思想政治教育本科開題報(bào)告

　　開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說明材料，下面是小編搜集整理的思想政治教育本科開題報(bào)告，供大家閱讀參考。

　　論文題目：農(nóng)村青少年義務(wù)教育階段輟學(xué)問題研究

　　一、研究意義

　　“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)之根本。自我國開始實(shí)施義務(wù)教育的近30年來，中國的教育改革發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)重要而特殊的歷史時(shí)期，特別是農(nóng)村教育更是進(jìn)行了巨大的變革和進(jìn)步。我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，和絕大多數(shù)發(fā)展中國家一樣，普及義務(wù)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)在農(nóng)村。農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)的的宏偉目標(biāo)，關(guān)系到我國能否順利實(shí)現(xiàn)中華民族偉大崛起的“中國夢”。

　　隨著改革開放的進(jìn)行，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)的教育狀況已經(jīng)有了很大的改善，農(nóng)村青少年的入學(xué)率和升學(xué)率有了明顯的提升，農(nóng)村的整體教育水平有了很大的提高。但是，在九年義務(wù)教育的施行過程中，出現(xiàn)了農(nóng)村青少年輟學(xué)等一系列的問題，不能真正根本的實(shí)現(xiàn)九年制義務(wù)教育，提高農(nóng)村人口素質(zhì)。在中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，我們必須正確認(rèn)識(shí)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀和問題，認(rèn)真提出對(duì)策，改善我國農(nóng)村教育現(xiàn)狀。

　　因此，本文通過對(duì)樊相鎮(zhèn)中小學(xué)生輟學(xué)問題的調(diào)查研究，分析中小學(xué)生輟學(xué)的現(xiàn)狀和原因，提出一系列的建議和措施。希望能夠盡快的減少農(nóng)村青少年的輟學(xué)率，提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平，改善教學(xué)條件。

　　二、文獻(xiàn)綜述

　　農(nóng)村青少年輟學(xué)問題是一個(gè)世界性難題，具有國際性和普遍性。無論是中國這樣的發(fā)展中國家，還是像美國這樣的發(fā)達(dá)國家，輟學(xué)問題都是普遍存在的。國內(nèi)外許多的研究者采取了不同的方法對(duì)這一問題進(jìn)行了研究。他們對(duì)農(nóng)村青少年輟學(xué)原因的看法較為一致，認(rèn)為農(nóng)村青少年輟學(xué)的原因主要有：學(xué)生個(gè)體、家庭、學(xué)校和社會(huì)狀況。

　　我國許多的專家學(xué)者、新聞媒體也相當(dāng)重視農(nóng)村青少年的輟學(xué)問題，他們對(duì)這一問題也進(jìn)行了深入的分析和研究。從總體上看，這些研究成果主要是圍繞西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)生輟學(xué)問題而提出的原因及對(duì)策。中外關(guān)于農(nóng)村青少年輟學(xué)問題的研究有很大的相似之處，在輟學(xué)原因方面，都把青少年輟學(xué)原因歸結(jié)為學(xué)生個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)。鄭真真的《中國10~18歲青少年就學(xué)的影響因素分析》、王景英的《農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)原因及對(duì)策研究》、廣少奎的《農(nóng)村中小學(xué)生輟學(xué)原因分析及對(duì)策研究》等分析指出我國農(nóng)村青少年在接受九年制義務(wù)教育的過程中，由于個(gè)人學(xué)習(xí)成績差產(chǎn)生厭學(xué)心里、家庭生活貧困無力支付教育開支、學(xué)校教育模式老化單純追求升學(xué)率、社會(huì)的許多不良風(fēng)氣的腐蝕等，導(dǎo)致逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。

　　在對(duì)于農(nóng)村青少年輟學(xué)這一問題的研究中，許多學(xué)者也提出了一系列的建議和措施。鐘華《論農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的創(chuàng)新》、袁桂林,洪俊,李伯玲《農(nóng)村初中輟學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及控制輟學(xué)對(duì)策思考》等文獻(xiàn)中提出，必須政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭以及學(xué)生個(gè)人都做出努力，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，改善農(nóng)村教學(xué)條件，提高農(nóng)村教師素質(zhì)，加大農(nóng)村教育改革，減輕教育負(fù)擔(dān)，這樣才能積極有效地減少農(nóng)村青少年的輟學(xué)率，切實(shí)提高農(nóng)村義務(wù)教育水平，推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育的不斷向前發(fā)展。

　　三、主要內(nèi)容和研究方法

　　主要內(nèi)容：

　　一、農(nóng)村青少年義務(wù)教育階段輟學(xué)現(xiàn)象分析

　　二、農(nóng)村青少年義務(wù)教育階段輟學(xué)原因

　　(一)社會(huì)就業(yè)壓力大，“上學(xué)無用”論頗有市場

　　(二)優(yōu)質(zhì)教育資源缺乏，學(xué)生厭學(xué)情緒蔓延

　　(三)社會(huì)誘惑增多，青少年缺乏足夠的自控能力

　　(四)隔代教育弊端凸顯，家庭教育嚴(yán)重缺位

　　(五)變相收費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，貧困家庭不堪重負(fù)

　　三、解決農(nóng)村青少年輟學(xué)問題的對(duì)策與建

　　(一)引導(dǎo)學(xué)生積極向?qū)W，沖淡 “上學(xué)無用”論的負(fù)面影響

　　(二)加大對(duì)農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源的輸入

　　(三)培養(yǎng)優(yōu)秀的農(nóng)村教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)

　　(四)大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生父母增收

　　(五)加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革，改革課程及教學(xué)模式

　　(六)減輕教育負(fù)擔(dān)，降低教育費(fèi)用

　　(七)加強(qiáng)法制宣傳，增加法律意識(shí)

　　研究方法：

　　1、文獻(xiàn)研究法

　　2、案例分析法

　　3、問卷調(diào)查法

　　四、進(jìn)度計(jì)劃

　　1、20XX年元月中旬交第一稿

　　2、20XX年4月中旬交第二稿

　　3、20XX年4月底交第三稿

　　4、20XX年5月上旬定稿

　　五、參考文獻(xiàn)

　　[1]鐘啟泉.解讀中國教育[M].北京:中國社會(huì)科學(xué)出版社,2001

　　[2]教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)年鑒2000[Z].北京:人民教育出版社,2001

　　[3]鄭真真等.中國10~18歲青少年就學(xué)的影響因素分析[J].人口與經(jīng)濟(jì)，2002，(2)

　　[4]鐘華.論農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的創(chuàng)新[J]。湖南社會(huì)科學(xué)，2003(2)

　　[5]蘇選良.當(dāng)前農(nóng)村教育存在的問題及解決對(duì)策[J].青年研究。2003(2)

　　[6] 袁桂林,洪俊,李伯玲.農(nóng)村初中輟學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及控制輟學(xué)對(duì)策思考.中國教育學(xué)刊,2004(2):4-8.

　　[7] 廣少奎.農(nóng)村中小學(xué)生輟學(xué)原因分析及對(duì)策研究.教育發(fā)展研究, 2005(1):54-57.

　　[8] 王穎,楊潤勇.農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生輟學(xué)防止策略研究--小康農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象研究之三. 2004(1):37-42.

　　[9] 王景英.農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)原因及對(duì)策研究.東北師大學(xué)報(bào):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版,2005(1):123-128.

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