金融畢業(yè)論文分析方法

　　金融專業(yè)的畢業(yè)生們，你們的畢業(yè)論文準備好了嗎?以下是關(guān)于金融畢業(yè)論文分析方法，歡迎閱讀!

　　金融畢業(yè)論文分析方法【1】

　　我國國民經(jīng)濟發(fā)展與信息資源產(chǎn)業(yè)探討

　　[提要]隨著我國改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國國民經(jīng)濟無論是從質(zhì)量上還是從規(guī)模上都達到前所未有的高度。

　　本文通過對國民經(jīng)濟發(fā)展與信息資源產(chǎn)業(yè)關(guān)系問題的研究，為我國國民經(jīng)濟發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供建議和參考。

　　關(guān)鍵詞：國民經(jīng)濟發(fā)展;信息資源;關(guān)系

　　1.國民經(jīng)濟是指一個國家社會經(jīng)濟活動的總稱，是由互相聯(lián)系、互相影響的經(jīng)濟環(huán)節(jié)、經(jīng)濟層次、經(jīng)濟部門和經(jīng)濟地區(qū)構(gòu)成。

　　在我國的國民經(jīng)濟體系中，按生產(chǎn)資料的不同所有制形式，我國的國民經(jīng)濟可以分為：國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟或民營經(jīng)濟、個體經(jīng)濟等，它們共同構(gòu)成我國的國民經(jīng)濟體系。

　　要大力發(fā)展我國的社會主義市場經(jīng)濟，就要穩(wěn)步發(fā)展國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟，同時也要適度發(fā)展民營經(jīng)濟和個體私營經(jīng)濟，使各種經(jīng)濟成分都能對我國國民經(jīng)濟的發(fā)展起到促進作用。

　　國民經(jīng)濟是我國社會主義市場經(jīng)濟的基礎(chǔ)，只有國民經(jīng)濟發(fā)展了，才能使我國的國民經(jīng)濟百花齊放，百家爭容，只有國民經(jīng)濟發(fā)展了，才能使我們國家的綜合國力得到提升，使國家不斷發(fā)展壯大起來。

　　2.信息資源產(chǎn)業(yè)是我國國民經(jīng)濟中的支柱性產(chǎn)業(yè)，它已經(jīng)成為我國社會主義市場經(jīng)濟的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和重要的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，它在我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和建設(shè)中起著舉足輕重的作用。

　　進入21世紀以來，在進一步推進工業(yè)化的大背景之下，計劃經(jīng)濟體制和傳統(tǒng)的經(jīng)濟發(fā)展模式已經(jīng)不能適應(yīng)時代發(fā)展的需要，

　　迫切需要新的經(jīng)濟體制和發(fā)展新型工業(yè)化道路，這就為信息資源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了發(fā)展機遇。

　　這是我國國民經(jīng)濟發(fā)展的需要，是提高人民生活水平的需要，也是參加國際競爭的需要。

　　因此，厘清我國國民經(jīng)濟發(fā)展與信息資源產(chǎn)業(yè)的關(guān)系十分重要。

　　本文從國民經(jīng)濟發(fā)展與信息資源產(chǎn)業(yè)的關(guān)系、推動國民經(jīng)濟發(fā)展加快信息資源產(chǎn)業(yè)升級建議等方面進行初步探討，為我國的國民經(jīng)濟和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供一些思路和建議，以推動國民經(jīng)濟發(fā)展和加快信息資源產(chǎn)業(yè)升級服務(wù)。

　　一、我國國民經(jīng)濟發(fā)展與信息資源產(chǎn)業(yè)的關(guān)系

　　總體來說，國民經(jīng)濟發(fā)展與信息資源產(chǎn)業(yè)是緊密聯(lián)系又相互制約的關(guān)系。

　　(一)國民經(jīng)濟的發(fā)展為信息資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間。

　　隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展繁榮，經(jīng)濟的發(fā)展方式已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，世界經(jīng)濟已經(jīng)進入到了知識經(jīng)濟時代，而作為知識經(jīng)濟代表的信息資源產(chǎn)業(yè)必將取代生產(chǎn)力中的其他要素，成為社會生產(chǎn)中最活躍、最積極的要素。

　　它必將改變?nèi)藗儸F(xiàn)有的生產(chǎn)方式和生活方式，信息資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的提高，將促進國民經(jīng)濟發(fā)展水平的提高，使經(jīng)濟增長方式由粗放型向集約型方式轉(zhuǎn)變，從而促進人們生活水平的提高。

　　(二)信息資源是現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)生動力。

　　新經(jīng)濟發(fā)展理論強調(diào)，經(jīng)濟發(fā)展要依靠經(jīng)濟體系內(nèi)部力量(如內(nèi)生技術(shù)的變化等)，專業(yè)知識和專業(yè)人才是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的主要內(nèi)生動力。

　　因此，知識水平和人才質(zhì)量提高了，人們的生產(chǎn)和生活水平就會提高。

　　從而促進了整個國民經(jīng)濟水平的提高。

　　隨著信息資源產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展和進步，世界經(jīng)濟的運行模式也產(chǎn)生了相應(yīng)的變化：知識和人才是社會財富積累的重要因素。

　　而信息資源是社會知識的重要來源，社會知識從信息資源中產(chǎn)生出來，信息資源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展加快了“信息資源”向“社會知識”轉(zhuǎn)化的速度，

　　在推動信息資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大的同時，也促進了知識經(jīng)濟的形成和發(fā)展。

　　從社會生產(chǎn)力各構(gòu)成要素上看，社會知識和科學技術(shù)水平的提高已經(jīng)成為生產(chǎn)力發(fā)展的主要推動力，對國民經(jīng)濟增長的“貢獻率”越來越高，

　　專業(yè)知識和科學技術(shù)也成為決定勞動力素質(zhì)、生產(chǎn)要素結(jié)構(gòu)調(diào)整、能源開發(fā)利用程度高低的決定性因素，對國民經(jīng)濟的發(fā)展起著十分重要的作用，是社會經(jīng)濟增長的關(guān)鍵所在。

　　(三)信息產(chǎn)業(yè)的興起形成了新的經(jīng)濟增長點，大大促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。

　　隨著社會信息需求的增長和信息技術(shù)的高速發(fā)展，信息商品化已成為發(fā)展生產(chǎn)力的重要條件之一。

　　信息技術(shù)是現(xiàn)代的高科技，其生命力在于應(yīng)用。

　　信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)化還會帶動信息產(chǎn)品和服務(wù)的產(chǎn)業(yè)化，導(dǎo)致門類齊全的新興信息產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。

　　信息產(chǎn)業(yè)是為其他產(chǎn)業(yè)服務(wù)的產(chǎn)業(yè)，兼有基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)與支柱產(chǎn)業(yè)的特性，會形成一個有戰(zhàn)略意義的龐大產(chǎn)業(yè)群。

　　近幾年世界信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展很快，為社會創(chuàng)造了巨大的財富，形成了新的經(jīng)濟增長點。

　　信息產(chǎn)業(yè)的興起不僅會促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造和升級，而且還會導(dǎo)致其他高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和創(chuàng)新，

　　并通過經(jīng)濟信息化促進經(jīng)濟現(xiàn)代化的實現(xiàn)，是推動當前和21世紀社會經(jīng)濟現(xiàn)代化進程的決定因素。

　　二、促進國民經(jīng)濟健康發(fā)展加快信息資源產(chǎn)業(yè)建設(shè)的建議

　　(一)抓住機遇健康發(fā)展，促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)升級改造。

　　信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不僅改變了舊有的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，而且通過加快信息資源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進了經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，提高了國民經(jīng)濟的整體水平，推動了經(jīng)濟方式的轉(zhuǎn)變，使國民經(jīng)濟得到持續(xù)、健康、快速的發(fā)展。

　　社會經(jīng)濟的發(fā)展為加快信息資源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了內(nèi)生動力，為信息資源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)保障，國民經(jīng)濟的發(fā)展與信息資源產(chǎn)業(yè)是一種既相互影響、相互制約，又辯證統(tǒng)一的關(guān)系。

　　一方面國民經(jīng)濟為信息資源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了動力源泉和物質(zhì)基礎(chǔ);另一方面信息資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的提高反過來又促進了國民經(jīng)濟水平的提高，國民經(jīng)濟發(fā)展水平與信息資源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平成正比。

　　(二)國家要制定統(tǒng)一的信息資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，明確信息資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展的目標和方向。

　　通過政策傾斜和技術(shù)創(chuàng)新，逐步縮短我們與世界發(fā)達國家的差距，加大資金投入和政策扶持，加快信息資源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展步伐。

　　在信息資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中，要充分協(xié)調(diào)和發(fā)揮好政府和市場的協(xié)調(diào)作用，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)規(guī)模的迅速擴大，兼顧政府和市場的力量，

　　取長補短，發(fā)揮優(yōu)勢，形成合力，在政府的主導(dǎo)下充分發(fā)揮市場機制的作用，為信息資源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的市場環(huán)境，提升國民經(jīng)濟的整體水平，

　　從而提高廣大人民的物質(zhì)生活水平和精神生活水平，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和建設(shè)社會主義和諧社會奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　(三)加強信息安全管理，促進知識產(chǎn)權(quán)保護。

　　隨著信息安全領(lǐng)域和范圍的不斷擴大，信息安全問題直接影響到國家政治、經(jīng)濟、科技、文化及其安全的各個方面。

　　要進行知識產(chǎn)權(quán)保護工作，就必須加強信息安全管理。

　　而知識產(chǎn)權(quán)保護除了各信息收儲單位的已經(jīng)明顯失去知識產(chǎn)權(quán)保護內(nèi)容的數(shù)字化信息轉(zhuǎn)化不具有侵權(quán)之外，其他文獻、信息資源的數(shù)字化大多存在知識產(chǎn)權(quán)保護問題，

　　因此應(yīng)該清楚如何加強信息資源管理的法律法規(guī)建設(shè)，制定與加強信息安全管理，促進知識產(chǎn)權(quán)保護相關(guān)制度的完善，遵守國際條約和協(xié)議，

　　還應(yīng)該盡可能地保護各類信息資源的使用權(quán)，這將最大限度地節(jié)省經(jīng)費，有效地規(guī)避侵權(quán)問題，促進知識產(chǎn)權(quán)保護工作，實現(xiàn)文獻信息資源的開放共享。

　　三、結(jié)語

　　國民經(jīng)濟的發(fā)展與信息資源產(chǎn)業(yè)是相輔相成、辯證統(tǒng)一的關(guān)系，國民經(jīng)濟的發(fā)展為信息資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供經(jīng)濟基礎(chǔ)，而信息資源產(chǎn)業(yè)又為國民經(jīng)濟發(fā)展提供不竭的動力，二者相互促進，共同發(fā)展。

　　這樣，才能真正促進我國社會主義市場經(jīng)濟的持續(xù)、健康、快速發(fā)展和人民生活水平的提高，為建設(shè)社會主義和諧社會提供物質(zhì)保障，為人民的小康生活提供經(jīng)濟基礎(chǔ)。

　　主要參考文獻：

　　[1]徐紅梅，陳玉娟，查奇芬.提高信息資源水平，促進經(jīng)濟增長，應(yīng)對金融危機[J].科技管理研究，2010.7.

　　[2]劉建英.論信息資源與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系[J].現(xiàn)代情報，1998.12.

　　[3]劉冬梅.科技文獻信息資源開放共享問題研究———以長春市為例[J].赤峰學院學報，2014.12.

　　金融畢業(yè)論文分析方法【2】

　　我國金融風險預(yù)警機制研究

　　一、選題的目的和意義:

　　金融風險指的是與金融有關(guān)的風險，如金融市場風險、金融產(chǎn)品風險、金融機構(gòu)風險等。

　　一家金融機構(gòu)發(fā)生的風險所帶來的后果，往往超過對其自身的影響。

　　金融機構(gòu)在具體的金融交易活動中出現(xiàn)的風險，有可能對該金融機構(gòu)的生存構(gòu)成威脅;具體的一家金融機構(gòu)因經(jīng)營不善而出現(xiàn)危機，

　　有可能對整個金融體系的穩(wěn)健運行構(gòu)成威脅;一旦發(fā)生系統(tǒng)風險，金融體系運轉(zhuǎn)失靈，必然會導(dǎo)致全社會經(jīng)濟秩序的混亂，甚至引發(fā)嚴重的政治危機。

　　在我國不斷深化市場改革，積極投身經(jīng)濟全球化潮流的當代，金融已經(jīng)成為國民經(jīng)濟、對外國際關(guān)系的核心內(nèi)容，也是自從上世紀以來繼原材料、

　　產(chǎn)品市場競爭之后的第三次競爭焦點，因而，金融體系健全性及金融運行機制的有效性就顯得至關(guān)重要。

　　但由于金融所特有的貨幣信用經(jīng)濟屬性，決定著其中的不確定性與投機因素比其他任何一種資源配置機制都來得大，

　　即金融風險是伴隨金融制度建立與發(fā)展過程的客觀問題，能否正確認識并予以有效地防范與化解，是確保金融安全的關(guān)鍵，關(guān)系到金融制度及金融市場的效率。

　　實際上，由于金融幾乎是貫穿于整個社會經(jīng)濟生活的所有方面，所以，以風險控制為基調(diào)的金融安全，已成為當今一國經(jīng)濟安全與國家安全的重要標志。

　　這也正是從美國開始并漫及到全球的金融動蕩所深刻說明問題。

　　2008年以來，由美國次貸危機引發(fā)的全球性金融危機不僅增加了全球金融市場的動蕩，同時也是實體經(jīng)濟蒙受巨大的損失。

　　我國在分享全球經(jīng)濟一體化和金融深化帶來的巨大利益的同時，也不可避免的受到金融危機的沖擊和影響。

　　而且隨著我國金融自由化的逐漸深入，融入世界經(jīng)濟的程度不斷加深，所面臨的金融風險呈現(xiàn)更加多樣化和復(fù)雜化的趨勢，世界經(jīng)濟和金融動蕩對我國的影響也越來越大。

　　雖然國內(nèi)已走出陰影，有部分國家卻是正在或剛剛掙扎出來。

　　所以，加強金融風險的研究與管控，已是全世界各國必須嚴格執(zhí)行的工作。

　　要明確，我國經(jīng)濟體系存在又發(fā)金融危機的因素是不爭的事實，頻繁發(fā)生的金融危機確也引起了各國金融學界的廣泛關(guān)注。

　　應(yīng)對金融危機的最佳手段就是“防患于未然”金融危機的突發(fā)性也要求我國應(yīng)將應(yīng)對金融危機的重點放在對金融危機的預(yù)見上。

　　因此，如何防范、化解金融風險，將危機爆發(fā)的可能性降低到最低水平，已成為我國金融監(jiān)管工作的重要組成部分，建立健全的金融風險預(yù)警系統(tǒng)更是防范和化解金融風險的重要保證。

　　“防患于未然”，相對危機后的補救，危機前的防范于預(yù)警顯得尤為重要，各國都應(yīng)重視金融風險預(yù)警防范。

　　建立一套符合我國國情、且靈活有效的金融風險預(yù)警系統(tǒng)對宏觀經(jīng)濟、金融機構(gòu)以及金融市場狀況等進行風險評估和預(yù)警，及時發(fā)現(xiàn)我國金融系統(tǒng)中存在的安全隱患，

　　有助于我們提前做好防范措施，增強我國金融體系抵御風險的能力，保障我國金融、經(jīng)濟安全與社會穩(wěn)定。

　　二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀簡述:

　　(一) 國外研究進展與現(xiàn)狀

　　對金融風險預(yù)警的研究,其邏輯起點應(yīng)該是對金融風險的識別.對金融風險識別的研究當首推Irving Fisher(1993)針對1929年的金融危機所提出的"債務(wù)--通貨緊縮"理論,

　　該理論認為經(jīng)濟進入衰退期后企業(yè)會逐漸喪失清償能力,當銀行被拖入企業(yè)的債務(wù)鏈時便會引起通貨緊縮,借款者為了償債便會低價拋售資產(chǎn),如此循環(huán)便會導(dǎo)致大量破產(chǎn)失業(yè),由此爆發(fā)金融危機。

　　二十年后,Hyman P?Minsky(1953)從另一個角度提出了“金融不穩(wěn)定假說”, 認為商業(yè)銀行的信用創(chuàng)造功能使金融體系具有天然的內(nèi)在不穩(wěn)定性,

　　當金融體系的風險積聚到一定程度后便會爆發(fā)金融危機。

　　隨著20世紀60年代起世界經(jīng)濟增長速度不斷加快,經(jīng)濟中的泡沫成分不斷增大。

　　Friedman(1963)首先發(fā)現(xiàn)了這一問題,開創(chuàng)了“泡沫”理論之先河, 認為證券市場被投機資金越吹越大的“泡沫”是引起金融危機的罪魁禍首。

　　隨著討論的進一步深入,研究者們對金融風險的認識進一步提高,分別從更多角度尋找金融危機產(chǎn)生的根源。

　　Kindleberger(1978)提出了“過度交易” 理論,認為是人們對金融資產(chǎn)的瘋狂投機行為導(dǎo)致了金融危機;Krugman(1979)首次提出“貨幣危機”理論,

　　認為導(dǎo)源于國內(nèi)經(jīng)濟政策和固定匯率間的矛盾會導(dǎo)致國內(nèi)金融風險積累,引發(fā)金融危機;Tobin(1981)提出了“銀行體系關(guān)鍵論”,認為銀行體系的脆弱性極易把整個金融體系推向崩潰;

　　而Obstfeld(1986)的貨幣危機理論則認為, 是固定匯率的不可持續(xù)性引發(fā)了危機,而直接動因是政府經(jīng)濟政策的動態(tài)不一致動搖了投資者信心,形成了風險根源,并自動引來了投機資本攻擊。

　　GaryH?Jefferson (2000)提出, 在產(chǎn)權(quán)沒有完全界定清楚的經(jīng)濟中容易產(chǎn)生大量尋租行為, 特別是在轉(zhuǎn)軌國家中,上層經(jīng)濟機構(gòu)產(chǎn)權(quán)未能完全界定清楚,

　　低層經(jīng)濟機構(gòu)會消耗金融資源,形成資源層層空洞化,導(dǎo)致金融資源過度消耗,產(chǎn)生金融危機; Stanley、Cavallo和Majnoni(2002)認為, 由于發(fā)展中國家看似嚴格的監(jiān)管原則下實際上潛伏著由于執(zhí)

　　行“軟預(yù)算約束”而造成的風險堆積,稍有不慎就有可能導(dǎo)致金融危機。

　　在預(yù)警模型上，有一些經(jīng)典的模型代表。

　　Frankel 和Rose(1996)利用的概率單位模型(probit model)和多元Logit模型，簡稱FR模型。

　　Kaminsy,Lizond和Reinhart(1997)的“信號法”(signal approach),簡稱KLR模型。

　　Sachs,Tornell和Velasco(1996)的橫截面回歸模型，簡稱STV模型。

　　斯坦福大學的劉遵義教授在1995 年就較成功地預(yù)測了東亞金融危機，提出了主觀概率法。

　　(二)國內(nèi)研究綜述

　　國內(nèi)對金融風險預(yù)警的相關(guān)研究起步較晚，始于 20 世紀 80 年代中期。

　　陳松林通過綜合分析系統(tǒng)性和非系統(tǒng)性風險因素，建立了綜合系統(tǒng)性風險和非系統(tǒng)性風險的較完整的風險度量模型。

　　曹文煉、徐曉波提出了可以從宏觀、中觀和微觀 3 個層面考慮構(gòu)建我國金融風險預(yù)警指標體系。

　　高海燕從動態(tài)決策的角度出發(fā)，建立了三層 BP 網(wǎng)絡(luò)，繪制出動態(tài)預(yù)警曲線，嘗試建立了金融風險動態(tài)預(yù)警系統(tǒng)的動態(tài)信息融合方法。

　　賀曉波、宇紅運用聚類分析法、層次分析法構(gòu)建了商業(yè)銀行風險預(yù)警系統(tǒng)，并采用宏觀經(jīng)濟預(yù)警中的信號燈顯示法顯示風險狀況。

　　馮蕓、吳沖鋒提出了基于綜合指標的多時標預(yù)警流程，同時引入擴充觀測指標集的方法，提高了系統(tǒng)對市場變化的洞察能力。

　　張瀛對貨幣危機預(yù)警方法進行綜述，從 6 個方面對金融危機進行預(yù)警，并建立了金融危機預(yù)警的指標體系。

　　汪瑩提出了五系統(tǒng)加權(quán)法預(yù)警模型。

　　黃益紹、林都運用 AHP 層次分析法對預(yù)警指標的潛在危機預(yù)警功能進行排序，并結(jié)合最近 20 多年所爆發(fā)的幾次較大金融危機進行了實證分析。

　　石柱鮮，針對我國外匯風險，運用三元 Logit 模型進行了實證分析。

　　吳海霞、邢春華、孫嬋娟借鑒 KLR 信號分析法，建立了我國金融風險預(yù)警系統(tǒng)。

　　陳守東采用因子分析法研究我國金融風險的來源, 運用 Logit 模型建立我國金融風險的預(yù)警體系。

　　孟衛(wèi)東、南旭光利用 31 個樣本國家的年度數(shù)據(jù)，設(shè)立 13 個預(yù)警變量，運用等比例危險模型(PHM)，構(gòu)建了金融危機預(yù)警模型。

　　饒勛乾對中國金融風險進行了 GARCH 條件下的 VaR 方法分析，并建立預(yù)警信號指示燈以構(gòu)建中國金融風險預(yù)警系統(tǒng)。

　　陳守東、馬輝采用馬爾科夫區(qū)制轉(zhuǎn)移模型建立了我國金融系統(tǒng)的貨幣危機、銀行危機和資產(chǎn)泡沫危機預(yù)警系統(tǒng)。

　　史建平利用 KLR 模型對新興市場國家現(xiàn)階段的金融危機做了實證檢驗，結(jié)果顯示 KLR 模型的預(yù)警績效較好，可以用于進一步的預(yù)警研究。

　　萬義平，徐斌通過對引發(fā)金融危機的因素的分析，建立了國際金融危機預(yù)警指標體系。

　　呂江林，賴娟通過構(gòu)建金融系統(tǒng)性風險預(yù)警指標體系，應(yīng)用回歸方法建立預(yù)測方程，對中國 2010 年的金融風險進行預(yù)測和驗證。

　　三、畢業(yè)設(shè)計(論文)所采用的研究方法和手段:

　　通過在圖書館查閱相關(guān)著作及文獻資料，利用電腦瀏覽相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，與老師和同學相互討論，借鑒文獻結(jié)合自身所學知識作相關(guān)分析。

　　四、主要參考文獻與資料獲得情況:

　　[1]馬輝.中國金融風險指標體系構(gòu)建與預(yù)警研究[D].吉林大學博士學位論文,2009.

　　[2]陳守東,楊榮,馬輝.中國金融風險預(yù)警研究[J].數(shù)量經(jīng)濟技術(shù)研究,2000,(07).

　　[3]董小君.金融風險預(yù)警機制研究[M].經(jīng)濟管理出版社,第一版,2004.

　　[4]龐皓,黎實,賈彥東.金融安全的預(yù)警機制與風險控制研究[M].科學出版社,2009.

　　[5]陳松林.金融風險監(jiān)測與預(yù)警研究[J].經(jīng)濟科學,1997,(03):28-36

　　[6]徐惠玲,徐傳華.金融風險預(yù)警模型述評[J].經(jīng)濟學動態(tài),2010,(11):131-134

　　[7]盧芹.中國金融風險預(yù)警機制研究[J].重慶大學碩士學位論文,2012

　　[8]張瀛,王浣塵.貨幣危機預(yù)警模型的構(gòu)建--"五系統(tǒng)加權(quán)法"預(yù)警模型[J].西安石油學 院學報.2003(02)

　　[9] Bacchetta, Philippe. Temporary Capital Controls in a Balance-of-Payments Crisis[J]. Journal of International Money and Finance, 1990(9):246-257.

　　[10]Bae, Kee-Hong, G.Andrew Karolyi, and Rene M. Stulz. A New Approach to Measuring Financial Contagion[R].NBER Working Paper, 2000.

　　[11]Baig, Taimur and Ilan Goldfajn. Financial Market Contagion in Asian Crises[R].IMF Working Paper, 1998.

　　五、畢業(yè)設(shè)計(論文)進度安排:

　　4.7--4.13:查詢各種參考文獻，選定論文題目，完成開題報告

　　4.14--5.15:寫論文提綱，對論文內(nèi)容初步規(guī)劃，完成論文第一稿

　　5.16--5.25:與指導(dǎo)老師探討，修改論文，完成論文第二稿

　　5.26--5.31:完成論文第三稿，準備外文資料、中文翻譯

　　6.1--6.10:規(guī)范論文格式，完成畢業(yè)論文撰寫，整理裝訂畢業(yè)論文

　　6.11--6.20:畢業(yè)論文答辯階段

　　金融畢業(yè)論文分析方法【3】

　　國民經(jīng)濟中高中數(shù)學知識的應(yīng)用

　　【摘要】數(shù)學來源于生活，又服務(wù)于生活。

　　國民經(jīng)濟與我們的生活息息相關(guān)，在那些看似高深莫測的經(jīng)濟學術(shù)語背后，隱藏著簡單而又深刻的高中數(shù)學知識。

　　本文以國民經(jīng)濟中的幾個重要術(shù)語為例，根據(jù)計算公式，詳細闡述其經(jīng)濟學意義，道出其背后的高中數(shù)學原理，從中看出高中數(shù)學知識在國民經(jīng)濟中的廣泛應(yīng)用。

　　【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學;國民經(jīng)濟;術(shù)語

　　國民經(jīng)濟看上去復(fù)雜難懂，廣大中學生對此并沒有太多的興趣，尤其是種類繁多的專業(yè)術(shù)語，就算是成年人也往往難以分辨。

　　其實，很多國民經(jīng)濟術(shù)語背后的數(shù)學原理并不難懂，只需要理解一些簡單的高中數(shù)學原理，我們就可以輕松辨別并深刻理解這些經(jīng)濟學術(shù)語。

　　高中數(shù)學知識點眾多，且難易有別。

　　有些知識雖然容易掌握，卻意義深刻，在國民經(jīng)濟中有著廣泛的應(yīng)用。

　　一、“比例”與“恩格爾系數(shù)”

　　比例是中學數(shù)學中最簡單的知識點。

　　它的涵義是在一個總體中，部分量占總體量的比重，反映的是總體的構(gòu)成。

　　其計算公式是a：A。

　　比如，一個班級共有50名學生，其中男生23人，女生27人，則在這個班級中，男生的比例為23:50，女生的比例為27:50。

　　如果在比例后乘以100%，則換算出男、女生所占班級總?cè)藬?shù)的百分比分別為46%和54%。

　　恩格爾系數(shù)是德國統(tǒng)計學家恩格爾總結(jié)出的一個百分數(shù)，用公式表示為：恩格爾系數(shù)(%)=(食品支出總額÷家庭或個人消費支出總額)×100%。

　　根據(jù)上述比例知識，我們可以看出，恩格爾系數(shù)表示的是一個家庭或個人購買食品的花費占所有支出的比例。

　　在國民經(jīng)濟中，恩格爾系數(shù)用來衡量一個家庭的富裕程度，是一個重要的民生指標。

　　這很容易理解：恩格爾系數(shù)越大，說明家庭的花費主要是在食品，也就是基本的生存需求上，家庭越貧困;反之，恩格爾系數(shù)越小，家庭越富裕。

　　二、“加權(quán)平均數(shù)”與“CPI”

　　加權(quán)平均數(shù)是權(quán)重不同數(shù)據(jù)的平均數(shù)，計算加權(quán)平均數(shù)需要先將數(shù)值乘以各自的權(quán)重，加總后再除以總單位數(shù)。

　　其計算公式是：(X×a+Y×b+Z×c)÷(a+b+c)(其中，a、b、c分別是X、Y、Z的權(quán)重)。

　　例如：規(guī)定學生的最終成績由測驗成績占20%、期中考試占40%、期末考試占40%組成，某學生測驗成績90分，其中考試80分，期末考試95分，則該學生的最終成績?yōu)?90×20%+80×40%+95×40%)÷(20%+40%+40%)=88分。

　　此處，每次成績的比重就是權(quán)重。

　　CPI，英文全稱是ConsumerPriceIndex，意思是居民消費指數(shù)，反映了消費者支付商品的價格變化情況，是一種度量通貨膨脹水平的工具。

　　它的本質(zhì)就是一個加權(quán)平均數(shù)。

　　我國的CPI由八大類商品構(gòu)成，各部分比重(權(quán)重)。

　　食品在CPI的構(gòu)成中所占比例最大，即權(quán)重最大。

　　我們經(jīng)常聽說CPI是被豬“拱”上去的，意思是豬肉價格的大幅度上漲，導(dǎo)致居民消費指數(shù)隨之暴漲。

　　原因是食品在CPI的核算中比例(權(quán)重)很大，而豬肉在食品的構(gòu)成中比例(權(quán)重)也很大，因此，豬肉的價格漲幅，在很大程度上決定了CPI的漲幅。

　　三、“集合”與“GDP”

　　集合是高中數(shù)學接觸到的新知識，它是指在一定范圍內(nèi)的可以確定卻又互相區(qū)別的事物，是一個整體的概念。

　　其中，交集和并集是集合中的重要概念。

　　交集是指在集合A和集合B中，所有既屬于集合A，又屬于集合B的元素所組成的集合;而并集則是上述兩個集合中，所有屬于A或?qū)儆贐的元素所組成的集合。

　　GDP，英文全稱是GrossDomesticProduct，意思是國內(nèi)生產(chǎn)總值，它是衡量一個國家經(jīng)濟狀況的常用指標，是在一個時期內(nèi)，生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價值，反映了一國的經(jīng)濟表現(xiàn)和國力大小。

　　2015年，我國GDP總量排名世界第二，意味著我國國力逐漸強盛。

　　GDP的核算方式有三種，分別是生產(chǎn)法(GDP=勞動者報酬+生產(chǎn)稅凈額+固定資產(chǎn)折舊+營業(yè)盈余)、

　　收入法(GDP=工資+利息+利潤+租金+間接稅和企業(yè)轉(zhuǎn)移支付+折舊)和支出法(GDP=居民消費+企業(yè)投資+政府購買+凈出口)。

　　在上述三種核算方法中，雖然統(tǒng)計的口徑不同，但在核算時，不管用何種方法都必須保證等式右邊每一個相加的部分必須是可以確定的，同時各個部分又是互相區(qū)別的。

　　即在各式子中每個部分之間是不可以有交集的，否則在核算時會重復(fù)計算，導(dǎo)致所得結(jié)果數(shù)據(jù)偏大;同時還要保證等號右邊每部分之和是涵蓋了所有的社會生產(chǎn)，

　　即它們的和是國民生產(chǎn)的全部，否則在核算時會漏算少算，導(dǎo)致所得結(jié)果數(shù)據(jù)偏小。

　　這樣的結(jié)果都不能如實反映GDP的真實水平。

　　總之，GDP的核算既要避免重復(fù)計算，又要保證窮盡所有。

　　總之，為了增加學習數(shù)學的積極性，完全可以將高中數(shù)學知識與國民經(jīng)濟相聯(lián)系，將乏味的知識點與社會生活相結(jié)合，增強數(shù)學的實用性和課堂學習的生動性，

　　一方面讓我們更好理解國民經(jīng)濟狀況，避免“兩耳不聞窗外事”;另一方面可以增強我們學習數(shù)學的濃厚興趣，兩者互相促進，良性循環(huán)，共同助力自身素質(zhì)的全面提高。

　　【參考文獻】

　　[1]孫魯平.漫談經(jīng)濟數(shù)學在二十一世紀經(jīng)濟中的應(yīng)用[J].出國與就業(yè)(就業(yè)版)，2012(01)：30.

　　[2]張東昊.淺析高中數(shù)學在經(jīng)濟預(yù)測與決策中的應(yīng)用及重要性[J].同行，2015(9)：10-11.

【金融畢業(yè)論文分析方法】相關(guān)文章：

金融畢業(yè)論文實證分析10-01

電子金融系統(tǒng)分析方法10-05

金融畢業(yè)論文提綱10-26

經(jīng)濟金融畢業(yè)論文10-01

金融畢業(yè)論文致謝10-01

金融貸款畢業(yè)論文10-01

金融專業(yè)的畢業(yè)論文10-01

金融工程畢業(yè)論文10-01

有關(guān)寫金融畢業(yè)論文10-09