初中數(shù)學自主學習研究課題開題報告

時間：2024-07-29 13:22:38 開題報告我要投稿

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　　開題報告中必須明確畢業(yè)論文的研究目的和意義、國內(nèi)外文獻綜述、研究內(nèi)容、論文提綱等內(nèi)容，下面是小編搜集整理的初中數(shù)學自主學習研究課題開題報告，歡迎閱讀參考。

初中數(shù)學自主學習研究課題開題報告

　　項目名稱：初中數(shù)學學生自主學習的研究

　　一、本課題在國內(nèi)外同一研究領域的現(xiàn)狀與趨勢分析

　　自主學習是與傳統(tǒng)的接受學習相對應的一種現(xiàn)代化學習方式。顧名思義，自主學習是以學生作為學習的主體，通過學生獨立地分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標。學生自主學習是中學生自主探究學習的重要方式之一，特別是在“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式之下，學生自主學習在“先學”環(huán)節(jié)中尤為重要。目前教育界最關注的熱點問題，國內(nèi)外有關專家就如何培養(yǎng)中學生自主探究學習發(fā)表了若干爭鳴，也有相關的著述。但僅僅是從理論涉及到了在新形勢下中學生自主性學習能力培養(yǎng)問題，但一線教師恰到好處地培養(yǎng)中學生自主學習、主動探索的做法太少，就如何培養(yǎng)初中生自主學習的方法、途徑、模式，還沒有形成一整套比較好的理論體系和行之有效的操作辦法。

　　二、本課題對當前農(nóng)村初中數(shù)學教學的現(xiàn)狀分析

　　《基礎教育課程改革綱要(試行)》在論及基礎教育課程改革的具體目標時指出：“改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。“逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式，以及教學過程中師生互動方式的變革”。我們要堅持課程改革，必須轉變教師的教育教學觀念，轉變角色，改變教學方法，特別是要充分利用現(xiàn)代教育技術，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，這是新課程下必然的趨勢。

　　據(jù)我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前農(nóng)村初中數(shù)學教師觀念更新滯后，教法仍舊傳統(tǒng)，有些教師“滿堂灌”，學生被動聽課，學習主動性受到壓抑，很少主動參與教學活動，很多學生不會學習，自主學習習慣尚未形成，自主學習能力不高。有些教師講課還是“一張嘴、一只粉筆、一塊黑板“，很少運用現(xiàn)代教育技術，教學效果大打折扣。有些教師授課過于機械練題，學生思維能力強，所以必須改變這些現(xiàn)狀，改變教師的教與學生的學，提高教學效果。

　　三、課題研究的實踐意義與理論價值

　　1、本課題的選題適應時代發(fā)展和社會的要求，體現(xiàn)了新課程的基本理念，符合“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式的要求，具有科學性和創(chuàng)新性，為中學學生自主探究能力的培養(yǎng)提供了范例，為轉變教育觀念和教育思想，改進教學方法提供了強有力的支持。

　　2、本課題的研究將改變教師教的方式和學生學的方式，培養(yǎng)和提高學生自主學習的能力。

　　3、本課題的研究將改進和優(yōu)化農(nóng)村初中數(shù)學教學手段，促進學生有效學習，大面積提高教學質(zhì)量

　　四、主要研究的內(nèi)容和要解決的主要問題

　　1、構建農(nóng)村初中數(shù)學培養(yǎng)學生自主學習的課堂教學模式。

　　2、探究農(nóng)村初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習的教學方法的創(chuàng)新，研究數(shù)學教學中學生自主學習過程中讀題、審題的方式方法和要領以及自主學習的培養(yǎng);

　　3、改變傳統(tǒng)的教學模式，倡導發(fā)現(xiàn)、探索探究性的自主學習方法，在數(shù)學課堂上經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、探究、合作交流、質(zhì)疑、反思等活動過程，使學生更好地學會自主學習。

　　4、把學習的主動權真正還給學生，真正體現(xiàn)人人會學數(shù)學，不同的人得到不同的發(fā)展。充分調(diào)動學生參與學習的積極性和主動性，充分揭示獲取知識的思維過程，使學生在學習過程中從“學會”到“會學”，直到“樂學”提高學生思維品質(zhì)，讓智慧得到最佳發(fā)揮。

　　五、研究的方法及范圍

　　(一)研究的主要方法

　　1、行動研究法，在實踐中研究，在研究中提高。