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為夢(mèng)想奮斗作文400字10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的為夢(mèng)想奮斗作文400字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
為夢(mèng)想奮斗作文400字 篇1
他是文革后第一批高考考生，那年他考取了華師大。
轉(zhuǎn)眼間，要畢業(yè)了，到分配工作的時(shí)候了。
他在大學(xué)的表現(xiàn)并不好，再加上人很內(nèi)向，學(xué)校安排他去一個(gè)偏僻的農(nóng)村教書。
發(fā)到通知的那天，他垂頭喪氣，然而他驚喜地發(fā)現(xiàn)：那所高中正是他的母校，那里正是他的'家鄉(xiāng)！
他滿載著希望回來了，他暗暗地立下決心：十年后，我一定要成為這所學(xué)校的校長(zhǎng)！
他努力地工作著，第二年就成為學(xué)校里唯一的高級(jí)教師。其實(shí)當(dāng)上校長(zhǎng)對(duì)他并不是什么難事，因?yàn)檫@所學(xué)校的老校長(zhǎng)不過高中畢業(yè)，再加上年事已高，退休是遲早的事。
老校長(zhǎng)退休了，他理所當(dāng)然地成為了校長(zhǎng)。然而他并沒有因此而得意。他在受任儀式上對(duì)全校師生說：我們學(xué)校要在十年內(nèi)，成為重點(diǎn)學(xué)校！
當(dāng)時(shí)有很多人覺得他的想法異想天開、無理取鬧，然而事實(shí)證明他做到了。
他打破常規(guī)創(chuàng)了在當(dāng)時(shí)很不可思議的寄宿制學(xué)校，把當(dāng)時(shí)大學(xué)教室運(yùn)用到高中：學(xué)生沒有固定的班級(jí)教室，上什么課就到哪一間教室去上，這種理念很快吸引了一家教育機(jī)構(gòu)的眼光。他們贊助這所學(xué)校，于是更高的工資吸引了更多好老師來這里教書。八年后，這所學(xué)校就成為重點(diǎn)中學(xué)。
現(xiàn)在他在這所學(xué)校已經(jīng)工作了三十多年，有人曾經(jīng)問他是什么讓他堅(jiān)持自己的信念，走到今天。他說，是夢(mèng)想，夢(mèng)想推動(dòng)他前行。
為夢(mèng)想奮斗作文400字 篇2
每個(gè)人的心底都有屬于自己的夢(mèng)想. 但很多人認(rèn)為夢(mèng)想只是一個(gè)夢(mèng),這樣夢(mèng)想怎么能開出絢麗的花兒呢?
眾所周知，被譽(yù)為“乒乓女皇”的鄧亞萍。小時(shí)侯酷愛打乒乓，夢(mèng)想著有一天能在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大顯身手。卻因?yàn)?.49米的身材，被距之國(guó)家對(duì)的大門外。而她沒有灰心氣餒，而是把失敗當(dāng)作動(dòng)力，苦練球技，持以恒的努力，終于實(shí)現(xiàn)了的夢(mèng)想，—她如愿以償?shù)恼驹诹耸澜绻谲姷念I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。在她的乒乓身崖中，共獲得了18枚世界金牌。她的努力沒有白費(fèi)，夢(mèng)想在她身上開出了美麗的花朵。
我們熟悉的`童話大師安徒生，他可是誕生在棺材架上的窮苦孩子。安徒生一開始，喜歡唱歌，但因嗓子壞了而不得不悲痛的放棄了。又喜歡舞蹈，卻因身體協(xié)調(diào)不好，又不得不傷心的離開了。接二連三的挫折，給了安徒生極大的精神痛苦。他又走創(chuàng)作之路，他的夢(mèng)想成為莎士比亞、歌德那樣的大文豪。他每寫好一個(gè)劇本，就送給人家審閱，但是很快被退回來。他不灰心，又寫，他把一個(gè)悲劇送給皇家劇院導(dǎo)演，依然失敗，導(dǎo)演從劇本中看出安徒生的文才天份，送他進(jìn)書院深造。在書院，安徒生度過了那忘的五年，這五年為安徒生奠定了走向世界名著的基礎(chǔ)。1827年安徒生離開了書院。這時(shí)，他由街頭流浪兒成為一個(gè)成熟的青年，瘋狂投身于寫作中，從而而成為一甸震驚文壇的作家，贏得了世界文壇的贊嘆。
不要再幼稚的認(rèn)為夢(mèng)想只是奇跡，當(dāng)自己也真正努力過后，發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們自己也能創(chuàng)造奇跡.
為夢(mèng)想奮斗作文400字 篇3
有人說：夢(mèng)想是心靈的翅膀，可以讓心靈在天空中翱翔。每個(gè)人心中都有一個(gè)五彩的夢(mèng)，而我也不例外。那令我向往的教師夢(mèng)！時(shí)時(shí)激蕩在我的心間，催我奮進(jìn)，伴我成長(zhǎng)。
或許是老師的教導(dǎo)，或許是家庭的熏陶，在我有效的心靈里萌生了一個(gè)夢(mèng)想—當(dāng)一名教師。有人說，在眾多的職業(yè)當(dāng)中，教師是偉大的園丁，培育祖國(guó)的花朵，讓他們絢麗綻放，長(zhǎng)成棟梁。
有位老師說過：“我愿用博大的胸懷去愛每一個(gè)學(xué)生，愿把我的聰明才智無私地奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)有一天我面對(duì)死亡的時(shí)候，我會(huì)自豪地說我無愧與人們教師這一偉大的稱號(hào)�！笨上攵�(dāng)一名教師是一件多么關(guān)榮，多么美好的事啊！
現(xiàn)在我還是一名學(xué)生，正遨游在知識(shí)的海洋里。我知道明天的我想要站在那圣神的舞臺(tái)上，那么今天的我就必須付出最大的堅(jiān)持努力。理想的光環(huán)時(shí)刻照耀著我，他是我的.精神動(dòng)力，引導(dǎo)我一路向前，直至夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。
在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途中，雖然遇到很多坎坷，但仍堅(jiān)持努力堅(jiān)持著，不放棄。昨天已過去，新的一天又將來臨，我充實(shí)的過著每一天，讓每一天都在我的旅途上留下深刻的印象。我們的祖國(guó)正需要各行各業(yè)的人來共同堅(jiān)持努力建設(shè)，你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出都包含了你對(duì)祖國(guó)無限的熱愛。因此，我的夢(mèng)就是中國(guó)夢(mèng)。
同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，一起時(shí)向夢(mèng)想的彼岸，讓我們共同為自己的夢(mèng)想堅(jiān)持努力奮斗吧！
為夢(mèng)想奮斗作文400字 篇4
夢(mèng)想就像風(fēng)箏，但風(fēng)箏只能在空中飛，卻不能自由的在天空飛翔，如果想在天空自由飛翔，那就須為夢(mèng)想奮斗。還記得我同學(xué)給了我一句話“讓我們一起為夢(mèng)想共同奮斗吧！”是啊！我怎么沒想到��！每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想�。∶總�(gè)人都有自己最好的才能��！
而我同學(xué)的這句話讓我覺醒了，我的父親一直想讓考上一所好的大學(xué)，所以就一直拼命比我讀書，但我不是讀書的料怎么可以學(xué)好呢？我贊成廣東作家“楊美玉”她的“勤奮讀書不一定出人才”，應(yīng)為她說的有理，讀書是每個(gè)人自己的事，但不是讀書的料你讓他“死讀書”“讀書死”也是沒有用的，應(yīng)該在自己的身上找出才能，然后再找個(gè)補(bǔ)習(xí)班去訓(xùn)練，這樣才有希望。我猜想，那些所謂的美術(shù)家、音樂家、書法家他們的成績(jī)也不是一定很好，但她們都有自己的一個(gè)夢(mèng)想，有夢(mèng)想就會(huì)有自信，有自信就會(huì)有成功。
當(dāng)然，我也有自己的夢(mèng)想了，那就是當(dāng)一名作家，因?yàn)槲覐男【驮谶@個(gè)作文方面感到很有這個(gè)才能，所以我就決定當(dāng)一名作家。在世界的個(gè)某地上，“被遺忘的'角落”，你們都要找到自己的夢(mèng)想，發(fā)揮自己本身的才能，這樣就不會(huì)成為“被遺忘的角落。”還有我那位同學(xué)和我說過的那句話，她也說過，她想考上大學(xué)，在這里我祝她早日考上一所重點(diǎn)的大學(xué)，“讓我們一起為夢(mèng)想共同奮斗吧！”“全世界讓我們一起為夢(mèng)想共同奮斗吧”……
為夢(mèng)想奮斗作文400字 篇5
一個(gè)熱愛科學(xué)的小男孩，長(zhǎng)大了要當(dāng)一名發(fā)明家，他就是我。
我是一個(gè)愛護(hù)環(huán)境，提倡環(huán)保的小小志愿者。去年冬天，我們的生活環(huán)境非常不好，連續(xù)好多天都出現(xiàn)了霧霾天氣，雖然我們出門都戴上了大大的口罩，但也不能阻止顆粒狀的有毒的微小物體被吸入。不能吸入新鮮空氣，有毒的氣體被人吸入肺中，醫(yī)院的病人越來越多，看著現(xiàn)在人類悲哀的生活環(huán)境，就促使我產(chǎn)生了讓霧霾消失的夢(mèng)想。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我想發(fā)明一種機(jī)器，讓它遍布在世界各地。它會(huì)把含有大量細(xì)菌的空氣吸收，然后釋放出新鮮的空氣。說到這兒，你們會(huì)問：“細(xì)菌哪里去了呢？這樣的機(jī)器放在世界各地會(huì)不會(huì)帶來危害呢？”“不會(huì)的�！蔽以缇拖牒昧耍鼘⒉皇苋魏螚l件的限制，只要是它存在的地盤，它都可以將通過機(jī)器里的細(xì)菌轉(zhuǎn)化為空氣能源，有了空氣能源在，它就可以夜以繼日地工作了。通過它的“努力”，那可惡的霧霾逐漸被吞噬，清新的空氣將成為永恒，我們的`天空將會(huì)變得湛藍(lán)、深遠(yuǎn)，空氣中到處都彌漫著花草的氣息。
要怎樣才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想呢？只有一個(gè)辦法，那就是勤奮學(xué)習(xí)，儲(chǔ)存知識(shí)，通過不懈的努力將知識(shí)轉(zhuǎn)為動(dòng)力才能取得成功。如果愛迪生當(dāng)時(shí)半途而廢，就不會(huì)有今天的成就，看來發(fā)明屬于那些堅(jiān)持不懈的人。
夢(mèng)想是讓人產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力，我會(huì)為了夢(mèng)想而奮斗！
為夢(mèng)想奮斗作文400字 篇6
夢(mèng)想是遙遠(yuǎn)的，在沒有實(shí)現(xiàn)它之前是這樣，夢(mèng)想又是迷茫的，因?yàn)樵趯?mèng)的旅途中你也許會(huì)迷失了方向。夢(mèng)想也可能是渺小的，在任何其他人看也許會(huì)是這樣的。
夢(mèng)想是虛幻的，但人只有擁有前進(jìn)的動(dòng)力，有奮斗的目標(biāo)才方成大事，沒有了目標(biāo)你就成為一個(gè)空殼，迷茫的游走與社會(huì)。而擁有前進(jìn)動(dòng)力的基礎(chǔ)就是有夢(mèng)想。不要在乎你的夢(mèng)想有多小，因?yàn)槟阌心繕?biāo)，你就前進(jìn)了。就如姚明一樣。他小時(shí)候家庭貧困，5歲時(shí)身高1、2米，12歲時(shí)身高已經(jīng)超過1、6米了。身高高，腳自然也會(huì)隨之增長(zhǎng)。因?yàn)榧彝ピ�，姚明小時(shí)沒穿過一直合腳的鞋上路。在他12歲生日的'時(shí)候他爸爸花了一大筆錢托人從紐約買了一雙昂貴的耐克牌球鞋。姚明對(duì)于這雙鞋愛不釋手，天天穿它去學(xué)校上課。之后有一天，市級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)委員來到姚明所在的學(xué)校選舉運(yùn)動(dòng)員。姚明當(dāng)時(shí)沒有什么興趣，可是當(dāng)他知道委員會(huì)可資助運(yùn)動(dòng)鞋是就毫不猶豫的答應(yīng)了。最后姚明有了今天的輝煌成就。姚明的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是穿一雙合腳的鞋上路，最后卻成了有名的NBa球星。所以不要輕視自己的小夢(mèng)想。
如果你還在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)中徘徊，感到迷惘的話，那我想跟你說的便是：“人生需要有夢(mèng)想，夢(mèng)想是前行的動(dòng)力，有夢(mèng)想的人，即便前方有再大的阻撓都不會(huì)停止前進(jìn)的步伐。如果你遲疑了，猶豫了，停滯了，那你就與你的夢(mèng)想失之交臂了。夢(mèng)想不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)的，它只親睞那些有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕榱藟?mèng)想，前行吧！
為夢(mèng)想奮斗作文400字 篇7
每個(gè)人都有著自己的一個(gè)夢(mèng)想，他們也曾為自己的夢(mèng)想奮斗過。但是，有的人在途中放棄了，有的人卻堅(jiān)持了下來。我，我的夢(mèng)想就是成為一名優(yōu)秀的籃球巨星，去到那曾被眾多籃球明星揮灑過汗水的地方——NBA。
這個(gè)夢(mèng)想是因?yàn)槲业?偶像邁克爾。喬丹而產(chǎn)生的。一次我在手機(jī)上看到了喬丹的十大經(jīng)典扣籃視頻，其中，最厲害的要數(shù)他的罰球線爆扣了！在一場(chǎng)扣籃大賽上，喬丹手持籃球站在罰球線上，只聽見裁判吹了聲口哨，他便單手拿球向上奮力一躍。喬丹在空中時(shí)的姿勢(shì)非�；�，右手拿球，左手放在大腿之間，向下垂著，舌頭從嘴里露了出來。當(dāng)球進(jìn)入了筐中后，所有的球迷都站了起來，掌聲一片接著一片。喬丹是當(dāng)時(shí)唯一一名可以從罰球線扣籃的球員，他創(chuàng)造了奇跡！看完以后，我便很想成為一名籃球隊(duì)員，像喬丹一樣創(chuàng)造更多奇跡。
我為我的巨星夢(mèng)而奮斗著，每天早晨6點(diǎn)30分，我都會(huì)起床去參加籃球訓(xùn)練。我訓(xùn)練時(shí)非常認(rèn)真，一絲不茍，我還是學(xué)校的籃球隊(duì)員呢！
在星期天，我會(huì)打開電視機(jī)觀看NBA，并且，我還會(huì)邊看邊拿球做著里面的一系列動(dòng)作，雖然有時(shí)我會(huì)想放棄夢(mèng)想，但一想到喬丹，一想到自己的目標(biāo)，就會(huì)重新鼓起勇氣。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，籃球巨星的夢(mèng)想，還在努力著，是因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才讓我變得更加陽光，才讓我從挫折和困難中走出來。為了自己的籃球夢(mèng)，我會(huì)努力奮斗的！
為夢(mèng)想奮斗作文400字 篇8
筆，在紙上快速地飛舞，只留下清晰的痕跡。過去的往事與現(xiàn)今的動(dòng)態(tài)，都如嘩嘩流水般流淌在紙上。我非�？释麑⑺涗洠员阋院竽芟肫鹪�(jīng)的青蔥歲月所發(fā)生的一切。這便構(gòu)成了我的理想當(dāng)一名作家。
我常常隨筆記錄最近的心情、發(fā)生的事情與感想。每當(dāng)我想到作家們和學(xué)者在奮筆疾書，我就很仰慕他們，因?yàn)樗麄兘o予人一種新思維，新感想，給人閱讀的空間。每當(dāng)我暢想之際，也不忘他們所付出的辛勞。
作家需要的不僅是文學(xué)才華，更需要的是美好的心靈。一顆美好的心靈才能創(chuàng)造出璀璨無比的'文章。我渴望當(dāng)作家，因?yàn)槲蚁矚g看別人賞心悅目地看文章時(shí)那種舒怡的笑容。我想，或許心中所想和歷歷在目的往事真的能給他人帶來無窮的歡樂吧。
我有位能跟我暢所欲談的朋友。一次，我們兩人相約去茶座喝茶。大概那天有什么事情發(fā)生吧，她心情有些許的郁悶。我不希望她那副樣子，便隨手遞給她一本書《茶韻》。令我驚異的是，她的神色很快好了不少，剛才還皺眉的臉上露現(xiàn)了微笑�；蛟S我根本不該跟老師鬧別扭的。
為夢(mèng)想奮斗作文400字 篇9
“夢(mèng)想”，是字典里最美妙的一個(gè)詞語，是每個(gè)人心中最美好的目標(biāo)，它如同堅(jiān)實(shí)的翅膀，帶著我們?cè)谖邓{(lán)的天空飛翔；它如同溫暖的光芒，在黑暗中為我們照亮前方。每個(gè)人都有一個(gè)美好的夢(mèng)想：有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的人想當(dāng)人民教師，有的人想當(dāng)白衣天使……我的夢(mèng)想是成為一名畫家！
我想用簡(jiǎn)單的調(diào)色板調(diào)出五彩繽紛的世界：可以是綠意盎然的春天，火紅絢麗的夏天，也可以是金色遍地的秋天，白雪皚皚的冬天；我想用神奇的.筆畫出美好的生活：可以是大山的寧?kù)o，河水的奔流，也可以是農(nóng)村的質(zhì)樸，城市的潮流……
從幼兒園開始，我就開始學(xué)習(xí)畫畫，盡管畫得亂七八糟，還將衣服弄得“五顏六色”，但只要拿起畫筆我就開心，爸爸和媽媽也不斷鼓勵(lì)我，給了我很大的信心。后來，我利用雙休日去美術(shù)班學(xué)習(xí)繪畫，老師認(rèn)真教，我專心聽、刻苦練，漸漸有了進(jìn)步，爸爸和媽媽夸我想象力豐富，美術(shù)老師夸我用色大膽到位，我更加喜歡繪畫。在堅(jiān)持和努力后，我的第一幅參賽作品《我們一起獻(xiàn)愛心》獲得了“愛心杯”全國(guó)少年兒童書畫大賽銀獎(jiǎng)，這以后繪畫榮譽(yù)更是源源不斷，接踵而來，我也信心倍增。
今后我一定會(huì)更加刻苦，腳踏實(shí)地，用手中的畫筆畫出更好的畫，為早日實(shí)現(xiàn)我的畫家夢(mèng)想而奮斗！
為夢(mèng)想奮斗作文400字 篇10
夢(mèng)想雖然是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，但夢(mèng)想是我們前進(jìn)的方向，夢(mèng)想是我們努力的過程，夢(mèng)想是我們長(zhǎng)大后的工作。接下來，一起來聽聽我的夢(mèng)想吧！
我的夢(mèng)想是成為一名畫家，小得時(shí)候，媽媽帶我去看畫展�！巴郏‘嫷仄涟。 蔽掖舐曊f道，媽媽說：“這些都是一些偉大的畫家畫的畫�！蔽覐哪菚r(shí)就有了當(dāng)畫家的夢(mèng)想�？赐戤嬚购�，我回到家，以前從沒有在意姐姐的畫，現(xiàn)在拿出來一看，原來是那么漂亮。我跟媽媽說：“我要學(xué)畫畫！”媽媽居然說可以，我真高興，媽媽給我報(bào)了跟姐姐一樣的畫畫班。
畫了一年的兒童畫，終于考完了三級(jí)，可是，媽媽又給我和姐姐報(bào)了其他的班�？山憬阋呀�(jīng)考十級(jí)了，可以想畫什么就畫什么。可我五級(jí)還沒考，在新的班里我不太適應(yīng)，媽媽又給我報(bào)回了原來的.班。再一次見到韓老師，我非常高興。我也很愛韓老師，韓老師是大學(xué)畢業(yè)，繪畫專業(yè)，水粉、油畫棒、彩鉛、速寫、卡通畫等……她都會(huì)，沒過幾節(jié)課，開始考級(jí)，我畫好了。雖然不知道畫的怎么樣，但我絲毫沒有緊張。
雖然我夢(mèng)想的過程流過很多淚水和汗水。但我并不后悔，我相信，我一定能成為偉大的畫家。
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