一劑開胸順氣丸，我的心情立刻好起來了。在媽媽的指導下，我很快畫好了。原來，我并不笨，是老師嚴厲的態(tài)度讓我緊張不安，越是緊張，我就越不會。媽媽的鼓勵讓我充滿自信，看來，真應了教育專家的.那句話：“天才的孩子是鼓勵出來的，不是批評出來的�！�
親愛的老師，我想對您說：其實，我非常喜歡畫畫，也想畫得很好，甚至想做個畫家�？赡唤浺獾囊痪湓�，差點兒扼殺了我的興趣和夢想。請多給我一些鼓勵，我會做得更好！
老師的鼓勵作文 篇6
鼓勵是春日的細雨，靜靜滋潤我的心靈；鼓勵是夏日的清風，吹散我心中的陰霾；鼓勵是秋日的晴空，讓我心舒展開闊；鼓勵是冬日的暖陽，帶給我心靈的慰藉……說到這兒，我想起老師給予我的鼓勵。
那是在小學五年級時發(fā)生的事。窗外，陰冷的秋風刮著。在英語考試過后我居然打了等級C！這可是我自上學以來打的最低分啊！望著窗外的`落葉，我的眼淚不由自主地流下來。
就在這時，英語老師輕輕走過來，問我為什么打這么低的分數。我不知所措，怎樣說呢—我沒有努力？我沒有把握住考試的知識點？任何的解釋，都是我沒有好好學習的借口。所以我一直沉默著流淚，老師摸摸我的頭，幫我拭干了淚水，展開試卷，幫我仔細地分析著。她的神情那樣專注，她的語調那樣和藹。她美麗的背影印在窗上，我感到窗外秋的世界不再凄涼。
最后，她輕握了一下我的手：“沒事的，下次你一定會得到好成績！”這句話使我獲得了很大的信心。走在回家的路上，踩著滿地的落葉，我心中暗想：下次一定要取得好成績，不讓英語老師失望！
在那以后，老師每講一個知識點，我便找這個類型題做，遇到不會的就去問英語老師，老師都會耐心地給我講解，使我遇到的問題迎刃而解。老師每講一個單詞，我就非常認真地背下來；課文也一個詞不落，每個單詞的發(fā)音，都很準地背下來。在課堂上老師提出的每個問題，我都大膽舉手，準確無誤地回答。
飄雪的季節(jié)，終于考試了，當時，我一點都不緊張，很好地發(fā)揮著。經過不斷的努力，在那次考試中，我果然取得了好成績：等級A！接過試卷，我看到了老師笑盈盈的目光。我想起上次考試失敗時老師給予我的鼓勵：“你一定會爭取得到好成績！”老師您知道嗎？正是您的鼓勵，才給了我信心和力量。
望著窗外，雪靜靜地飄著，世界那么美好。我想，老師的鼓勵不正是我心中最美的風景嗎？
【老師的鼓勵作文】相關文章：
老師的鼓勵的作文03-29
老師的鼓勵作文11-19
老師的鼓勵作文02-01
老師的鼓勵作文精選02-01
實用老師的鼓勵作文03-20
熱門老師的鼓勵作文03-29
老師鼓勵了我作文03-27
【精】老師的鼓勵作文01-07
感謝老師的鼓勵作文02-01
學生作文 老師的鼓勵02-05