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社交禮儀常識兒童
日常的社交中，我們可以與老朋友敘敘舊也可以結識新朋友，那么你們知道有關兒童日常社交的禮儀常識是什么嗎?下面和小編一起來看看吧!
兒童禮儀常識【1】
家長都鼓勵教育孩子學禮儀，其實，少兒禮儀更應該從父母學起與做起。一次，好友軍和麗為我餞行。到達大堂時，看到倆人正聚精會神研究什么。席間，麗問我：知道我們剛才在看什么嗎?軍正在給我講解《弟子規(guī)》呢。我轉向軍，他一笑，說：我正在學習《弟子規(guī)》，
以教育我15 歲的兒子。我知道軍是知名品牌專家，沒想到，還是一位身體力行的好父親。
父母是孩子的榜樣，但一些看似簡單的問題，就像餐桌上如果有人問你要鹽或胡椒粉，你該如何傳遞?就餐時，你的手機和手袋應放在何處?握手時，總是女士先伸手嗎?什么時間可以/ 不可以往別人家中打電話?無人接聽時，電話響幾聲才可以掛掉?我經常在禮儀講座時向成年人詢問，
而結果是，幾乎無人全部答對。
英國教育家洛克曾說：最簡明、最容易而又最有效的辦法是把孩子應做或是應該避免的事情的榜樣放在他們面前，一旦把孩子熟識的人或榜樣給他們看了，同時說明它們?yōu)槭裁雌粱虺髳�，那種吸引或阻止他們去模仿的力量，是比任何能夠給予他們的說教都大的。
影響先從母親開始。日本早在明治維新時期，就注重培養(yǎng)女性和家政。如今，日本整體素質在世界獲得認可，母親功不可沒。我認識的一位長輩，在政府任職，勤勤懇懇從普通職員做到高官。盡管她沒有在生活上對孩子呵護備至，但她的女兒從小就目睹了母親的堅韌與勤奮。
后來女兒只身到國外留學，獨自打拼多年，成為某跨國公司高管。接受采訪時，她說：我從母親那里學會的堅韌和積極，伴我渡過一次又一次的難關。
對孩子影響至深的另一位是父親。心理學研究表明，父親是孩子建立安全感的源泉。在父親的支持下，孩子更能面對和克服生活的壓力與挑戰(zhàn)。心理學家哈瑞曾說過：親密而有愛心的父親，可以幫助年幼兒童建立一種自我認同與安全意識。對女兒來說，父親是她對男人期望的模式;
對兒子來說，父親是他的第一個模范。
神奇的話您好、請、謝謝、不客氣，是開啟良好人際關系的金鑰匙。少兒經常聽到這些話，就會進行模仿，繼而成為個人熟悉而自然的語言。不卑不亢地說不也是父母應該教給孩子的。通過觀察與實踐，孩子會逐步理解到采用適當的態(tài)度，即使拒絕也會給人留下美好的印象。
稱贊和被稱贊：人們都愿意獲得稱贊，卻都吝于稱贊。尤其在中國，人們更不善于表達感激、喜悅和心儀。調研證明，經常接受稱贊的人，更愿意贊美別人，而更愿意贊美別人的人擁有更好的人際關系和幸福指數。家長們通過捕捉孩子成長中的點滴，多多贊美表揚會更大程度
激發(fā)和樹立孩子們的自信。當然，教會孩子禮貌面對贊美，對別人的贊美說聲謝謝也是非常重要的。另外，沒有必要以贊美回復贊美，但直接否定別人的贊美可是不禮貌的。如你的這件衣服很漂亮，回答：我一點都不喜歡。
準時：準時是主要靠言傳身教的一項基本禮儀。即使因為各種原因而遲到，其實也是對等候人的不尊重。如果成年人經常遲到，就會使孩子形成別人時間不重要，為他人著想不值得的錯誤理念。言必信，行必果，少兒如果從小就在此氛圍成長，就會形成準時、守信、負責的好品質。
主動分享：分享不是人類本能，只有經過多年教育和督導才能使孩子學會主動分享。餐桌是父母實施分享教育的好場所，例如，將美食分享送與他人等。在客人來前將美食藏匿的行為只會讓孩子學到自私自利。記得小時候在體校，一位鞍山來的女孩為了不讓其他室友分享到食物，
每天夜晚都在感覺大家入睡時才開始咯吱咯吱進食。女孩獲得老鼠美名，幾乎沒有朋友。盡管我們曾在一個房間和一個運動隊并肩作戰(zhàn)了一年，我除了記得大家都叫她老鼠，根本想不起她的名字了。
恰當幫助 一般而言，孩子注意父母的行為會比觀察他人行為更多。例如：父母是否不 日常的社交中，我們可以與老朋友敘敘舊也可以結識新朋友，那么你們知道有關兒童日常社交的禮儀常識是什么嗎?下面和小編一起來看看吧!
兒童禮儀常識【1】
家長都鼓勵教育孩子學禮儀，其實，少兒禮儀更應該從父母學起與做起。
一次，好友軍和麗為我餞行。
到達大堂時，看到倆人正聚精會神研究什么。
席間，麗問我：知道我們剛才在看什么嗎?軍正在給我講解《弟子規(guī)》呢。
我轉向軍，他一笑，說：我正在學習《弟子規(guī)》，以教育我15 歲的兒子。
我知道軍是知名品牌專家，沒想到，還是一位身體力行的好父親。
父母是孩子的榜樣，但一些看似簡單的問題，就像餐桌上如果有人問你要鹽或胡椒粉，你該如何傳遞?就餐時，你的手機和手袋應放在何處?握手時，總是女士先伸手嗎?什么時間可以/ 不可以往別人家中打電話?無人接聽時，電話響幾聲才可以掛掉?我經常在禮儀講座時向成年人詢問，
而結果是，幾乎無人全部答對。
英國教育家洛克曾說：最簡明、最容易而又最有效的辦法是把孩子應做或是應該避免的事情的榜樣放在他們面前，一旦把孩子熟識的人或榜樣給他們看了，同時說明它們?yōu)槭裁雌粱虺髳�，那種吸引或阻止他們去模仿的力量，是比任何能夠給予他們的說教都大的。
影響先從母親開始。
日本早在明治維新時期，就注重培養(yǎng)女性和家政。
如今，日本整體素質在世界獲得認可，母親功不可沒。
我認識的一位長輩，在政府任職，勤勤懇懇從普通職員做到高官。
盡管她沒有在生活上對孩子呵護備至，但她的女兒從小就目睹了母親的堅韌與勤奮。
后來女兒只身到國外留學，獨自打拼多年，成為某跨國公司高管。
接受采訪時，她說：我從母親那里學會的堅韌和積極，伴我渡過一次又一次的難關。
對孩子影響至深的另一位是父親。
心理學研究表明，父親是孩子建立安全感的源泉。
在父親的支持下，孩子更能面對和克服生活的壓力與挑戰(zhàn)。
心理學家哈瑞曾說過：親密而有愛心的父親，可以幫助年幼兒童建立一種自我認同與安全意識。
對女兒來說，父親是她對男人期望的模式;對兒子來說，父親是他的第一個模范。
神奇的話您好、請、謝謝、不客氣，是開啟良好人際關系的金鑰匙。
少兒經常聽到這些話，就會進行模仿，繼而成為個人熟悉而自然的語言。
不卑不亢地說不也是父母應該教給孩子的。
通過觀察與實踐，孩子會逐步理解到采用適當的態(tài)度，即使拒絕也會給人留下美好的印象。
稱贊和被稱贊：人們都愿意獲得稱贊，卻都吝于稱贊。
尤其在中國，人們更不善于表達感激、喜悅和心儀。
調研證明，經常接受稱贊的人，更愿意贊美別人，而更愿意贊美別人的人擁有更好的人際關系和幸福指數。
家長們通過捕捉孩子成長中的點滴，多多贊美表揚會更大程度激發(fā)和樹立孩子們的自信。
當然，教會孩子禮貌面對贊美，對別人的贊美說聲謝謝也是非常重要的。
另外，沒有必要以贊美回復贊美，但直接否定別人的贊美可是不禮貌的。
如你的這件衣服很漂亮，回答：我一點都不喜歡。
準時：準時是主要靠言傳身教的一項基本禮儀。
即使因為各種原因而遲到，其實也是對等候人的不尊重。
如果成年人經常遲到，就會使孩子形成別人時間不重要，為他人著想不值得的錯誤理念。
言必信，行必果，少兒如果從小就在此氛圍成長，就會形成準時、守信、負責的好品質。
主動分享：分享不是人類本能，只有經過多年教育和督導才能使孩子學會主動分享。
餐桌是父母實施分享教育的好場所，例如，將美食分享送與他人等。
在客人來前將美食藏匿的行為只會讓孩子學到自私自利。
記得小時候在體校，一位鞍山來的女孩為了不讓其他室友分享到食物，每天夜晚都在感覺大家入睡時才開始咯吱咯吱進食。
女孩獲得老鼠美名，幾乎沒有朋友。
盡管我們曾在一個房間和一個運動隊并肩作戰(zhàn)了一年，我除了記得大家都叫她老鼠，根本想不起她的名字了。
恰當幫助 一般而言，孩子注意父母的行為會比觀察他人行為更多。
例如：父母是否不厭其煩地為問路人指路甚至主動領路，是否在上下電梯時注意按住開門鍵等候上下行人。
通過這些細微場景觀察，孩子們會將父母的行為模式銘記并不由自主進行復制。
當他們開始幫助別人時，會逐漸享受到善意所帶來的助人悅己感覺。
當然，父母也要向孩子傳授適度，即在不確定是否需要幫助時進行詢問。
如：看到老者提重物前行時，要先征得老者同意才可進行幫助;對同齡人也須遵循此原則，避免過度熱心，對他人造成不必要困擾。
家長錦囊—如何讓孩子在公共場合表現得體
幼兒園的禮儀常識【2】
一、幼兒園禮儀知識：1~2歲寶寶的基本禮儀
1、學說請和謝謝：1歲左右的孩子已經開始學說話了，速度之快令人吃驚。
所以，父母務必在他那不斷膨脹的詞庫里加上請和謝謝。
每當他要點心或玩具時，父母就可以提示他說這些禮貌用語。
2、問候大家：讓孩子學說你好和再見相當容易。
簡單地教育后，大多數一二歲的孩子都能地說出這些基本問候語。
3、學會分享：引導孩子領會分享的涵義。
最好的方法是：給他兩件相似的玩具，然后從他手中拿去一件，交給別的小朋友。
如果只有一件玩具，難以擺平，應該對他說：現在輪到別的小朋友玩了，等他玩好了你再玩。
我們先做另一個游戲。
4、飯桌上的交流：這個年齡的孩子顯然還不適合教授餐桌禮儀，2歲的孩子甚至很難坐下來吃飯，但你可以給他打打基礎了。
如果孩子坐在高高的寶寶椅上吃飯，你應把他降到桌邊，讓他感受飯桌的氛圍。
不少寶寶愛模仿大人擺弄湯勺或筷子，那就提供一些兒童餐具，讓他試試。
二、幼兒園禮儀知識：3~5歲寶寶的社交禮儀
1、培養(yǎng)耐心：讓孩子學會耐心，有助于他應付各種需要等待的情況，比如幼兒園排隊領點心或在公園輪流玩秋千。
家里的飯桌是教育的好場所，你可以在分點心時對他說：等你爸爸和奶奶拿到后，才能輪到你。
當孩子插嘴時，你應該輕輕提醒他，應該等別人說完后再說話。
當然別忘了告訴孩子在某些特殊情況下是可以插嘴的，比如想上廁所、身體不舒服或求援時。
2、說對不起：對這個年紀的孩子來說，學會道歉十分重要。
讓他明白有意無意弄傷他人或損壞了東西都得道歉。
你可以這樣引導孩子：記得上次小明弄倒了你的積木，你有多難過嗎?現在，你弄壞了他的玩具，如果你說聲‘對不起’，小明就不會那么難過了。
3、學會叫人：孩子們已經學會用叔叔、阿姨、阿婆等稱謂打招呼了，家長可以在節(jié)日聚會時教育孩子如何正確稱呼親戚，遇見熟人時，家長應及時讓孩子問候：小兵，向王叔叔問好。
4、學餐桌禮儀：應把重點放在基本原則上，不要強迫孩子去接受一堆的可以做或不可以做。
首先，教孩子正確的坐姿，不要歪著、側著坐。
給他一張舒適的兒童椅子、適合小手用的餐具。
當孩子真正有了參與感時，他會努力學著像大人一樣吃飯的。
其次，得讓孩子明白，吃飯時不能吹牛奶泡泡、不能用雞翅膀搭積木——告訴他，飯桌不是玩耍的地方，他不能影響別人吃飯。
最后，教會孩子如何拒絕不喜歡的食物。
較好的做法是：故意給他一種他不愛吃的東西，引導他正確說出：不，謝謝。
讓他明白吵鬧和做鬼臉是不禮貌的行為。
提醒孩子享受美食后要感謝燒飯的人。
許多孩子不喜歡長時間安靜地坐著，不妨讓他們在得到家長同意后中途離開。
5、學會感謝：收到禮物是件開心的事，但孩子常忘了道謝。
如果你的孩子當著送禮人的面拆開禮盒，該提醒他說謝謝。
如果禮物不是當面給的，家長可以和孩子一起挑一張美麗的卡片——學齡前兒童還不會寫字，可以引導他在卡片上畫畫并簽上名字。
三、幼兒園禮儀知識：6歲寶寶的學前禮儀
1、教孩子做一個好主人 先讓他說出在別人家做客時感到快樂的事：比如說小朋友讓他一起玩玩具、給他喝飲料等。
然后讓他用同樣的方式招待客人。
當孩子出門做客時，應該提醒他穿戴整潔，做個好客人，遵守別人家的規(guī)矩。
2、電話禮儀：教孩子打電話很容易，多數孩子喜歡玩這個成人玩具。
當他接電話時，可以先教他說你好。
如果電話不是找他的，提示他問一句：請問找誰?當孩子要撥號打電話時，替他念號碼，并提醒他先作自我介紹：我是某某。
教孩子一點禮儀，能使他被更多人接納，奠定良好的人際關系基礎。
家長錦囊【3】
狀況一：孩子外出時吵鬧不休
外出前家長需要先告訴孩子，要去哪里干什么，讓孩子知道會發(fā)生什么事，并說好規(guī)則，確定孩子已經聽明白，并詢問是否能遵守。
如果孩子在公共場合奔跑吵鬧，可問孩子：你是要安靜下來，還是要離開?如果孩子不聽勸說，就冷靜帶他回家。
讓孩子清楚明白，除非學會自我控制，否則不能再出門。
狀況二：孩子見人不愿打招呼
在見面前，一定要讓孩子有心理準備，告訴孩子待會兒會見到什么人、要如何稱呼，以及該說什么，甚至可先練習一下。
見了面如果孩子真是害羞，那么點點頭，笑一下也可以。
回家后，則要稱贊孩子的表現。
狀況三：孩子不斷插嘴
心平氣和地告訴孩子：打斷別人的談話是沒有禮貌的行為。
家長不要在孩子插嘴時回應其要求，否則孩子會不斷重復這種行為。
但大人的談話告一段落后，要主動詢問孩子的要求，讓孩子明白，這時候才能聽他說話，滿足其需要。
狀況四：讓家長尷尬的童言無忌
孩子在婚宴上當著新人的面說媽媽，新娘好丑。
類似情況下，禮貌用語的建議會比純粹的斥責更好。
家長可在事后教孩子，有什么話可以悄悄地跟媽媽講。
也要教孩子體會別人的感受與反應，并提醒孩子，經常這樣說話沒有人愿意跟他做朋友。
厭其煩地為問路人指路甚至主動領路，是否在上下電梯時注意按住開門鍵等候上下行人。通過這些細微場景觀察，孩子們會將父母的行為模式銘記并不由自主進行復制。當他們開始幫助別人時，會逐漸享受到善意所帶來的助人悅己感覺。當然，父母也要向孩子傳授適度，即
在不確定是否需要幫助時進行詢問。如：看到老者提重物前行時，要先征得老者同意才可進行幫助;對同齡人也須遵循此原則，避免過度熱心，對他人造成不必要困擾。 家長錦囊—如何讓孩子在公共場合表現得體
幼兒園的禮儀常識【2】
一、幼兒園禮儀知識：1~2歲寶寶的基本禮儀
1、學說請和謝謝：1歲左右的孩子已經開始學說話了，速度之快令人吃驚。所以，父母務必在他那不斷膨脹的詞庫里加上請和謝謝。每當他要點心或玩具時，父母就可以提示他說這些禮貌用語。 2、問候大家：讓孩子學說你好和再見相當容易。簡單地教育后，
大多數一二歲的孩子都能地說出這些基本問候語。 3、學會分享：引導孩子領會分享的涵義。最好的方法是：給他兩件相似的玩具，然后從他手中拿去一件，交給別的小朋友。如果只有一件玩具，難以擺平，應該對他說：現在輪到別的小朋友玩了，等他玩好了你再玩。
我們先做另一個游戲。 4、飯桌上的交流：這個年齡的孩子顯然還不適合教授餐桌禮儀，2歲的孩子甚至很難坐下來吃飯，但你可以給他打打基礎了。如果孩子坐在高高的寶寶椅上吃飯，你應把他降到桌邊，讓他感受飯桌的氛圍。不少寶寶愛模仿大人擺弄湯勺或筷子，
那就提供一些兒童餐具，讓他試試。
二、幼兒園禮儀知識：3~5歲寶寶的社交禮儀
1、培養(yǎng)耐心：讓孩子學會耐心，有助于他應付各種需要等待的情況，比如幼兒園排隊領點心或在公園輪流玩秋千。家里的飯桌是教育的好場所，你可以在分點心時對他說：等你爸爸和奶奶拿到后，才能輪到你。當孩子插嘴時，你應該輕輕提醒他，
應該等別人說完后再說話。當然別忘了告訴孩子在某些特殊情況下是可以插嘴的，比如想上廁所、身體不舒服或求援時。 2、說對不起：對這個年紀的孩子來說，學會道歉十分重要。讓他明白有意無意弄傷他人或損壞了東西都得道歉。你可以這樣引導孩子：
記得上次小明弄倒了你的積木，你有多難過嗎?現在，你弄壞了他的玩具，如果你說聲‘對不起’，小明就不會那么難過了。 3、學會叫人：孩子們已經學會用叔叔、阿姨、阿婆等稱謂打招呼了，家長可以在節(jié)日聚會時教育孩子如何正確稱呼親戚，遇見熟人時，
家長應及時讓孩子問候：小兵，向王叔叔問好。 4、學餐桌禮儀：應把重點放在基本原則上，不要強迫孩子去接受一堆的可以做或不可以做。 首先，教孩子正確的坐姿，不要歪著、側著坐。給他一張舒適的兒童椅子、適合小手用的餐具。當孩子真正有了參與感時，
他會努力學著像大人一樣吃飯的。 其次，得讓孩子明白，吃飯時不能吹牛奶泡泡、不能用雞翅膀搭積木——告訴他，飯桌不是玩耍的地方，他不能影響別人吃飯。 最后，教會孩子如何拒絕不喜歡的食物。較好的做法是：故意給他一種他不愛吃的東西，引導他正確說出：不，謝謝。
讓他明白吵鬧和做鬼臉是不禮貌的行為。提醒孩子享受美食后要感謝燒飯的人。許多孩子不喜歡長時間安靜地坐著，不妨讓他們在得到家長同意后中途離開。 5、學會感謝：收到禮物是件開心的事，但孩子常忘了道謝。如果你的孩子當著送禮人的面拆開禮盒，該提醒他說謝謝。
如果禮物不是當面給的，家長可以和孩子一起挑一張美麗的卡片——學齡前兒童還不會寫字，可以引導他在卡片上畫畫并簽上名字。
三、幼兒園禮儀知識：6歲寶寶的學前禮儀
1、教孩子做一個好主人 先讓他說出在別人家做客時感到快樂的事：比如說小朋友讓他一起玩玩具、給他喝飲料等。然后讓他用同樣的方式招待客人。當孩子出門做客時，應該提醒他穿戴整潔，做個好客人，遵守別人家的規(guī)矩。
2、電話禮儀：教孩子打電話很容易，多數孩子喜歡玩這個成人玩具。當他接電話時，可以先教他說你好。如果電話不是找他的，提示他問一句：請問找誰?當孩子要撥號打電話時，替他念號碼，并提醒他先作自我介紹：我是某某。
教孩子一點禮儀，能使他被更多人接納，奠定良好的人際關系基礎。
家長錦囊【3】
狀況一：孩子外出時吵鬧不休
外出前家長需要先告訴孩子，要去哪里干什么，讓孩子知道會發(fā)生什么事，并說好規(guī)則，確定孩子已經聽明白，并詢問是否能遵守。如果孩子在公共場合奔跑吵鬧，可問孩子：你是要安靜下來，還是要離開?如果孩子不聽勸說，就冷靜帶他回家。
讓孩子清楚明白，除非學會自我控制，否則不能再出門。
狀況二：孩子見人不愿打招呼
在見面前，一定要讓孩子有心理準備，告訴孩子待會兒會見到什么人、要如何稱呼，以及該說什么，甚至可先練習一下。見了面如果孩子真是害羞，那么點點頭，笑一下也可以�；丶液螅瑒t要稱贊孩子的表現。
狀況三：孩子不斷插嘴
心平氣和地告訴孩子：打斷別人的談話是沒有禮貌的行為。家長不要在孩子插嘴時回應其要求，否則孩子會不斷重復這種行為。但大人的談話告一段落后，要主動詢問孩子的要求，讓孩子明白，這時候才能聽他說話，滿足其需要。
狀況四：讓家長尷尬的童言無忌
孩子在婚宴上當著新人的面說媽媽，新娘好丑。類似情況下，禮貌用語的建議會比純粹的斥責更好。家長可在事后教孩子，有什么話可以悄悄地跟媽媽講。也要教孩子體會別人的感受與反應，并提醒孩子，經常這樣說話沒有人愿意跟他做朋友。
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