中學生使用手機的利弊開題報告

　　中學生使用手機的利弊開題報告

　　一：問題提出

　　學校里規(guī)定不能帶手機，但有些同學還是帶了，而別的同學看見別人使用覺得很過癮，于是手機流行風就開始了。有些同學對手機愛不釋手。天天捧著它不舍得放下，把手機看得比學習還重要，上課有時還玩游戲，發(fā)短信。所以我們決定對該現象進行研究，分析中學生使用手機的利弊。 二：可行性論證

　　科技的發(fā)展是一把雙刃劍，眾多的學生使用手機已經很普遍。使用手機一方面方便了學生與家長的聯系。然而更多的學生把手機當作一種娛樂產品。玩游戲，聽歌，發(fā)短信等。這嚴重違背了家長當初為他們買手機的初衷。因此，我們與老師進行了討論，分析。我們對課題研究的可行性進行了初步的論證。 1. 研究課題的知識要求：

　　對我們來說，完全可以通過努力達到，我們可以通過查閱關于中學生使用手機弊端的例子，資料。然后在知道老師的幫助下，適當進行問卷調查和訪談活動，了解使用手機與不使用手機的中學生在學習以及人際交往方面的不同，尋找解決的途徑。引導使用手機的中學生重視收集的弊端和學習。 2.組員分工：

　　問卷設計：俞王影 胡雯 數字統(tǒng)計，分析：羅園

　　調查問卷發(fā)放，回收：付夢思

　　活動記錄及資料保管：江徐婷，李媛媛 錄音，攝相：張秋燕

　　3、所需要的條件：我們的調查活動需要下列物品：圖書資料，計算機，手機，照相機等。這些物品我們將在學校和老師的幫助下解決。

　　4、指導老師：我們聘請黃土木老師為我們的知道老師。 三：研究計劃 1. 研究假設

　　使用手機的學生的學習成績與未使用手機的學生成績有明顯差別。 使用手機是學生的課余生活比較單調。 是用手機是學生的睡眠不足。 使用手機的學生消費會更多。 2. 研究方法：

　　本課題研究的方法主要采用問卷調查和訪談調查法。

　�。�1） 調查使用手機的同學在我們學校的分布情況。首先，我們準備深入查閱相關資

　　料，了解相關信息，確定研究方法。設計問卷調查。然后發(fā)放問卷，整理，分析調查結果，了解目前使用手機在中學生中的比例及同學們對使用手機的利弊及看法。

　�。�2） 根據我們所了解到的使用手機者，然后對這些人的家長朋友個別采訪。

　�。�3） 根據采訪到的信息，分析造成使用手機產生的不良影響。得出結論。

　　4. 預期研究成果及形式：

　　論文，調查報告，問卷調查，圖片資料及PPT制作。

　　以上研究反感是我們經過初步研究是頂的，可能有些疏漏，我們將在研究過程中不斷完善，修改方案。

　　四：研究中可能存在的問題：

　　1.根據我們目前的了解，研究中可能存在以下困難和問題：

　　2.在問卷調查中，由于隱私問題，可能會使部分問卷的真實性受到影響。

　　3.許多人不愿意配合，或不愿意接受采訪。

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