中職單招計(jì)算機(jī)專業(yè)理論教學(xué)策略論文

　　摘要：隨著信息化的不斷發(fā)展，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生掌握的專業(yè)知識(shí)有了更高的要求，所以中職單招計(jì)算機(jī)專業(yè)理論知識(shí)的考試內(nèi)容也有了新的變化。本文主要是分析了中職對(duì)口單招計(jì)算機(jī)專業(yè)理論知識(shí)內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生的特點(diǎn)，探究了幾點(diǎn)策略，希望可以給中職計(jì)算機(jī)專業(yè)理論教學(xué)效率的提高帶來(lái)幫助。

　　關(guān)鍵詞：中職單招；計(jì)算機(jī)專業(yè)；理論教學(xué)；策略

　　1引言

　　中職學(xué)生動(dòng)手能力相對(duì)較強(qiáng)，專業(yè)技能操作經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)很容易取得好的效果，但專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)更多的是需要理解以及記憶，難度更大。計(jì)算機(jī)理論專業(yè)知識(shí)較多，考試內(nèi)容包含的范圍比較廣，這要求這學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有著全面的學(xué)習(xí)，需要熟記更多的知識(shí)點(diǎn)，也包含著一些專業(yè)性名詞，或是用英文表示的專業(yè)名詞簡(jiǎn)稱等。近幾年對(duì)于計(jì)算機(jī)理論的考察已經(jīng)不僅僅是書本內(nèi)容，還加入了許多課外拓展內(nèi)容。涉及到的書本內(nèi)容也不僅僅是知識(shí)點(diǎn)，而多是包含課外知識(shí)或是對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解釋說(shuō)明。計(jì)算機(jī)理論考試的發(fā)展趨勢(shì)逐漸往精細(xì)化和全面化發(fā)展，這就要求教師適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、策略和方法，從而使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到更大提高。

　　2合理化的課程安排

　　計(jì)算機(jī)專業(yè)理論內(nèi)容豐富，涉及的內(nèi)容較多。這就要求學(xué)校需要合理的安排教學(xué)內(nèi)容，在高一高二完成對(duì)各門專業(yè)理論課的系統(tǒng)教學(xué)，避免擠占高三的集中復(fù)習(xí)時(shí)間，使得高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，缺少重點(diǎn)，只能應(yīng)付考試。應(yīng)該從高一就開始安排相應(yīng)的專業(yè)理論課程。先從基礎(chǔ)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行充分的講解，使學(xué)生能夠?qū)τ?jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)感興趣。在課程安排上，先進(jìn)行計(jì)算機(jī)原理課程，讓學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)硬件和軟件知識(shí)有個(gè)全新的了解，對(duì)于微型計(jì)算機(jī)的組成結(jié)構(gòu)和各部件的工作原理能夠更加熟悉；再安排計(jì)算機(jī)組裝與維修課程，這部分內(nèi)容比較多，與實(shí)踐有很大差別，而且計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展較快，所以許多書本知識(shí)已經(jīng)不再適合，所以，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)更需要擴(kuò)充最新軟硬件知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的了解；接下來(lái)就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，這門課程要求學(xué)生撐據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)的原理知識(shí)，相比其他課程更好理解；在進(jìn)行計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課學(xué)習(xí)的同時(shí)可以開展C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，根據(jù)C語(yǔ)言的特點(diǎn)，可將課程開設(shè)至3個(gè)學(xué)期。電子技術(shù)基礎(chǔ)課程可以從高一就開設(shè)，這門課不需要其他課程作為先行課，這部分要求學(xué)生對(duì)電路的基本理論和分析計(jì)算方法進(jìn)行掌握。合理的課程安排在專業(yè)教學(xué)中至關(guān)重要。

　　3透徹化的概念與知識(shí)講解

　　在計(jì)算機(jī)專業(yè)理論概念知識(shí)講解過(guò)程中，教師需要一次性清楚的講解知識(shí)的要點(diǎn)，而不能夠模棱兩可的一筆帶過(guò)，從而影響學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，使他們對(duì)于一些重點(diǎn)內(nèi)容不能夠清楚明白。計(jì)算機(jī)專業(yè)理論知識(shí)概念對(duì)于一些接觸計(jì)算機(jī)較多，知識(shí)面更廣的學(xué)生而言相對(duì)簡(jiǎn)單，對(duì)于那些接觸計(jì)算機(jī)較少的學(xué)生可能需要花費(fèi)更多的時(shí)間。因此，在教學(xué)前，教師就應(yīng)該對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的情況進(jìn)行了解，根據(jù)學(xué)生了解到的知識(shí)和水平將學(xué)生進(jìn)行分組，是學(xué)生之間能夠進(jìn)行互相幫助，也使得教師和學(xué)生之間能夠更好的交流，使學(xué)生有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)�；�礎(chǔ)好的學(xué)生也可以幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。在教師無(wú)法每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行講解時(shí)，一些吸收較快的學(xué)生可以負(fù)責(zé)幫助其他同學(xué)，使得這些學(xué)生自身不但可以鞏固復(fù)習(xí)，還可以在幫助其他同學(xué)時(shí)獲得自信，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情更高；對(duì)于吸收慢的學(xué)生來(lái)講，由其他同學(xué)進(jìn)行解答，可以增加同學(xué)之間的交流，也可以更好的理解知識(shí)。

　　4直觀化的知識(shí)重難點(diǎn)落實(shí)

　　一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)都相對(duì)枯燥，也不易理解，使得學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)提不起興趣，也使得課堂沒(méi)有激情，教學(xué)效率不高。這種情況的出現(xiàn)就要求教師改善教學(xué)模式，通過(guò)不同的教學(xué)模式，在教學(xué)中加入合適的方法，讓學(xué)生重拾興趣，如游戲教學(xué)法，在課堂上加入游戲元素，不但可以起到活躍課堂的作用，也能夠在學(xué)生充滿激情的時(shí)候把課堂教學(xué)內(nèi)容更好的展現(xiàn)出來(lái)，從而幫助學(xué)生理解，使得重點(diǎn)問(wèn)題簡(jiǎn)單呈現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)更加了解。如在進(jìn)行課程講解時(shí)，我們可以把學(xué)生分為小組扮演網(wǎng)絡(luò)通信的雙方，每位學(xué)生代表不同層次并加入自己的層次信息。從而把難懂的模型知識(shí)變得更加簡(jiǎn)單，使學(xué)生更好的理解。讓課堂變得更加有趣還能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理解，一舉兩得。

　　5重復(fù)化的基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)

　　對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是一大困難。只有通過(guò)重復(fù)的記憶才能使得所學(xué)的知識(shí)不會(huì)被遺忘。教師通過(guò)不斷地要求學(xué)生記憶，檢查學(xué)生的記憶之外，還可以通過(guò)軟件幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，也可以自己設(shè)立系統(tǒng)幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

　　6減壓化的心理素質(zhì)輔導(dǎo)

　　面對(duì)高考的壓力，許多高三學(xué)生都會(huì)情緒緊張。教師在日常教學(xué)中要不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，使他們能夠肯定自己。多和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生內(nèi)心的困擾和問(wèn)題，試著去疏導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生的壓力能夠得到緩解。此外幫助學(xué)生建立自信心也很重要，自信的前提是提高學(xué)生的能力。此外，教師還應(yīng)該多組織集體活動(dòng)，使學(xué)生有充分的集體感，讓班級(jí)整體氛圍更加積極。對(duì)口高考對(duì)于許多中職學(xué)生來(lái)說(shuō)都很重要，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)也是對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)。作為中職教師就更需要認(rèn)真對(duì)待工作，幫助學(xué)生了解到更多的知識(shí)，幫助學(xué)生在最終考試中取得滿意的成績(jī)。

　　7結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，本文主要是對(duì)中職單招計(jì)算機(jī)專業(yè)理論教學(xué)進(jìn)行了探討，了解到中職單招計(jì)算機(jī)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，不僅需要學(xué)生自身的努力，還需要學(xué)校合理的課程安排，教師清晰地內(nèi)容講解，對(duì)知識(shí)重點(diǎn)的把控以及重復(fù)的記憶等，所以在學(xué)校、老師和學(xué)生都共同努力下，才是中職學(xué)生計(jì)算機(jī)理論學(xué)習(xí)能夠取得更大進(jìn)步的關(guān)鍵。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]吳旭.基于動(dòng)機(jī)激發(fā)策略的高中生物學(xué)分層教學(xué)模式探究[D].上海:華東師范大學(xué)，2006.

　　[2]王仁波.論皮亞杰的活動(dòng)教學(xué)法[J].天津市教科院學(xué)報(bào)，2001(3).

【中職單招計(jì)算機(jī)專業(yè)理論教學(xué)策略論文】相關(guān)文章：

中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐論文11-05

計(jì)算機(jī)信息管理論文07-23

單招面試技巧攻略02-21

單招的自我介紹07-19

計(jì)算機(jī)專業(yè)職稱論文10-26

探究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)與管理論文10-13

計(jì)算機(jī)信息安全管理論文（通用7篇）09-19

中職單招面試三分鐘自我介紹（精選5篇）09-30

單招面試范文（精選11篇）09-26

單招的面試自我介紹04-28