學(xué)子寄語(yǔ)
寄語(yǔ)高三學(xué)子【一】
同學(xué)們:
時(shí)間的流逝是那樣的悄然無(wú)息,花開(kāi)花落,兩年的高中生活已然過(guò)去。青春的歡歌笑語(yǔ)與年少的煩惱無(wú)奈編織成了這段如詩(shī)的旅程。旅程中,雖偶有心酸與疲憊,但都在青春的且歌且行中成為錘煉成長(zhǎng)的動(dòng)力。
面對(duì)新的高三生活, 你作好準(zhǔn)備了嗎? 許多同學(xué)對(duì)高三的印象可能是成堆的習(xí)題集,無(wú)休無(wú)止的考試,疲憊不堪的緊張繁忙……可是,同學(xué)們,你可曾注意過(guò)高三的美麗?
高三之美,在于專注。一生之中,有幾次能像高三一樣,心無(wú)旁騖地為一個(gè)目標(biāo)奮力拼搏?任憑窗外云卷云舒,季節(jié)更迭,窗內(nèi)永遠(yuǎn)是苦讀的身影。這份專注,這份執(zhí)著,將會(huì)成為你人生中一段美好的回憶,將會(huì)激勵(lì)著你不斷前行!
高三之美,在于夢(mèng)想。很多同學(xué)會(huì)在夢(mèng)中走進(jìn)心馳神往的大學(xué)校園;會(huì)在一次次努力之后,感到心中的大學(xué)離自己越來(lái)越近?粗鴫(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn),就好像看著花朵一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)放,永遠(yuǎn)充滿著期待與驚喜。
高三之美,在于溫情。同學(xué)間的相互支持與激勵(lì);父母的細(xì)致入微的關(guān)心與呵護(hù);老師的安慰與鼓勵(lì),都時(shí)刻溫暖著同學(xué)們疲憊的身軀和心靈。
同學(xué)們,你們將親身見(jiàn)證高三種種的美麗。不要讓沉重的書包成為你嘆息的理由,不要讓挫折的陰影占據(jù)你頭頂?shù)奶炜。你可以選擇你的感覺(jué)。只要有一顆勇敢、樂(lè)觀的心,你就能從灰色走到繽紛,從失敗走向輝煌!
5.12地震后的廢墟中,有多少幸存者演繹了生命的奇跡.是的,生命本身就是奇跡,永遠(yuǎn)都不要放棄希望,哪怕希望渺小如豆,我們都要堅(jiān)持,決不輕言放棄,否則我們將永遠(yuǎn)停滯不前。真正的高考勝利者,并非僅指那些成績(jī)拔尖的同學(xué),而是在高三這一年里擁有了成長(zhǎng)起來(lái)的樂(lè)觀、自信、堅(jiān)忍不拔的同學(xué)。
希望我們當(dāng)中的每位高三學(xué)子能調(diào)整好自己的心態(tài),安排好自己的生活,多一份理性,少一份焦慮.每位師生都會(huì)位你們的每一份努力而喝彩!為了讓你們的理想插上騰飛的翅膀’在此,我代表高三全體教師鄭重承諾:我們將忠于職守,以校為家。將時(shí)刻以“大愛(ài)盡責(zé)”為準(zhǔn)則,言傳身教,以身作則。我們將精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作。我們將統(tǒng)一部署,協(xié)調(diào)步驟,統(tǒng)一資料,共享資源。
對(duì)于高三的每一位學(xué)生,高三的全體教師都是你們的參謀。每個(gè)班級(jí),班主任和科任教師將齊抓共管;整個(gè)年級(jí),將是上下一盤棋,交流先進(jìn),縮小差距,萬(wàn)眾一心,黃土成金。
我們將笑對(duì)全體學(xué)生的提問(wèn)和質(zhì)疑。問(wèn)到深處,我們會(huì)為同學(xué)們志存高遠(yuǎn)而歡呼;問(wèn)到淺處,我們會(huì)像涓涓細(xì)流潤(rùn)物無(wú)聲。同學(xué)們,生活瑣事,處事煩勞,學(xué)習(xí)難點(diǎn),思想包袱,請(qǐng)盡情地向老師傾訴吧,我們就站在你們的身邊,我們將詮釋和演繹“教學(xué)相長(zhǎng)”這一古老而深邃的教學(xué)法則。
我們將刻苦鉆研,潛心備課,不斷更新教育理念,努力改進(jìn)教學(xué)方法。高考試題是我們的藍(lán)本,日常教學(xué)是我們的手段,課堂效率是我們的追求。教無(wú)止境,學(xué)海無(wú)涯,我們將使出渾身解數(shù)幫助你們攀越一個(gè)又一個(gè)知識(shí)的顛峰!
我們將隨時(shí)關(guān)注高考動(dòng)態(tài),采集高考最新信息,搜集高考名校資料,交流高考心得。他山之石,攻我璞玉。我們將做好所有同學(xué)考前、考試、考后的一切工作,全力幫助你們發(fā)揮出自己的最佳水平!
寄語(yǔ)高三學(xué)子【二】
要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)
同學(xué)們,中學(xué)時(shí)代是人生的黃金時(shí)代。許多有成就的科學(xué)家、文學(xué)家都是在中學(xué)時(shí)代打下的基礎(chǔ)。立志成才,為國(guó)家民族做貢獻(xiàn),就是他們共同的理想。法國(guó)微生物學(xué)家巴斯德十八歲時(shí)寫下一句名言:“立志是事業(yè)的大門”。
蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō):“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,他的才能就發(fā)展得越快,對(duì)社會(huì)就越有益。”因此,我殷切的希望,進(jìn)入高三的莘莘學(xué)子,在你們埋頭于書山題海勤學(xué)苦讀之際,切莫要忘了先樹起拼搏奮斗的目標(biāo)。要樹立好奮斗目標(biāo),我有四點(diǎn)建議:
首先目標(biāo)要有挑戰(zhàn)性、激勵(lì)性。有人本來(lái)有考上重點(diǎn)大學(xué)的可能,可是他給自己確定的目標(biāo)是“二本”,最后他如愿以償;但是看一看與他同一水平的同學(xué),由于目標(biāo)更高,要求更嚴(yán),最后拿到了重點(diǎn)大學(xué)錄取通知書。這時(shí)才后悔,已經(jīng)為時(shí)太晚。
歷屆高考發(fā)揮出色的學(xué)生,無(wú)不是敢于挑戰(zhàn)自己的人。現(xiàn)在是?凭水平,要敢于把“三本”線作為自己的奮斗目標(biāo),現(xiàn)在達(dá)重點(diǎn)線的同學(xué),不妨把全國(guó)一流大學(xué)乃至清華、北大作為自己的奮斗目標(biāo)。有挑戰(zhàn),才會(huì)有動(dòng)力。其次確立目標(biāo)不能好高騖遠(yuǎn),不切實(shí)際。
既然你說(shuō)目標(biāo)要有挑戰(zhàn)性,那么我就立下志愿:非北大清華不走,但我現(xiàn)在最多二專線水平。這就叫志大才疏,好高騖遠(yuǎn)。正確的目標(biāo)應(yīng)該是像摘桃子一樣,只要跳一跳就能摘到;如果跳了都摘不到,就容易使人產(chǎn)生灰心沮喪,喪失斗志,有不如無(wú)。
再次確立目標(biāo)要克服從眾心理,彰顯個(gè)性。人的才能是多方面的。有人擅長(zhǎng)體育,有人擅長(zhǎng)音樂(lè),有人擅長(zhǎng)數(shù)學(xué),有人擅長(zhǎng)語(yǔ)文,正如大自然中有多種色彩的花兒一樣,學(xué)生有各種各樣的個(gè)性。
而社會(huì)對(duì)人才的需求也是多種多樣的,文臣武將,各有特長(zhǎng)。確立自己目標(biāo)的時(shí)候,一定要對(duì)自己進(jìn)行一番分析,適合藝體的同學(xué),就樹立藝體目標(biāo),適合文化的就樹立文考目標(biāo),切不可跟著別人跑,忽略了自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。
最后目標(biāo)要有恒定性和漸進(jìn)性。俗話說(shuō)有志之人立長(zhǎng)志,無(wú)志之人常立志。目標(biāo)既定就不能朝令夕改,否則你將一事無(wú)成!俄n非子·喻志》上說(shuō):“天下之難事必作于易,天下之大事必作于細(xì)。”意思是遠(yuǎn)大的目標(biāo)必須從小處做起才能實(shí)現(xiàn)。我體會(huì)這句話有兩層含義:
一是我們必須把遠(yuǎn)大的目標(biāo)化為若干個(gè)小目標(biāo)(如學(xué)科目標(biāo)、階段目標(biāo)),每一個(gè)小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,就向大目標(biāo)靠近了一步,譬如我們高考大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),應(yīng)該建立在零診、一診、二診、三診考試目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上,沒(méi)有每一階段考試的目標(biāo)實(shí)現(xiàn),就不可能有最后高考目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);
二是要實(shí)現(xiàn)我們確立的目標(biāo),不能停留在口頭上,不能做說(shuō)話的巨人行動(dòng)的矮子,要從大處著眼小處著手,聯(lián)系我們的學(xué)習(xí),就應(yīng)該從上好每一堂課開(kāi)始,從做好每一道題開(kāi)始,從考好每一次試開(kāi)始。
同學(xué)們,高三學(xué)習(xí)中有很多事要做,但是樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)是首先要考慮的工作。有了目標(biāo)就像航船有了方向,不會(huì)迷失在高考的海上。愿每位同學(xué)都有自己明確的目標(biāo)。讓目標(biāo)導(dǎo)引我們學(xué)習(xí)的方向!
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