【精華】堅強(qiáng)的作文合集六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的堅強(qiáng)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
堅強(qiáng)的作文 篇1
“嘩———嘩———嘩———嘩”，一陣陣整齊有節(jié)奏的掌聲回響在上海浦東游泳館，20xx年世界特殊奧林匹克運(yùn)動會男子50米自由泳比賽正在進(jìn)行，在場觀 眾全體起立一起為游泳池中的一名正在比賽的男孩兒加油鼓勁兒，他加阿卜杜拉，是來自沙特阿拉伯的一名重度智障運(yùn)動會，并且身患?xì)埣玻亲喴蝸韰⒓颖荣?的。此時，其他選手早已完成了比賽，游泳池中只剩下他一個人了。他游得很慢，吃力地擺動著臂膀，卻一直頑強(qiáng)地劃水向前，一下、兩下、三下……離終點(diǎn)還有 10米、5米、1米。當(dāng)他觸壁的那一刻，全場觀眾爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。這感人的場景震撼了所有在場的人，也深深地感動了我。
曾經(jīng)聽老師說過，智障的孩子智力很低，發(fā)育很慢，學(xué)什么都很特別困難，要花上比我們常人更長的時間和付出更大的努力才能勉強(qiáng)學(xué)會。我是今年夏天才學(xué)會游泳 的，我知道學(xué)習(xí)游泳不是件容易的事，既要克服對水的畏懼，又要不厭其煩地重復(fù)那些基本動作，搞不好還會嗆水、抽筋兒，阿卜杜拉不僅靠頑強(qiáng)的毅力學(xué)會了游 泳，而且還在億萬觀眾的注視下邁出了自己人生中最重要的一步，很難想象他在成功的路上經(jīng)歷了多少艱辛磨難。他的成功告訴了我們：做人要有一顆堅強(qiáng)的心。身 體殘疾并不可怕，只要意志堅強(qiáng)，就能克服任何困難。只要心靈堅強(qiáng)，生活就會充滿陽光。如果缺少這樣一顆堅強(qiáng)的心，身體健全但意志不強(qiáng)，遇到困難只會畏懼不 前。這不禁讓我想起了一句名言：“有的人活著，卻已經(jīng)死了；有的人死了，卻還活著，”阿卜杜拉的故事不正是說明了這樣一個道理嗎？“有的人身體殘障了，但 心靈是堅強(qiáng)的；有的人身體雖然健全，但心靈卻是殘障的�！�
我為阿卜杜拉喝彩，更為他有一位大樹般的嚴(yán)師慈父而贊嘆。當(dāng)他的父親不讓志愿者引領(lǐng)，堅持要他獨(dú)自完成比賽時，我覺得這也太不近人情了，嚴(yán)的有些過分，可 看到小阿卜杜拉憑著萬強(qiáng)的.毅力游完全程，這位父親涌出了兩行熱淚時，我才深刻體會到嚴(yán)師背后隱藏著深深的慈父之愛。
對于任何父母來說，有一個像阿卜杜拉這樣的殘障孩子都是一個沉重的打擊，但他的父親卻擁有一顆堅強(qiáng)的心。他既沒有怨天尤人，也沒有自暴自棄，而是千方百計地幫助自己的孩子樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，讓孩子勇敢地面對生活，挑戰(zhàn)極限。
阿卜杜拉父子的事跡感動了我，更教育了我，不僅使我對老師的嚴(yán)厲、父母的管教有了新的理解，更讓我懂得了成長的道路曲折漫長，會遇到許許多多的困難，但只要擁有一顆堅強(qiáng)的心，就一定能勇往直前，百折不撓。
堅強(qiáng)的作文 篇2
我們的班主任徐老師曾教過一位名叫徐翊的同學(xué)。他患有腦癱，并且肢體二級殘廢，相比較肢體健全智力正常的同學(xué)來說，日常的學(xué)習(xí)和生活對徐翊來說，都存在著巨大的障礙，但是他還是以堅定的意志、頑強(qiáng)的精神支撐著自己。
一個冰凍三尺的冬天，同學(xué)們都上體育課去了，空蕩蕩的教室里只剩下徐翊一個人在認(rèn)真地寫寫畫畫。徐翊一會兒聚精會神地思考著，一會兒專心致志地書寫著，一會兒全神貫注地在書頁中尋找著……可能是天實(shí)在太冷了，只見徐翊不時的把兩手?jǐn)n在嘴邊，使勁地向手上呵氣。忽然，徐翊凍得發(fā)抖的手不小心碰到了橡皮，橡皮滑溜溜地滾到了地上。
對正常人來說，從地上撿起橡皮，那是輕而易舉的事，可對于徐翊來說，卻面臨著巨大的困難。本來，他也可以等同學(xué)回來時再請他們幫忙，可是，徐翊是個自尊心很強(qiáng)的同學(xué)，不想什么事都麻煩同學(xué)。于是，徐翊艱難地彎下腰，努力地向前伸了伸手，眼看就快夠到橡皮了，偏偏這個時候他的手卻又不聽使喚了，手指一抽搐，橡皮反倒彈得更遠(yuǎn)了。徐翊還是不肯放棄，又使出吃奶的勁，使勁把手往前探去，哎呀!一不小心徐翊摔倒了。徐翊在地上大口大口地喘著粗氣，忍受從冰涼的地面?zhèn)鱽淼暮畾�，憋紅了臉，匍匐著向橡皮靠近，終于，他把那塊橡皮緊緊地攥在了手心里!
可是，經(jīng)過了前面的`波折，他再也沒有力氣回到座位上了，時間長了，蜷縮在地面的徐翊，不停地打著哆嗦，簡直快凍僵了，終于，有一位同學(xué)來到教室，看見了在地上縮成一團(tuán)的徐翊，連忙費(fèi)力地把他扶起來，等坐定后，那位同學(xué)決定留下來陪著徐翊，徐翊卻笑著說：“謝謝你!你放心，我沒事，不要緊的，你去上課吧!”
徐翊，你熱愛生命，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，你真堅強(qiáng)!
堅強(qiáng)的作文 篇3
堅強(qiáng)的你，請你活下去。即使回想起，依然如此溫柔。不用在意那無情的命連，仰頭而望滲進(jìn)視現(xiàn)中的銀河，那半透明的影子是活著的風(fēng)，你笑著對我點(diǎn)頭，用手指著天上的流星，我連再見都無法說出口。
請原諒我，不要責(zé)奮我，留下強(qiáng)烈的痛苦給我，黎明前的夢是如此的哀傷，我的眼淚就止不住的.滑落。我默默的傾讀，那一封隔離的信。唯一的留白致給你。沐浴著13色的春風(fēng)與你相遇，在15歲的鳴蟬之夜與你分別，17歲的命運(yùn)之春與你再次重逢，18歲的定情之夜與你宣誓永恒。我們無數(shù)次去試圖打破那時殘酷無情的命連，將那數(shù)不進(jìn)的淚滴一一試去，尋得的答案只有那一個唯一。與你的約定永遠(yuǎn)不會終結(jié)，從過去連接現(xiàn)在，從現(xiàn)在邁向未來�；蛟S我早己忘記了呼吸，時間定格在那猶豫的瞬間，連系我們的鎖鏈，早己被大海侵蝕。還來不及對你說一聲我愛你。
我在這里與你相逢，開始的地方，孵化的地方，回去的地方。
是你給我最真實(shí)的愛。在我存在的世界，就算我消失世界依然如故，只有我會被忘卻。
堅強(qiáng)的作文 篇4
“我終于看到，所有夢想都開花”在張韶涵的歌聲中，整場電影結(jié)束了，一滴眼淚不經(jīng)意流過我的臉頰。
還記得智華大聲地說：“我不是殘疾人！”那一聲震撼了我，她是多么的不屈服于困難��！
直到現(xiàn)在我還記得智華的一舉一動，因?yàn)槭チ穗p臂，為了不放棄她的未來，智華得用腳重新學(xué)習(xí)寫字，甚至她練習(xí)到腳已經(jīng)冰涼已經(jīng)無法再練習(xí)下去，得讓她的媽媽反復(fù)搓揉她的腳；她在同學(xué)的幫助下學(xué)習(xí)自行車，一次又一次的摔倒，然而又一次又一次的爬起來，汗水流滿了她的臉頰，即使這樣她也不放棄；為了照顧她精神失常的媽媽，她要用腳切菜，燒飯，還要用腳喂她的媽媽吃飯；每天早上她要自己穿衣服，梳頭，刷牙，幾乎和一個正常人沒什么區(qū)別，甚至一個健康的人都不如智華能干。不禁讓我想到現(xiàn)在那些“溫室里的花朵”，衣來伸手，飯來張口，還在那里抱怨這抱怨那的，兩者差別之大讓我感到震驚與擔(dān)憂
智華她從未抱怨過世界對她的不公平。室友對她表現(xiàn)出來的不友好也讓智華感到一些不快，但是在室友生病的時候，智華毫不猶豫的去照顧她，喂她喝藥，噓寒問暖，室友也被智華的寬容所感動，兩人成了好朋友。多么高尚的心靈啊！相反，我有時會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就斤斤計較，現(xiàn)在想起來可真不應(yīng)該。
當(dāng)我看到智華學(xué)游泳的時候，耳邊傳來了我和父親的對話：“下個暑假一定要學(xué)游泳！”“我偏不學(xué)！我有暈水癥”那是的我不屈不饒，堅決要與爸爸斗爭到底！可是當(dāng)我看到一個失去雙臂的`人在水中拼命地練習(xí)，這是一種什么精神呀！一個殘疾人都那么努力，我又有什么理由去偷懶呢？每當(dāng)我看到智華臉上流升了一下豆大的汗珠，她在我心中的位置又上格。功夫不負(fù)有心人，在努力練習(xí)后，終于看到了成果，可就在智華精神抖擻的時候，又一個噩耗傳進(jìn)了智華的耳朵里，媽媽不見了，就像是在狂風(fēng)暴雨之后好不容易出現(xiàn)了彩虹，可這時又狂風(fēng)大作，讓人崩潰�？墒侵侨A并沒有被打敗，她繼續(xù)刻苦練習(xí)，練習(xí)……不過多久，媽媽找到了，但已是一具冰涼的尸體了，智華手中的電話一下就掉到了冰涼的地上，我心中想著：“智華，你一定不能倒下！不能放棄��！”沒錯！她沒有放棄！媽媽的離開給了智華斗志。在比賽中，伙伴們?yōu)樗佑�，為她吶喊，她越游越快，最后終于拿到了冠軍！為了這一刻，智華付出了多少汗水啊！我想她在比賽時或許想到了媽媽，想到媽媽就在前方！那么堅持不懈，看到這一幕，我變得好慚愧。
風(fēng)雨出彩虹，賽后當(dāng)智華在媽媽的墓前哀悼的時候，教練帶來的是一份大學(xué)錄取通知書！智華激動地朝著天上的媽媽喊道：媽媽！我考上大學(xué)了！你聽到了嗎！媽媽！我考上大學(xué)了！你聽到了嗎！全場頓時響起了熱烈的掌聲。
智華，多么神奇的人物，我打心眼兒里佩服她。
從《隱形的翅膀》中我看到了智華驚人的毅力和不屈的斗志，她將成為我們這一代青少年學(xué)習(xí)的榜樣，將鼓舞我去克服未來的每一個困難！讓我的精神在不斷進(jìn)取中得到升華！
堅強(qiáng)的作文 篇5
童年，像一顆高大而筆直的參天大樹而大樹是從小樹茁壯成長而茂盛的，成長業(yè)績是如此成長，是從幼兒到青少年的過程，是我們?nèi)松?dāng)中最重要的生命歷程，讓我們從迷茫中展現(xiàn)自己，也讓我們從生活中不斷進(jìn)步。
成長帶給了我們許多，而我從中體會到了堅強(qiáng)的力量，幼小的我如同一顆在群星中閃耀著的光芒，在各個方面都拔出自我，他在堅強(qiáng)算我輸了在小學(xué)六年漫長的時光中發(fā)生了許多事而有一件事，讓我至今難忘。
那是在小學(xué)三年級的時候，在經(jīng)歷了半個學(xué)期的過程上，我以良好的態(tài)度面對了一次又一次的測驗(yàn)，事情卻發(fā)生在一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)中。那時剛學(xué)完加減混合運(yùn)算，我又一次進(jìn)行了測驗(yàn)，而這一次老師卻給了我們一道十分難得題目，至今是什么已經(jīng)不記得了，只隱約記得那一道題太難了，我連筆都沒有碰一下。這時下課的鈴聲響了，前排的同學(xué)把試卷拿走了，我只好放棄無謂的'“抵抗”，把手上的卷子交給了老師。第二天，老師把試卷發(fā)下來了，我大概考了個90多分，只因?yàn)樽詈笠坏李}沒有完成，也導(dǎo)致了我只考了全班前十，這時我大哭了起來，老師聞聲聽來，問發(fā)生了什么？我為什么要哭，我正在一邊流淚，一邊咳嗽無法回答老師。一邊哭一邊吞吞吐吐的答到老師，這，這一次……我的數(shù)……數(shù)學(xué)卷子沒有考好。老師聽后，說，不要緊的，這只是其中一次考試而已，你不用這么在意，只要你努力了就好，我是不會怪你，我聽后，半信半疑地問，真的嗎？老師您真的不會怪我嗎？你可不要騙我喲！老師說不會的，我怎么會怪你呢，我于是開心的大笑起來，這笑聲中帶著一點(diǎn)甜甜的味道在里面。
到了小學(xué)五六年級時，我已經(jīng)不像原來一樣軟弱了，不再遇到事情就大哭大鬧，而老師在三年級說過的話，我至今還記得，是老師的話，讓我在成長中獲得了堅強(qiáng)。
成長的歷程有苦有樂，它是每一個人都擁有的，成長是一段趣程，如彎彎曲曲的松間小路，有許多磨難留給你，而不經(jīng)過風(fēng)雨就沒有彩虹，只有勇敢的去面對才能得到無限的可能。
堅強(qiáng)的作文 篇6
在這個世界上有很多的人，他們的性格都是不同的，而我在我的生活當(dāng)中遇到了一個堅強(qiáng)的人。我非常的佩服他。我覺得他是我見過的最堅強(qiáng)的人。
他是一個搬運(yùn)工，是一個40多歲的中年男人。而我見到他的時候，是在放學(xué)的路上，他在那兒正拼命的搬運(yùn)東西，那些東西看著就很重。如果是我搬運(yùn)這些的話，我一定是搬不動的，反正是非常的沉。
我看到其他的和他一樣是搬運(yùn)工的`人，干著干著就開始埋怨。說一些不好的話。開始偷懶，開始在那兒說閑話。
而那個人不一樣，他并不和他們說話。他只是悶著頭在那兒不停地干，仿佛像一個機(jī)器人一樣，除了干活什么都不會做，甚至連休息都不知道是什么。
到底是什么讓他這樣堅持下去，為什么別人就不能堅持呢？為什么只有他，只有他能夠堅持下去？我并不清楚，我并不知道他是哪里的人，我不知道他為什么而干活。我也不知道他到底經(jīng)歷過什么。他的人生又是怎樣的。
可是我知道有那么一股氣在激勵著他，他這樣堅強(qiáng)。這種堅強(qiáng)的性格，這種堅強(qiáng)的意志，這種堅強(qiáng)的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？難道不值得我們敬佩嗎？
我知道這是一件很小的事，很多的人都可以做出來，而我也不是說只有他能做這些，世界上有很多人和他一樣。我只是舉一個例子。他們那樣的人，他們的精神，都會讓我們敬佩。
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