設(shè)計專題開題報告

時間：2024-06-23 09:09:03 開題報告我要投稿

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設(shè)計專題開題報告

　　在學習、工作生活中，報告有著舉足輕重的地位，報告具有成文事后性的特點。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計專題開題報告，希望對大家有所幫助。

設(shè)計專題開題報告

設(shè)計專題開題報告1

　　課題研究的背景和意義

　　隨著城市化進程的不斷發(fā)展，流動兒童大量涌入城市，近些年我縣流動兒童也急劇增多，在這些從農(nóng)村進城的流動兒童家長中，文化素質(zhì)普遍不高、因忙于生計致使每個班級留守兒童居多，問題孩子也多起來。

　　學生學習興趣不高，缺乏閱讀的自覺性與主動性，而家長對課外讀物的投資非常有限，對課外閱讀興趣的培養(yǎng)更是無暇顧及，教育投資嚴重不足，而《小學語文課程標準》指出，閱讀教學要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書。

　　鼓勵學生自主選擇閱讀材料。

　　基于這個要求，如何利用學校有限的條件和資源，提高小學生對課外閱讀的興趣，培養(yǎng)小學生課外閱讀的良好習慣，培養(yǎng)小學生課外閱讀的閱讀方法等，就成為了流動書吧對學生閱讀興趣的培養(yǎng)研究的系列議題。

　　利用各班建立的流動書吧，指導學生開展課外閱讀，讓學生在濃濃的書香中提高對課文閱讀的興趣;使學生把課堂中獲得的閱讀能力與方法用于課外閱讀之中;讓學生通過有效的'課外閱讀，養(yǎng)成堅持閱讀的良好習慣;使學生有質(zhì)量地進行課外閱讀，讀出書的品質(zhì);使學生將閱讀的收獲、感悟用于生活實踐、寫作學習中;儲如此類的議題都是急需要等待我們老師去鉆研的課題。

　　因此，我們這個課題的研究對于我校的老師和學生都具有非常重大的意義。

　　課題名稱的界定和解讀

　　課題名稱關(guān)鍵詞：流動書吧閱讀興趣

　　研究范圍：小學(3-4年級)

　　研究方向：流動書吧是為了營造書香氛圍，引導學生們多讀書，讀好書，養(yǎng)成長期讀的習慣，我們學校的每個班都設(shè)立了流動書吧，書吧的書籍一部分書由學校閱覽室提供，另一部分由教師和本班學生籌集。

　　每個班設(shè)立一名書吧管理員，做好本班的借閱和歸還記錄。

　　書吧兩星期一輪換，先是同年級流動，然后是跨年級流動。

　　課外閱讀是學生利用課堂以外的時間，去閱讀課本以外的書籍。

　　它是學生自覺主動的獲取大量信息的一種學習活動。

　　學生通過大量閱讀，達到新課標所規(guī)定的要求，并能將課內(nèi)外的知識貫穿起來，提高閱讀理解能力，進而提高寫作水平，使學生真正有所收獲，充分體現(xiàn)課外閱讀的實效性，提高學生閱讀的興趣，為學習母語做好輔助。

　　新時代，信息量多，且變化很快。

　　如何在大量的信息中獲取有效的信息，在實踐中讀懂信息，指導自己的學習、生活、工作和學習，是每一個生活在信息技術(shù)科學時代公民必須具備的基本能力。

　　三四年級學生進入中段學習，閱讀從這時開始，閱讀能力也從這里開始積淀。

　　培養(yǎng)孩子讀書的興趣，直接影響到孩子未來的發(fā)展。

　　流動書吧是對學生閱讀興趣的培養(yǎng)研究，是指利用每個班級的流動書吧，提供給學生對書籍更多的選擇，讓他們在五花八門的課外讀物中選擇自己喜愛的書籍，激發(fā)他們對閱讀的興趣。

　　在閱讀過程中，通過有效的過程性評價和激勵，再加上閱讀成果的展示，讓學生在閱讀中得到愉快和滿足，讓他們的讀書興趣得到再次激發(fā)。

　　所以開展讀書活動，實踐出一種行之有效的方法，是對孩子的貢獻，更是教育實踐中得出的寶貴的經(jīng)驗，是教育界的財富。

　　為充實孩子的生活，給孩子一個更加溫暖、陽光的童年和學習生活做出有效探索。

　　課題研究的步驟和舉措

　　課題的研究步驟：

　　1、準備階段：20xx年2月

　　(1)調(diào)查、分析、研究學生閱讀現(xiàn)狀，積累研究素材。

　　(2)教師進行有關(guān)理論書籍研讀和學習網(wǎng)上教育科研專家講座。

　　(3)搜集、整理與本課題研究相關(guān)的文獻及他人的研究成果，為本課題研究提供借鑒。

　　2、研究階段：20xx年3月-20xx年5月為課題探索實施階段，進行課題實驗研究;

　　第一階段(20xx.3-20xx.4)

　　初步實施階段，調(diào)查學生閱讀的興趣愛好、閱讀方法、閱讀習慣、閱讀速度、閱讀的有效程度等現(xiàn)狀，形成調(diào)查問卷。

　　第二階段(20xx.4-20xx.12)

　　初步進行課程的資源的整理，總結(jié)，反思階段。

　　周期性地開展校園讀書會、搜集讀書名言等活動，由班級流動書吧開始，各班之間開展讀書會，教師每月擬出好書推薦目錄為學生推薦圖書，有計劃的合理安排閱讀時間，并根據(jù)學生年齡特點挑選閱讀書目。

　　利用課內(nèi)語文閱讀教學指導學生讀書方法，再在課外閱讀實踐中教給學生正確高效的閱讀技法，提高和培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣。

　　第三階段(20xx.12-20xx.5)

　　繼續(xù)整理，總結(jié)，反思上階段的實施情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓，尤其是對學生閱讀的興趣愛好、閱讀方法、閱讀習慣、閱讀速度、閱讀的有效程度等情況，與研究前的情況進行對比研究。

　　在研究中鼓勵學生能積極主動地通過各種形式展示自己的讀書成果，如手抄報、板報、讀書筆記等。

　　開展評比活動，評選書香班級、讀書明星、書香家庭，共同營造讀書氛圍。

　　3、總結(jié)階段，20xx年5月-20xx年6月

　　(1)完成研究論文。

　　(2)重點進行成功案例的收集整理、展示，寫出有價值的結(jié)題報告。

　　(3)參加結(jié)題評審。

　　課題研究舉措：

　　1、建立健全課題研究小組，分工合作，責任到人，為課題研究提供各種保障;

　　2、精選熱心課題研究的青年骨干教師作為課題研究者，按時圓滿的完成課題組布置的課題研究任務(wù);

　　3、加強學習，定時定期組織課題組成員進行專業(yè)理論學習、討論。

　　不定期的請課題組外專家來做報告和指導，了解先進課題實驗學校的做法。

　　4、加強課題研究管理，每一階段都要有計劃、有任務(wù)、有安排、有活動、有小結(jié)。

　　5、加強成果交流。

　　由課題小組負責收集，精選有價值的課題研究資料，寫好研究小結(jié)。

　　課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)

　　1、預(yù)期成果

　　通過一年的努力，開展多種閱讀活動，使學生養(yǎng)成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，真正做到好讀書、多讀書、讀好書，在閱讀中儲備大量的語匯，拓寬知識面，提高閱讀興趣，增強語言文化積淀，提高閱讀能力，在讀書中提升學生的綜合語文素養(yǎng)。

　　2、成果形式

　　①課題研究方案、經(jīng)驗總結(jié)、論文、隨筆、課件等;

　　②3-4年級學生課外閱讀推薦書單;

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設(shè)計專題開題報告2

　　一、選題背景與意義(300字左右)

　　自從加入世貿(mào)組織以來，中國的迅猛發(fā)展人皆可見，發(fā)展的背后是各行各業(yè)人才的需求日益增多，人們的壓力也逐步加大。特別是代表著中國新一代勢力的80后、90后的大學生們，他們頂著強大的工作和住房的雙重壓力，為社會主義建設(shè)奮斗著，他們的住房問題已經(jīng)成為全社會關(guān)注的熱點問題。蜂巢公寓就是為了解決目前一些正在求職的畢業(yè)大學生租房困難而設(shè)計的一種快節(jié)奏緊湊型公寓，希望能達到高度節(jié)省空間及運營成本，低碳、環(huán)保等特點。齊全的設(shè)施在滿足大學生居住的同時，還在心理，健康等方面給予關(guān)懷，打破常見閉塞空間的思維定式，創(chuàng)造新型的快節(jié)奏開放式生態(tài)居住空間。小區(qū)的生態(tài)景觀設(shè)計就是其中一個重要組成部分。

　　人們在面臨學習、工作與生活壓力時，總渴望能找到一個休閑居住場所來減輕這份緊張，調(diào)整情緒，融入到優(yōu)美的、恬淡的生活空間去享受那一份寧靜與輕松。營造自然和諧、健康舒適的居住環(huán)境，追求建筑與景觀的融合，自然與人的和諧共生，它隨著時代背景及意識形態(tài)的發(fā)展而發(fā)展，并呈現(xiàn)新的特色。

　　二、課題關(guān)鍵問題及難點(300左右字)

　　蜂巢公寓社區(qū)的意義在于用較低的成本來解決最大程度的'大學生以及外來人口的臨時居住問題，因此，如何采用相對較低的成本來建造出功能性相對較強的公寓建筑是一個難點，這不僅要考慮到材料的使用，還要最大程度的滿足其應(yīng)有的需求。

　　同時，環(huán)保也是此次項目的一個重點，環(huán)保節(jié)能一直是如今熱門的話題之一，如何合理的運用材料，搭配材料，將這個公寓建筑設(shè)計得環(huán)保節(jié)能也是本次項目能否成功實現(xiàn)的一個重要的突破口。

　　以建筑設(shè)計為著眼點，生態(tài)建筑主要表現(xiàn)為：利用太陽能等可再生能源，注重自然通風，自然采光與遮陰，為改善小氣候采用多種綠化方式，為增強空間適應(yīng)性采用大跨度輕型結(jié)構(gòu)，水的循環(huán)利用，垃圾分類、處理以及充分利用建筑廢棄物等。僅以上幾個方面就可以看出，不論哪方面都需要多工種的配合，需要結(jié)構(gòu)、設(shè)備、園林等工種，建筑物理、建筑材料等學科的通力協(xié)作才能得以實現(xiàn)。

　　三、文獻綜述(或調(diào)研報告)(1200字左右)

　　當今世界，人口劇增，資源銳減，生態(tài)失衡，境遭到嚴重破壞，人類生存和發(fā)展與全球的環(huán)境問題愈演愈烈，生態(tài)危機幾乎到了一觸即發(fā)的程度。在嚴峻的現(xiàn)實面前，人們不得不重新審視和評判我們現(xiàn)時正奉為信條的城市發(fā)展觀和價值系統(tǒng)。

　　為了建筑、城市、景觀環(huán)境的“可持續(xù)”，建筑學、城市規(guī)劃學、景觀建筑學學科開始了可持續(xù)人類聚居環(huán)境建設(shè)的思考。許多有識之士逐漸認識到人類本身是自然系統(tǒng)的一部分，它與其支撐的環(huán)境休戚相關(guān)。在城市發(fā)展和建設(shè)過程中，必須優(yōu)先考慮生態(tài)問題，并將其置于與經(jīng)濟和社會發(fā)展同等重要的地位上;同時，還要進一步高瞻遠矚，通盤考慮有限資源的合理利用問題，即我們今天的發(fā)展應(yīng)該是“滿足當前的需要又不削弱子孫后代滿足其需要能力的發(fā)展”。這就是1992年聯(lián)合國環(huán)境和發(fā)展大會“里約熱內(nèi)盧宣言”提出的可持續(xù)發(fā)展思想的基本內(nèi)涵，它是人類社會的共同選擇，也是我們一切行為的準則。建筑及其建成環(huán)境在人類對自然環(huán)境的影響方面扮演著重要角色，因此，符合可持續(xù)發(fā)展原理的設(shè)計需要對資源和能源的使用效率、對健康的影響、對材料的選擇等方面進行綜合思考，從而使其滿足可持續(xù)發(fā)展原則的要求。近幾年提出的生態(tài)建筑及生態(tài)城市的建設(shè)理論，就是以自然生態(tài)原則為依據(jù)，探索人、建筑、自然三者之間的關(guān)系，為人類塑造一個最為舒適合理且可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境的理論。生態(tài)建筑是21世紀建筑設(shè)計發(fā)展的方向。

　　經(jīng)典案例：

　　馬來西亞米那亞大廈主要(生態(tài))設(shè)計特征：

　　1.空中花園從一個三層高的植物綠化護堤開始，沿建筑表面螺旋上升。 (平面中每三層凹進一次，設(shè)置空中花園，直至建筑屋頂)

　　2.中庭使涼空氣能通過建筑的過度空間。

　　3.綠化種植為建筑提供陰影和富氧環(huán)境空間

　　4.曲面玻璃墻在南北兩面為建筑調(diào)整日輻射得熱量。構(gòu)造細部使淺綠色的玻璃成為通風濾過器，從而使室內(nèi)不至于完全被封閉

　　5.每層辦公室都設(shè)有外陽臺和通高的推拉玻璃門以便控制自然通風的程度

　　6.所有樓電梯和衛(wèi)生間都是自然采光和通風

　　7.屋頂露臺由鋼和鋁的支架結(jié)構(gòu)所覆蓋，它同時為屋頂游泳池及頂層體育館的曲屋頂(遠期有安裝太陽能電池的可能性)提供遮陽和自然采光

　　8.被圍和的房間形成一個核心桶，通過交流空間的設(shè)置消除了黑暗空間9.一套自動檢測系統(tǒng)被用于減少設(shè)備和空調(diào)系統(tǒng)的能耗

　　原生的生態(tài)建筑設(shè)計是在節(jié)約經(jīng)濟和低技術(shù)的條件下，不用或者很少用現(xiàn)代的技術(shù)手段來達到生態(tài)化的目的。然而，此類建筑的節(jié)能效率和可持續(xù)性都不甚理想，缺乏普適性。

　　同時，停滯不前的生態(tài)技術(shù)。并不是可持續(xù)的生態(tài)觀。因此，應(yīng)當考慮將現(xiàn)代的生態(tài)技術(shù)運用到普通的建筑設(shè)計中去，即“適宜技術(shù)”。

　　“適宜技術(shù)”就是具有一定適宜性、普遍性的技術(shù)，又能根據(jù)環(huán)境的不同而有一定地域特色的生態(tài)建筑應(yīng)該成為研究的重點。也就是說，從滿足基本的人居環(huán)境的要求出發(fā)，通過“適宜技術(shù)”這個設(shè)計手段，運用當?shù)氐馁Y源，結(jié)合適宜的經(jīng)濟的技術(shù)，進行生態(tài)建筑設(shè)計來達到可持續(xù)發(fā)展的目的。

　　生態(tài)建筑設(shè)計從“原生的”向“適宜技術(shù)”轉(zhuǎn)變通常有三種手法：一是將傳統(tǒng)技術(shù)進行改造;二是將先進的技術(shù)改革、調(diào)整以滿足適宜技術(shù)的需要;三是進行實驗研究，直接效力于適宜技術(shù)。

設(shè)計專題開題報告3

　　一、所選課題的目的及意義

　　畢業(yè)設(shè)計是高職教學過程中的一個重要實踐環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計，綜合運用所學過的專業(yè)知識和技能，進行一次較為全面地、系統(tǒng)地總結(jié)和訓練，以提高分析和解決實際問題的能力，熟悉工程設(shè)計的內(nèi)容和程序，掌握中型民用建筑設(shè)計的原則和方法，掌握建筑初步設(shè)計的深度要求及圖紙的繪制表達方法，使學生的綜合素質(zhì)得到較全面的鍛煉和提高，畢業(yè)后能盡快地適應(yīng)工作要求。以蘇州工業(yè)園(江蘇)獨墅湖中學設(shè)計作為建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計課題，旨在培養(yǎng)學生掌握校園整體空間的規(guī)劃設(shè)計及單體建筑設(shè)計的基本原理和設(shè)計方法，以及綜合運用建筑設(shè)計、環(huán)境設(shè)計及校園規(guī)劃等方面的知識和技能對實際工程進行設(shè)計的綜合能力。

　　二、課題主要內(nèi)容及擬解決的問題

　　(一)設(shè)計概況

　　獨墅湖中學規(guī)劃用地位于蘇州工業(yè)園(江蘇)獨墅湖科教創(chuàng)新區(qū)，獨墅湖大道東段，距新區(qū)行政中心7.5公里，校區(qū)北臨獨墅湖百米寬景觀帶，西靠圍墻子路及世紀花園，東靠星湖街路，南靠新昌路，場地平坦，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。所給基地范圍包括獨墅湖中學部分及商學院部分的規(guī)劃。規(guī)劃總用地面積詳見附件1、2.

　　(二)設(shè)計要求

　　為推動園區(qū)的穩(wěn)步迅速發(fā)展，設(shè)計好具有一流教育設(shè)施和環(huán)境的中學，同時在教育產(chǎn)業(yè)化的背景下提供面向不同對象的商學院規(guī)劃，特對本方案提出如下要求：

　　1、設(shè)計必須具備超前性、科學性、實用性，以期成為蘇州市一流教育設(shè)施和環(huán)境的中學。

　　2、在滿足中學(高中)設(shè)計規(guī)范要求的前期下，力爭合理利用土地資源，充分有效地發(fā)揮土地資源的合理利用。

　　3、方案設(shè)計必須為學生的學習，活動考慮，力求功能分區(qū)明確，布置合理，為學生創(chuàng)造安靜，美麗，空氣新鮮的學習環(huán)境。

　　4、校園的主要節(jié)點及工程管線必須滿足園區(qū)總體規(guī)劃及控制性詳細規(guī)劃的要求。

　　5、符合國家相關(guān)現(xiàn)行設(shè)計規(guī)范和普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標。

　　(三)設(shè)計內(nèi)容

　　1、功能定位及規(guī)劃規(guī)模

　　校園包括中學及商學院兩部分，中學部分規(guī)劃在校生3000人，考慮20xx人住宿，商學院部分20xx人全宿制。

　　2、建筑組成及要求

　　(1)中學(在校生3000人，考慮20xx人住宿)

　　a)教學部分

　　普通教室5000㎡

　　實驗室(生物實驗室×4,物理實驗室×4,化學實驗室×4) 1500㎡

　　公共教室(美術(shù)教室，微機室，語音室，史地生室，音樂室)1500㎡

　　合班教室×3 1000㎡

　　b)辦公部分

　　教師辦公20xx㎡

　　行政辦公500㎡

　　c)圖書閱覽

　　書庫200㎡

　　學生閱覽500㎡

　　教師閱覽350㎡

　　d)食堂部分

　　廚房2400㎡

　　用餐4000㎡

　　冷飲100㎡

　　e)宿舍部分10000㎡

　　f)后勤配套設(shè)施1500㎡

　　g)體育設(shè)施(田徑場，籃球場，乒乓球場，排球場，室內(nèi)游泳池風雨操場，體操房醫(yī)療室) 15000㎡

　　(2)商學院(20xx人全宿制)

　　辦公1200㎡

　　教室4800㎡

　　機房200㎡

　　階梯教室800㎡

　　宿舍10000㎡

　　3、建筑設(shè)計要求

　　(1)文化性校園中的重要建筑或標志性建筑，要力求富有鮮明特色和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)校園建筑的建設(shè)水平，折射校園的文化氣息。

　　(2)創(chuàng)新性要深入調(diào)查、充分掌握普通高等教育的發(fā)展規(guī)律與模式，要有一定的前瞻性，適度超前，在規(guī)劃布局、建筑設(shè)計、綠化與景觀、道路交通組織、生態(tài)設(shè)計等方面，在借鑒國內(nèi)外校園先進經(jīng)驗的同時，一定要有所創(chuàng)新。

　　(3)生態(tài)與節(jié)能要考慮校園環(huán)境及建筑的生態(tài)與節(jié)能設(shè)計，要考慮雨水、污水分流以及雨水的采集與利用。

　　(四)設(shè)計深度

　　1、設(shè)計說明

　　(1)方案設(shè)計構(gòu)思基本內(nèi)容包括：地理區(qū)位、項目概況介紹、總體布局、規(guī)劃結(jié)構(gòu)、道路交通、綠化系統(tǒng)、空間形態(tài)、建筑單體設(shè)計及建筑群的規(guī)劃布置等。

　　(2)功能布局說明

　　(3)經(jīng)濟技術(shù)指標

　　基本指標：總用地面積(公頃)、總建筑面積(平方米)、容積率、建筑密度(%)和綠地率(%)。

　　用地平衡表：編號、用地類型、面積、備注。

　　2、圖紙

　　(1)規(guī)劃部分：

　　a)區(qū)位圖(比例不限)在城市總體規(guī)劃圖或上一層次規(guī)劃圖中基地的位置，并根據(jù)周邊條件加以分析。

　　b)校園規(guī)劃總平面圖1/1000圖中應(yīng)標明：用地方位和比例，所有建筑和構(gòu)筑物的屋頂平面圖，建筑層數(shù)，建筑使用性質(zhì)，主要道路的中心線、道路轉(zhuǎn)彎半徑、出入口位置、停車位(地下車庫和建筑底層架空部分應(yīng)用虛線表現(xiàn)出其范圍)，室外廣場、鋪地的基本形式等。綠化部分應(yīng)區(qū)別喬木、灌木、草地和花卉等。

　　c)1/500教學中心區(qū)建筑組群、局部環(huán)境的平面規(guī)劃設(shè)計(任選其一)

　　d)鳥瞰圖

　　e)主要建筑單體或建筑群表現(xiàn)圖

　　f)建筑外部空間環(huán)境景觀節(jié)點效果圖

　　g)規(guī)劃分析圖(比例不限)

　　規(guī)劃結(jié)構(gòu)分析：應(yīng)全面明確地表達規(guī)劃的基本構(gòu)思，用地功能關(guān)系，規(guī)劃基地與周邊的功能關(guān)系、交通聯(lián)系和空間關(guān)系等。

　　道路交通分析：應(yīng)明確表現(xiàn)出各道路的等級，車行和步行活動的主要線路，以及各類停車場地的位置和規(guī)模等。

　　綠化系統(tǒng)分析：應(yīng)明確表現(xiàn)出各類綠地的范圍、綠地的功能結(jié)構(gòu)和空間形態(tài)等。

　　空間形態(tài)分析：應(yīng)明確表現(xiàn)規(guī)劃的空間系統(tǒng)、建筑高度分區(qū)、景觀結(jié)構(gòu)，以及與周邊城市空間的關(guān)系等。

　　以上分析圖的數(shù)量和表達內(nèi)容可根據(jù)情況進行增減，若不能完全表達規(guī)劃意圖時，可在圖中附加文字說明。

　　(2)建筑部分：

　　a)主要建筑單體平面圖

　　b)主要立面圖

　　c)主要剖面圖

　　d)重要節(jié)點設(shè)計、技術(shù)設(shè)計等

　　以上建筑單體或建筑群不少于3個，選擇其中1個主要建筑單體進行施工圖深化，可以根據(jù)自己規(guī)劃的特色進行選擇，建筑單體高度不大于24米。

　　3、建筑初步設(shè)計深度要求(補充知識)

　　(1)平面圖：各層平面

　　a)底層各入口要畫出踏步、花池、臺階等

　　b)標明承重結(jié)構(gòu)的.軸線，軸線編號，定位尺寸和總尺寸

　　c)確定門窗位置、大小(按比例畫，不注尺寸)及門的開啟方向

　　d)樓梯要按比例尺寸畫出梯段、平臺及踏步，并標出上下行箭頭;標明室內(nèi)、外地面設(shè)計標高及地上、地下各層樓地面標高

　　e)繪出有特殊要求或標準的廳、室的室內(nèi)布置，如家具的布置等;也可根據(jù)需要選擇繪制標準層、標準單元或標準間的放大平面圖及室內(nèi)布置圖

　　f)標出剖面線及編號

　　g)注明房間名稱

　　h)標圖名及比例(比例用線段比例尺表示)

　　(2)立面圖：入口立面及側(cè)立面

　　a)外輪廓線畫中粗線，地坪線畫粗實線，其余畫細實線

　　b)立面外輪廓及主要結(jié)構(gòu)和建筑部件的可見部分，如門窗(幕墻)、雨逢、檐口(女兒墻)、屋頂，平臺、欄桿、坡道、臺階和主要裝飾線腳等

　　c)尺寸標兩道，即各層層高及建筑總高

　　d)兩端的軸線和編號

　　e)注明圖名及比例(比例用線段比例尺表示)

　　(3)剖面圖：1~2個剖面

　　a)剖面應(yīng)剖在高度和層數(shù)不同、空間關(guān)系比較復(fù)雜的部位

　　b)剖切部分用粗實線，看見部分用細實線;地坪為粗實線，并表示出室內(nèi)外地坪高差

　　c)尺寸標兩道，即各層層高及建筑總高

　　d)標高：標注各層標高，室內(nèi)外標高

　　e)標圖名及比例(比例用線段比例尺表示)

　　(4)施工詳圖

　　a)內(nèi)外墻大樣圖和節(jié)點詳圖：1:20

　　b)樓梯局部平面放大和構(gòu)造詳圖(選1個代表性樓梯，有電梯的要選擇在電梯部位)：1:50

　　c)衛(wèi)生間平面放大圖(選1個代表性衛(wèi)生間)：1:50應(yīng)詳細注明衛(wèi)生潔具的布置及間距，間距應(yīng)符合有關(guān)規(guī)范的要求，注明地面的標高及排水組織方式，排水方向。

　　解決的問題：方案符合設(shè)計任務(wù)要求，各單體建筑富有鮮明特色和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)校園建筑的建設(shè)水平，折射校園的文化氣息。深入調(diào)查、充分掌握普通高等教育的發(fā)展規(guī)律與模式，要有一定的前瞻性，適度超前，在規(guī)劃布局、建筑設(shè)計、綠化與景觀、道路交通組織、生態(tài)設(shè)計等方面，在借鑒國內(nèi)外校園先進經(jīng)驗的同時，有所創(chuàng)新�？紤]校園環(huán)境及建筑的生態(tài)與節(jié)能設(shè)計，有考慮雨水、污水分流以及雨水的采集與利用。有良好的生態(tài)環(huán)境和節(jié)能意識。學校規(guī)劃體現(xiàn)現(xiàn)代中學的氛圍，具有時代感。交通方便，流暢，環(huán)境舒適，綠化面積達到要求，空間形態(tài)感舒展，能給中學學生帶來一個很好的學習氛圍。

　　三、實施計劃(畢業(yè)設(shè)計工作的主要階段、進度和完成時間等)

　　1 20xx年12月28日(周五)

　　接受畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)。確定指導教師，選定畢業(yè)設(shè)計論文題目

　　學生根據(jù)系提供的題目選擇確定畢業(yè)設(shè)計(論文)課題、指導教師，也可以經(jīng)指導教師同意后自主定題

　　2 20xx年1月14日(周五)

　　上交畢業(yè)設(shè)計論文開題報告

　　將開題報告書送交至各自的指導教師

　　3 2月21日(周一)

　　學生進入實踐單位實習或回校參加集中實訓

　　按“畢業(yè)實踐要求及考核辦法”執(zhí)行

　　4 4月8日(周五)

　　上交畢業(yè)設(shè)計(論文)初稿