中學(xué)生中秋節(jié)作文

　　中秋節(jié)是一個很好的寫作素材，在中學(xué)寫作中也常常被用到，那么中學(xué)生應(yīng)該怎么寫好中秋節(jié)這一類的節(jié)日作文呢?下面小編給大家提供三篇優(yōu)秀的中學(xué)生中秋節(jié)作文供大家參考閱讀。

　　賞月【1】

　　今年的中秋節(jié)天氣很好，晚上的月亮很圓很大，院子里的大人小孩全都出來賞月了。

　　我們都面帶喜悅地坐在月亮底下看著月亮。

　　我們相互討論著，不知怎么的竟然討論出了一個中秋晚會來。

　　而這個中秋晚會的主角當(dāng)然是我們這些孩子了。

　　他們要求我們每個人去表演一個節(jié)目。

　　在大人的鼓勵下我們竟然真的躍躍欲試了起來。

　　既然要開中秋節(jié)晚會那么久辦一個有意義的，我這樣想著，然后和他們商量了一下。

　　我們商量，拿出我們平時的一點點“私房錢”，到四周的小賣部買了些蠟燭和火柴，我還囑咐他們買了一個月餅，誰表演得好，誰就可以得到月餅。

　　我們把蠟燭有規(guī)則地放在乒乓球臺上，然后把它們點燃，演出就正式開始。

　　我是節(jié)目主持人，我站在乒乓球臺上給大家主持節(jié)目，因為它就是我們的舞臺。

　　我對大家說：“中秋節(jié)到了，祝大家節(jié)日快樂!”臺下的小伙伴為我使勁鼓掌，我非常自得。

　　“歡迎大家參加我們的演出會，第一個節(jié)目是由我給大家表演的《月亮代表我的心》”，大家再次鼓掌，我唱得很動聽，“觀眾”也聽到很入迷，當(dāng)我一聲“謝謝”之后，那更是雷鳴般的掌聲。

　　接著我主持第二個節(jié)目“下面由趙立表演……”，臺下的趙立生怕我說錯，立刻小聲地給我說“舞蹈、舞蹈”，大家聽說趙立表演舞蹈，更來勁了，又響起了一片掌聲，因為大家知道，別看他是個男生，但他一直堅持在舞蹈團練習(xí)，他的舞跳得可好啦。

　　接著是王昭、王雄、盧嘉聰……，最后連我們家的那個不愛說話的表哥看到這里，也耐不住寂寞，堅持為大家表演了一套武術(shù)。

　　時間過得真快，我們的演出就要結(jié)束了，誰表演得最好呢?大家一致認(rèn)為是“四不像”的趙立，于是我們把月餅發(fā)給了趙立，他又把月餅分給大家共同吃。

　　這時，我發(fā)現(xiàn)今天的月亮特殊大、特殊圓、特殊亮，就說：“大家開始賞月吧”，于是大家都抬起了頭，仔細地觀看著月亮。

　　“快去看!快去看!”我們一家三口隨著人流緩緩地向西山路走去，這是干什么呀?

　　忽然，人流停了下來，一窩蜂地朝海寧市博物館門前擁去。

　　我舉目遠眺，發(fā)現(xiàn)博物館門前的廣場上燈火通明，金碧輝煌。

　　哦，原來是在舉行海寧中秋燈展啊!我和媽媽、爸爸加快了步伐，很快鉆進了人山人海中。

　　哇，人可真多，人頭涌動。

　　到處都是黑鴉鴉的一片，我站在人群中，隱約看見不遠處有四匹駿馬高抬著腿，立在草叢中，它們仿佛是在草原上自由奔馳，真可謂“駟馬難追”。

　　我又?jǐn)D進了人群，突然，一條巨龍、一頭猛虎出現(xiàn)在我眼前。

　　巨龍騰云駕霧，鱗片反射出點點光輝，猛虎的眼睛炯炯有神，還不時地發(fā)出陰森的綠光。

　　我猶如走進了龍?zhí)痘⒀�，觀看著精彩的龍爭虎斗。

　　除此之外，乖巧的山羊、飄動的荷花、棱角分明的亭子，行善的觀音菩薩被做成了彩燈。

　　那一個個提著小燈籠，拿著熒光棒的小孩，把中秋的夜晚點綴得更加美麗，使古老的藝術(shù)散發(fā)著勃勃生機。

　　聽爸爸說，“一座燈彩少則刺一萬多孔，多則刺二十至三十多萬孔呢。”可謂“萬窗花眼密”，再配以現(xiàn)代照明技術(shù)，集傳統(tǒng)“針、拗、結(jié)、扎、刻、畫、糊、裱”技法與現(xiàn)代高科技于一體，光線透過針眼，構(gòu)畫出一幅幅形象逼真、惟妙惟肖的圖畫。

　　硤石燈彩是吳越文化孕育出來的一朵奇葩，是海寧世代人民智慧的結(jié)晶。

　　在海寧人民的努力下，將有更大的發(fā)展。

　　每逢佳節(jié)倍思親【2】

　　那天晚上。

　　因為怕打擾到樂樂彈琴，我離開了客廳。

　　走出來以后，突然覺得很迷茫，不知道該往哪走，失去了方向，像前途一樣。

　　我好象常常迷失方向，會常常找不到對的方向。

　　我想出去走走，吹吹風(fēng)。

　　我從小就很向往一個人游蕩在街頭。

　　在街上瀏覽過往人群，看街頭的五彩繽紛的霓虹，看天上的星星。

　　說不定在我抬頭那一剎那，天際會劃過一顆流星，讓我許下自己的愿望。

　　這樣的機會幾乎等于零。

　　當(dāng)我走向門口，準(zhǔn)備出去時，我才想起，我根本無法獨立行走。

　　一陣莫名的酸楚涌上心頭，過了很久也沒有逝去。

　　無奈之下，我扶著墻走向了平時的陽臺，來媽媽這兒兩個月了。

　　去過兩次，一次是去曬衣服，然后，就是這次了。

　　因為很少去，所以根本沒在意窗外的風(fēng)景，站在窗邊，是一堵灰色的矮墻，墻外是一棵棵白楊樹。

　　墻內(nèi)只是幾棵野草。

　　在樹的縫隙之間，可以看到過往的車。

　　他們是開往幸福的方向嗎?要不會是哪里?

　　我打開窗戶，我的心有些忐忑，怕蚊蟲進屋，挨罵!可是想法戰(zhàn)勝了一切，我爬上窗臺,感受吹來的風(fēng)。

　　雖然已經(jīng)進入秋天很久了，但我還是覺得吹來的依然是夏天的風(fēng)，因為很涼爽，沒有冷的感覺。

　　天空是暗藍色的，那時候是傍晚，天空漸漸暗下，萬家燈火一家接著一家地亮起來。

　　風(fēng)吹到臉上，特別愜意。

　　耳邊回避著從客廳傳來的琴聲，是妹妹的琴聲，好美!前幾天哥還叫我聽鋼琴曲調(diào)節(jié)情緒呢，那時我特別舒服。

　　爬在窗臺上，想起了小時候，我也經(jīng)常爬在家里窗臺上。

　　事實上，窗外并沒有什么宜人的風(fēng)景，光是吹風(fēng)和看天空，就已經(jīng)讓我覺得很舒服而滿足了，

　　想到家，很自然地就會產(chǎn)生暖暖的感動，雖然我已經(jīng)四年沒回家了。

　　但對于家的樣子，甚至擺設(shè)，我還記得很清楚，(如果爸爸沒有改過的……)

　　此時腦海只有四個字：我想家了。

　　哈!中秋都還沒到，我就開始想家了。

　　我家不是很大，也一點都不大，可是那里隨處可以找到我的影子，不客氣地說那是我的地盤。

　　呵呵!在那里撒嬌耍賴都可以。

　　呼呼……

　　有一間房間門口還貼著一張我格格裝的照片呢，那時候正流行還珠格格呢!我吵著讓爸爸帶我去拍，那時我九歲。

　　還是那間房間，白色的墻被我畫得五顏六色的，那可是我們才買的新房子啊。

　　我竟然沒挨罵，只是簡單的批評教育，那時候我覺得簡直是奇跡發(fā)生了，呵呵，現(xiàn)在了解了，那就是家啊!聽說爸爸還沒有把那些痕跡粉刷掉。

　　我自做多情地認(rèn)為爸爸想留下我的痕跡。

　　嘿嘿!

　　關(guān)于家的故事是說不完的，當(dāng)我回過神來，天已經(jīng)全黑了。

　　奇怪，為什么每次看不到天是怎么黑的，小時侯也是，就像永遠都看不到花開的過程。

　　天上沒有星星，來北京那么多年，真的很少看到。

　　星星躲在云后面做什么呢?

　　共度中秋【3】

　　今年，我們一起在學(xué)校度過了一個愉快、難忘的中秋節(jié)。

　　早在中秋節(jié)前幾天，我們就開始了緊張的籌備工作。

　　杜老師上數(shù)學(xué)課時，總會時不時地冒出幾句類似于“哎，咱們買上幾桶可樂哇”之類的話，更激起了我們對中秋節(jié)的無限憧憬。

　　中秋節(jié)終于來了!下午來學(xué)校時，我們幾個跑校生照計劃將家中的面板、搟面杖等家具拿到了教室。

　　在心猿意馬地上了兩節(jié)課后，我們便擺開課桌，開始包餃子了!

　　由于之前曾學(xué)過搟餃子皮，我便綽起搟面杖大干起來。

　　雖然剛開始時還不太熟練，不過不一會兒，我就搟的相當(dāng)快了，且成品美觀大方，令我十分滿意。

　　半個多小時后,第一批餃子出鍋了!我正待品嘗，杜老師忽然招呼我道：“跟我來，我辦公室里還有一個電磁爐，端上一盤餃子到那里去煮罷!”

　　就這樣，我開始了煮餃子這一新工作，不斷重復(fù)起了“下餃子——推餃子——撈餃子”這一工作流程。

　　被杜老師中途截住的秦羽和楊瀅照則不斷將煮好的餃子送往教室，再將包好的餃子帶下來。

　　正當(dāng)我們煮得不亦樂乎時，“白發(fā)蒼蒼”的孟老師突然破門而入，大聲叫喊著：“幺零四那下女森們么瘋啦!我就進個繞了一遭就叫撒了一頭面粉……”說著趕緊向水龍頭沖去。

　　我們?nèi)齻�和杜老師看著孟老師滿頭滿臉的面粉，哈哈大笑。

　　不一會兒，孟老師又帶著滿頭水珠大步走了出去。

　　杜老師也緊跟著去了教室。

　　辦公室里十分安靜，只有電磁爐發(fā)出的“嗡嗡”聲。

　　三四鍋餃子被運走后，寂靜再次被打破了。

　　孟老師再次闖了進來，嘴里嚷著：“幺零四那下女森們絕對瘋啦!追(zui)上九十九班來欺負我……”我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)短短幾十分鐘，孟老師再次白了頭。

　　只見他沖到水龍頭前，胡亂抹了幾下，便又“絕塵而去”。

　　這時，我又得到另一項使命——領(lǐng)餃子!我?guī)ьI(lǐng)幾個男生在煙霧繚繞的食堂廚房與工作人員交涉許久后，終于領(lǐng)回了五大盤餃子，準(zhǔn)備開始正式的宴會!

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