數(shù)學(xué)系畢業(yè)論文開題報告范文

　　在當(dāng)下社會，報告十分的重要，不同種類的報告具有不同的用途。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)系畢業(yè)論文開題報告范文，歡迎閱讀與收藏。

　　提高本科畢業(yè)生數(shù)學(xué)教育論文質(zhì)量，首先在激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)教育科研動機(jī)的基礎(chǔ)上，發(fā)展數(shù)學(xué)教育的科研意識。

　　論文的選題要有創(chuàng)新性、實踐性、可行性，在論文寫作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)教育科研能力。本科生數(shù)學(xué)教育論文的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是再創(chuàng)性、整體性和規(guī)范性。

　　[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)教育本科生畢業(yè)論文科研意識

　　[作者簡介]李靜（1966-），男，河北張北人，廊坊師范學(xué)院數(shù)信學(xué)院數(shù)學(xué)系講師，碩士，主要從事數(shù)學(xué)教育研究。（河北廊坊065000）

　　[中圖分類號]G642.477[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1004-3985(20xx)06-0174-02本科生畢業(yè)論文是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要環(huán)節(jié)。

　　師范院校數(shù)學(xué)系本科生適應(yīng)就業(yè)需要，選擇數(shù)學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)論文較多。畢業(yè)論文指導(dǎo)要以學(xué)生就業(yè)需要為動機(jī)，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)教育專業(yè)能力和創(chuàng)新意識為目標(biāo)，以“模仿—反思—初步創(chuàng)新”模式為科研訓(xùn)練過程，合理安排畢業(yè)論文的各個環(huán)節(jié)。

　　一、明確畢業(yè)論文工作目的

　　1.間接性目的。隨著數(shù)學(xué)教師專業(yè)化，數(shù)學(xué)教育理論已成為數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的主要成分之一。

　　無論是師范畢業(yè)生的就業(yè)面試，還是在職的中學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)提高，數(shù)學(xué)教育理論的掌握越來越重要。論文指導(dǎo)教師發(fā)揮就業(yè)需要這一外在的、間接的動力作用，促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育理論知識，為做好畢業(yè)論文打好扎實的基礎(chǔ)。

　　2.直接性目的。因為在校本科生缺乏中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，對于數(shù)學(xué)教育理論的學(xué)習(xí)只能了解記憶，很難進(jìn)入思考階段，以這樣的知識儲備狀態(tài)，畢業(yè)論文的創(chuàng)新性水平不會太高。

　　學(xué)生掌握了一定的數(shù)學(xué)教育理論知識后，教師要指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂，熟悉教學(xué)的各個方面，并對照自己中學(xué)受教育的經(jīng)歷，思考現(xiàn)行的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，哪怕是微小的觸動，教師幫助其分析理論依據(jù)，誘導(dǎo)其深入思考教學(xué)實踐，激發(fā)其對數(shù)學(xué)教育的真正興趣，促進(jìn)其較高水平地完成論文。選擇數(shù)學(xué)教育畢業(yè)論文的學(xué)生，在內(nèi)外動機(jī)的作用下，通過理論知識的學(xué)習(xí)和中學(xué)數(shù)學(xué)實踐的感悟，有針對性地對某個課題整理、總結(jié)，探討解決數(shù)學(xué)教育中的一些問題，有助于學(xué)生高質(zhì)量地對研究心得總結(jié)、反思、加工和表達(dá)。

　　二、培養(yǎng)數(shù)學(xué)教育的科研意識

　　本科生的數(shù)學(xué)教育科研意識是指對數(shù)學(xué)教育問題的感知和參與研究的自覺要求。良好的科研意識是研究型人才不斷成長的基本要求，鼓勵本科生不能只滿足于將來當(dāng)教書匠，應(yīng)成為研究型的專業(yè)教師。

　　培養(yǎng)本科生的數(shù)學(xué)教育科研意識不妨從以下幾方面著手：通過數(shù)學(xué)教育理論重要性的教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)教育的觀點(diǎn)觀察、發(fā)現(xiàn)和分析問題的自覺要求；督促學(xué)生走進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、提煉和分析當(dāng)前數(shù)學(xué)教育的有關(guān)問題，形成自覺的心理傾向；在論文準(zhǔn)備期間，理論學(xué)習(xí)和實踐感悟后，在指導(dǎo)教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗，能夠有意識地運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)的觀點(diǎn)分析這些感悟經(jīng)驗，努力把經(jīng)驗上升為理論知識①。本科生要學(xué)習(xí)和容納不同流派的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，虛心向數(shù)學(xué)教育第一線的實際工作者請教，調(diào)查、分析數(shù)學(xué)教學(xué)實踐問題。

　　本科生的科研意識的發(fā)展，絕不是靠一時一事可以實現(xiàn)的，應(yīng)該貫穿于整個本科教育過程。作為畢業(yè)論文的應(yīng)急之需，可以在畢業(yè)論文開始時以任務(wù)書形式提出課題要求；也可以在論文準(zhǔn)備過程中，專題性地介紹相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)展，評價相關(guān)專家的研究特點(diǎn)；指導(dǎo)教師帶領(lǐng)自己的學(xué)生參加教育見習(xí)和教育實習(xí)等，讓學(xué)生在教學(xué)實踐中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而自覺地形成數(shù)學(xué)教育的科研意識；也可以通過論文評述、中期篩選等機(jī)制促進(jìn)本科生的相互學(xué)習(xí)。

　　三、選定畢業(yè)論文課題

　　1.打好學(xué)科基礎(chǔ)，開闊選題視野。

　　師范院校數(shù)學(xué)系全日制的本科生有關(guān)數(shù)學(xué)教育的課程有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)教學(xué)論基礎(chǔ)。

　　在選題前，指導(dǎo)教師應(yīng)要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)教育自身專業(yè)課程并且適當(dāng)?shù)夭贾靡恍��?fù)習(xí)思考題，幫助學(xué)生充分地理解有關(guān)數(shù)學(xué)教育的理論知識，為他們發(fā)現(xiàn)課題開拓寬闊空間，教師也要注意幫助學(xué)生領(lǐng)會新課程的理念，促進(jìn)未來的中學(xué)教師更好地全面實施新課程。

　　2.參加中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，獲得選題靈感。

　　實踐是產(chǎn)生科研課題的土壤。讓學(xué)生有機(jī)會到中學(xué)數(shù)學(xué)教育第一線去進(jìn)行實踐，在實踐中了解中學(xué)教育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)有關(guān)問題，取得選題靈感。

　　經(jīng)過本科階段的學(xué)習(xí)后，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和修養(yǎng)達(dá)到了中學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)要求，但將理論形態(tài)知識轉(zhuǎn)化成實踐形態(tài)知識還需在教師的導(dǎo)引下逐漸地對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動感悟、理解和把握。學(xué)生參與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動的興趣是濃厚的，都想體驗當(dāng)真正老師的感受。

　　要想讓學(xué)生體驗到真正的實踐形態(tài)的數(shù)學(xué)教育知識，指導(dǎo)教師無論在見習(xí)、試講或?qū)嵙?xí)中，一定要幫助學(xué)生在觀察活動中發(fā)現(xiàn)問題，在理論講解中分析問題，在感悟思考中解決問題。作為指導(dǎo)老師，保護(hù)、引導(dǎo)這種閃光的火花很重要，它是優(yōu)秀課題的雛形。

　　這種數(shù)學(xué)教育的科研訓(xùn)練，對學(xué)生今后的發(fā)展意義重大。

　　3.提出選題原則，掌握選題分寸。

　　本科生論文的選題原則主要是：創(chuàng)新性、實踐性、可行性。

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