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小青春作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的小青春作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小青春作文1
青春如奔馬，在廣闊無(wú)垠的草原上自由奔馳，有的是活力；青春如扁舟，在知識(shí)的海洋中漂蕩，吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)；青春如太陽(yáng)，發(fā)出萬(wàn)丈光芒，照耀大地的萬(wàn)物，講究的是奉獻(xiàn)。
青春正如炎熱的夏季，無(wú)論在何地、何時(shí)，總是相伴。有的是對(duì)事物的好奇，有的是初生牛犢不怕虎的斗志，有的是舍我其誰(shuí)的英雄氣概。奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中所說(shuō)：生活賦予我們一種巨大和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春，充滿著力量期待和志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著信心的青春。
彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的耕耘和汗水的澆灌�，F(xiàn)在的時(shí)代是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的時(shí)代，我們年青人要像海綿吸水一樣，在學(xué)習(xí)上永不知足，如成長(zhǎng)的數(shù)苗，不斷吸吮知識(shí)的甘霖。“不積跬步，無(wú)以足千里；不積小流，無(wú)以成江�！薄ＶR(shí)，沒(méi)有生活中一點(diǎn)一滴的積累，哪兒來(lái)的“淵博”！我們要學(xué)習(xí)張海迪努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈的精神，不斷學(xué)習(xí)，才能在你的青春史上譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的一頁(yè)。
繁星閃爍。瞧！它正訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)青春年華中動(dòng)人的故事：一九九八年，突如其來(lái)的洪水使長(zhǎng)江險(xiǎn)情不斷，哪里有困難，哪里就有解放軍。這是一類特殊的群體，年輕的軍官敘說(shuō)“最可愛(ài)的.人”的故事。一個(gè)個(gè)英雄任務(wù)永記在心：李向群……2003年，非典、病毒蔓延，空氣中彌漫著恐怖的氣氛，被稱為“白衣天使”的醫(yī)護(hù)人員臨危不懼，站在生與死的交界處。李曉紅，正處于繁花似錦的青春年代，但她卻毫不猶豫的救護(hù)一個(gè)又一個(gè)病患，別人脫離了險(xiǎn)情，她卻被非典的魔爪打趴下了，終于，她用自己的生命詮釋了“白衣天使”的光榮使命。2008年，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震摧毀了四川人民美麗的家園。一群年輕力壯的青年擔(dān)起重任，晝夜不停的救援。將敏，忍著失去親人的痛，夜以繼日的工作，累倒在抗戰(zhàn)一線也不愿撤退，被稱為最堅(jiān)強(qiáng)“中國(guó)警察”。
“青春開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果；青春抽芽，，榆楊會(huì)有濃蔭。乘青春之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。”
小青春作文2
不知愁滋味的我們，時(shí)常年少輕狂，也會(huì)在內(nèi)心深處常常會(huì)蕩起叛逆的水波，一圈一圈向周圍散開(kāi)一波一波的漣漪。風(fēng)，輕輕的來(lái)了，推動(dòng)我們稚嫩的雙手把青春的小船劃起來(lái)了，劃起來(lái)了！
槳，是船的重要組成部分，船失去了槳就像人失去了自己的胳膊和臂膀，無(wú)法運(yùn)動(dòng)，那我們的槳在哪呢？看吧看吧！有的同學(xué)的小船只有一只槳，有的連船都沒(méi)有呢！難道蕩起我們青春的槳，劃動(dòng)我們青春的船這么困難么？青春時(shí)期的努力，將會(huì)成為自己成功的基石，偉大的教育家孔子從小就表現(xiàn)出于常人不同的特質(zhì)，經(jīng)過(guò)自己的.不斷努力終于成為歷代文人敬仰的大教育家。
其實(shí)同學(xué)們應(yīng)該知道，我們的船就是我們的目標(biāo)，一只槳代表我們的艱苦，另一只則代表堅(jiān)持不懈。兩只小槳共同推動(dòng)著船兒前行，相信會(huì)到達(dá)成功的彼岸！
風(fēng)啊，快來(lái)吧，吹起我們的帆，蕩起青春的小槳，劃動(dòng)理想之船，載著我們遠(yuǎn)航。
小青春作文3
什么都還沒(méi)來(lái)得及深藏，時(shí)間便在眼前晃過(guò)去，成風(fēng)，成雨，我們卻還是那個(gè)乖孩子。
只是眼前多了眼鏡，頭發(fā)不再像以前擋著雙眼。下課追追鬧鬧的日子只會(huì)在晚上一個(gè)人看著窗口發(fā)呆的時(shí)候才懷念。
小時(shí)候好奇的問(wèn)了老師，青春是什么。老師的`回答是簡(jiǎn)單之至的——青春是時(shí)間。如果是這樣，時(shí)間過(guò)了，青春也一揮手不再回來(lái)了么？
后來(lái)知道，青春是時(shí)間只是老師對(duì)過(guò)去的一種惋惜。
畢竟很多時(shí)候，我們不知道珍惜，只是在人走茶涼一刻才突然感嘆。
微小的雨滴。
突然飄下的雪。
頭發(fā)卷起時(shí)的風(fēng)。
青春就是這般的難以琢磨。在一味的奔跑中，我們錯(cuò)過(guò)了太多風(fēng)景，只是勉強(qiáng)留下一個(gè)個(gè)腳印，等著以后尋來(lái)。
他不經(jīng)意寫(xiě)了抱歉，正如唐“煙鎖池塘柳”迷惑了幾千年。
記憶可以風(fēng)化，我們故意的腳步可以風(fēng)化，當(dāng)年的青春卻成了永恒。也許不該浮夸，也許不該強(qiáng)顏歡笑。微小的青春，也許更期待珍惜，珍惜沿途的滴滴點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小青春作文4
時(shí)光留不住，在風(fēng)中緩緩流淌，但那美好的記憶，永留在心底。
一句溫暖的話語(yǔ)
一次次的挫折在我們成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)頻繁出現(xiàn)。也許考試對(duì)我來(lái)說(shuō)就是道路上的“冷漠”的坎。有氣無(wú)力的拿到試卷之后，走出那個(gè)嘲笑聲連綿不絕的教室，走到冷清的教室外面呼吸一下新鮮的空氣吧！不知過(guò)了多久，隱約聽(tīng)到外面啜泣的聲音，我不禁想到肯定是和我一樣有著一顆傷心的人兒。抬起頭卻發(fā)現(xiàn)自己早已是淚流滿面。但這時(shí)我看到了她，一幅焦急的樣子看著我，我的內(nèi)心更加的難過(guò)，是我考的糟糕，又不是你。她似乎讀懂了我的心�！拔覀儾皇亲詈玫呐笥褑�？”她淡淡的說(shuō)道。一句溫暖的話語(yǔ)，讓我倍感友誼的珍貴，它并沒(méi)有隨著青春的時(shí)光而流逝。
二次真誠(chéng)的鼓勵(lì)
考試之前的沖刺，頭頂總會(huì)有些細(xì)細(xì)的汗珠流淌�？荚囍�，她放棄了自己寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)陪我一起等待。望著臺(tái)前評(píng)委老師們那一雙雙如火般的眼睛，我緊張的不得了。她鼓勵(lì)道：“沒(méi)事的不要緊張，你就把臺(tái)下的評(píng)委當(dāng)做白菜和蘿卜就可以了，他們也不吃人�！甭�(tīng)到這里，我不禁哈哈大笑起來(lái)。當(dāng)我上場(chǎng)的`時(shí)候，帶著她的鼓勵(lì)一句看似尋常的“加油！”滿滿的都是幸福。
三句真誠(chéng)的道歉
今天我們似乎有些不大對(duì)勁，比以往疏遠(yuǎn)了許多。我們發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)的矛盾，我們的友誼變小了，一句道歉的話語(yǔ)似乎很難說(shuō)出口。到了晚上，我們并沒(méi)有像以往一樣肩并肩走在回家的路上。拖著疲憊的身體回到家里，我收到了一個(gè)短信：對(duì)不起是我錯(cuò)了，不應(yīng)該那樣說(shuō)你，我們還是最好的朋友，好嗎？看到這三句話，我不停的點(diǎn)頭，對(duì)我們的友誼更加的堅(jiān)定。
青春的時(shí)光留不住，但我們的友誼卻永遠(yuǎn)留在回憶中，我們的友情繼續(xù)。
小青春作文5
下課鐘聲響耳邊，沉默吸氧倒映笑臉，互傳紙條的畫(huà)面，消逝般地光線。春天氣息感染樹(shù)葉，整個(gè)書(shū)本擺放桌前，操場(chǎng)上的那些麻雀，蝴蝶也紛飛。我們?cè)?jīng)說(shuō)好的幸福永遠(yuǎn)、一直藏到書(shū)本的那年，多么希望停留那年，永遠(yuǎn)一起寫(xiě)詩(shī)篇……
我不是一位多情的詩(shī)人，能用優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)抒發(fā)自己的情感；我不是一位多彩的畫(huà)家，能用神奇的畫(huà)筆描繪一幅青春圖；我只能用樸實(shí)的話語(yǔ)，來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心深處那淡淡的祝福。
回首，多少個(gè)日日夜夜，陪伴我們的是什么？是犯了錯(cuò)不出賣(mài)的“義氣”，是一起挨罵的“辛酸”。陪伴我們的是什么？是無(wú)聊時(shí)的“碎語(yǔ)”，是失落時(shí)的“打氣”。 陪伴我們的是什么？是哭泣時(shí)的`“溫暖”。
還記得嗎？那年的我們無(wú)心學(xué)習(xí)，懶懶散散，寧愿圍著樹(shù)數(shù)葉子，也不愿坐在教室里寫(xiě)作業(yè)。寧愿伴著那“無(wú)營(yíng)養(yǎng)”的小說(shuō)香，也不愿看那些我們所謂的“無(wú)聊”的教科書(shū)，那次上課，寫(xiě)紙條被抓到，死都不肯說(shuō)出你的“同黨”，而自己委屈被罵，回到座位，依然笑瞇瞇地對(duì)我笑，我很感動(dòng)，因?yàn)橛小傲x氣、辛酸”陪伴著我們。
還記得嗎？那年的我們，情竇初開(kāi)，一下課就圍在一起，談?wù)撝邼摹懊孛堋��！斑�，我喜歡那個(gè)班的某某……你呢？”那青澀的懵懂，有時(shí)會(huì)讓自己的心起飛，有時(shí)又跌入谷底，我們彼此會(huì)安慰：“現(xiàn)在我們都太小了，現(xiàn)在是要學(xué)習(xí)，想這些干嘛！”我很感動(dòng)，因?yàn)椤盁o(wú)聊時(shí)的碎語(yǔ)，失落的打氣”陪伴著我們。
還記得那次嗎？跟你產(chǎn)生了不合，互損對(duì)方，最后被氣得哭了起來(lái)。理清思緒，互跟對(duì)方道歉，兩人互望，你先說(shuō)“對(duì)不起”，知道我好面子，讓我有臺(tái)階下。我很感動(dòng)，因?yàn)椤皽嘏迸惆橹覀儭?/p>
而現(xiàn)在，離別的日子越來(lái)越近，“黯然銷魂者，唯別也”。盡管有不舍，但更多的是彼此之間的祝福。
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩了……”
那些年，我們流逝的時(shí)光。
那些年，我們流逝的記憶。
那些年，我們淡淡的小青春……
小青春作文6
她，猶如一縷春風(fēng)，拂去我心頭的惆悵；
她，猶如一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)我干涸的心田；
她，猶如一束陽(yáng)光，驅(qū)散我心靈的陰晦。
———題記
夢(mèng)想的舟
“帥婷，你長(zhǎng)大想干什么啊？”同桌扭過(guò)頭來(lái)問(wèn)，想了想，便回答道：‘我要上一所好大學(xué)，一直讀書(shū)，在大學(xué)那廣闊的書(shū)海中遨游，然后當(dāng)一名大學(xué)老師�！酪荒樢荒橌@訝的看著我，緊接著說(shuō)：‘我還以為你上完大學(xué)要出去工作，怎么想起當(dāng)老師啊？’
“因?yàn)�，因�(yàn)椋鞘俏业膲?mèng)想啊�！蔽疫@樣回答
那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方在綻放，反射光的夢(mèng)想。
生活的音
輕風(fēng)飄過(guò)是‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’的情愫，靜聽(tīng)生活的音。
把準(zhǔn)備好的禮物放在桌上，留下一張字條與滿室飯菜香。
今天是母親節(jié)，以往只是簡(jiǎn)單的一句‘?huà)專赣H節(jié)快樂(lè)。’而今日，是一室飯菜香和自己親手折的百合花，相信，隨之而來(lái)的定是母親驚訝地雙眸。
因?yàn)�，她不知，她的女兒竟�?huì)做飯。亦不知，為了這頓飯又偷偷練習(xí)了多少日子。
那遠(yuǎn)遠(yuǎn)地方的聲響，唱出生活的模樣。
成功的'帆
上帝給你關(guān)閉所有的門(mén)后，還會(huì)給你打開(kāi)一扇窗。
期中考測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)了，看見(jiàn)自己名次排行那一欄，一個(gè)‘4’，這段時(shí)間的努力總算沒(méi)有白費(fèi)，雖然只進(jìn)步了兩個(gè)名次，但這也算一次小小的成功不是嗎？
想起前段時(shí)間每天熬夜做習(xí)題，平時(shí)把時(shí)間也都擠出來(lái)背知識(shí)點(diǎn)，總算皇天不負(fù)有心人。
冰凍三尺，非一日之寒’這道理我也知道，就算是兩個(gè)名次兩個(gè)名次的進(jìn)步，總有一天我也會(huì)達(dá)到我所要達(dá)到的那個(gè)高度。
我在學(xué)習(xí)上一向信奉的宗旨是‘一分耕耘，一分收獲�！�
那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方在暢享，反射成功的希望。
青春，注定帶著幾分閑氣的浮華，沉浸在學(xué)海里，泛著幾葉叫夢(mèng)想的舟，靜聽(tīng)生活的聲音，看著成功的希望在茁壯成長(zhǎng)。
時(shí)光過(guò)了，便不再回頭，帶走了我們過(guò)去的成了回憶，推著我我們點(diǎn)觸著未來(lái)；書(shū)聲是青春的主打歌，猶憶書(shū)香，縈繞頭梁；物質(zhì)，沖動(dòng)是青春的潛臺(tái)詞；當(dāng)物質(zhì)，沖動(dòng)過(guò)后，便學(xué)會(huì)面對(duì)生活，去做自己。
她—————便是青春。
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