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民族風(fēng)俗大班社會活動教案（通用7篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的民族風(fēng)俗大班社會活動教案，歡迎大家分享。
民族風(fēng)俗大班社會活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過感知欣賞民族風(fēng)俗，樂意表達(dá)自己的感受。
2、能較清楚地表達(dá)自己喜歡的民族風(fēng)俗。
3、萌發(fā)幼兒對不同民族風(fēng)俗的喜愛。
4、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。
5、培養(yǎng)幼兒熱愛民族的`情感，進行愛國主義教育。
活動準(zhǔn)備：
民族風(fēng)俗資料、《好大一個家》書本等
活動過程：
1、感知欣賞：
�。�1）、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。
�。�2）、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。
2、討論交流：
�。�1）、你喜歡哪個少數(shù)民族？為什么？
（2）、自由交流不同風(fēng)俗的特點。
�。�3）、個別交流
3、情感遷移：
長大了你想到什么地方去看看？
民族風(fēng)俗大班社會活動教案 篇2
[教學(xué)目標(biāo)]
1.介紹自己家鄉(xiāng)的一種風(fēng)俗，或?qū)懸粚懽约簠⒓舆^的風(fēng)俗活動的經(jīng)歷。
2.借鑒本單元課文的寫作方法，學(xué)會抓住特點、有詳有略地介紹家鄉(xiāng)風(fēng)俗。
3.修改、完善自己的習(xí)作，創(chuàng)編民俗作品集。
[教學(xué)重難點]
引導(dǎo)學(xué)生運用本單元的表達(dá)方法，抓住特點、有詳有略地介紹家鄉(xiāng)風(fēng)俗。
[教學(xué)課時]
1課時
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
俗話說“十里不同風(fēng)，百里不同俗”，我們的家鄉(xiāng)又有哪些特別的風(fēng)俗習(xí)慣呢?本單元所學(xué)的文章，都將極其平常的民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日描繪得妙趣橫生，魅力四射。但本單元的課文為我們呈現(xiàn)的只是民俗風(fēng)情畫卷的一角，這節(jié)課就讓我們暢所欲言，分享你所知道的民風(fēng)民俗吧。
二、暢談風(fēng)俗習(xí)慣
1.什么是風(fēng)俗?
風(fēng)俗是特定社會文化區(qū)域內(nèi)歷代人們共同遵守的行為模式或規(guī)范。風(fēng)俗的多樣性，是在習(xí)慣上，人們往往將由自然條件的不同而造成的行為規(guī)范差異，稱之為“風(fēng)”;而將由社會文化的差異所造成的行為規(guī)范之不同，稱之為“俗”。
2.請同學(xué)們說一說自己的家鄉(xiāng)有哪些不同的風(fēng)俗。(提示：可以是調(diào)查了解到的風(fēng)俗習(xí)慣，也可以是自己對這種風(fēng)俗的實際體驗。)
(1)生產(chǎn)習(xí)俗。水稻是湖北的主要農(nóng)作物，在選種和插播的過程中都有著當(dāng)?shù)厥⑿械囊恍┝?xí)俗。過去，在播種前農(nóng)戶會選取少量谷物，放在神龕或灶臺前，點上香燭，觀察它發(fā)芽的情況，預(yù)測年成好壞。插秧時，有打“秧鼓”、唱“秧歌”、送“秧茶”的。
(2)建房習(xí)俗。正式動工時，親朋好友都要帶上豬肉、豆腐、糍粑、掛面、煙酒或賀聯(lián)前往祝賀，主人置酒設(shè)宴款待，稱之為“吃神�！薄！凹荑鞐l”“起梁”等也都有一定的講究。
(3)過節(jié)習(xí)俗。黃岡同中國大部分地區(qū)一樣，春節(jié)是一年中最盛大、最隆重的節(jié)日。整個春節(jié)，從“小年”(臘月二十四)開始，歷時二十多天，直到正月十五元宵節(jié)才結(jié)束。傳統(tǒng)習(xí)俗里，臘月二十四這天家家戶戶都要大掃除、潔鍋灶、點灶燈、接祖宗。
三、寫作思路點撥
剛才大家一起暢談了自己所了解或?qū)嶋H體驗過的家鄉(xiāng)風(fēng)俗。這么多的風(fēng)俗都有著它存在的一定道理，我們?nèi)绾伟阉鼈冇米约旱恼Z言表達(dá)出來，讓更多的.人了解呢?請走進第一單元的習(xí)作閱讀提示。學(xué)生閱讀習(xí)作要求，明確本次習(xí)作應(yīng)從哪幾個方面入手。
1.審讀題目，明確內(nèi)涵。本次習(xí)作要求大家介紹家鄉(xiāng)的一種風(fēng)俗或?qū)憣懽约簠⒓舆^的一種風(fēng)俗活動。
2.化大為小，選好切口。通過認(rèn)真審題，明確了題目要求和內(nèi)涵后，就要學(xué)會化大為小，選擇一個最易于表現(xiàn)主題的切入點進行構(gòu)思寫作�！凹亦l(xiāng)的風(fēng)俗”是一個比較寬泛的范圍，老舍先生寫《北京的春節(jié)》，整個春節(jié)從開始到結(jié)束，前后有幾十天，但作者只選取了其中最具特色的幾件事來寫。同學(xué)們剛才交流家鄉(xiāng)的風(fēng)俗的時候就提到了好幾個方面，所以我們就要學(xué)會著重選擇一個方面，用具體的事跡、生動的細(xì)節(jié)和典型的材料來以小見大。可以寫家鄉(xiāng)的一種節(jié)日習(xí)俗，或者寫家鄉(xiāng)的一種風(fēng)味小吃，還可以寫家鄉(xiāng)的奇人俗事等。
3.抓住特點，細(xì)致描繪。選好了文章的切口，同學(xué)們還要善于根據(jù)自身的實際，揚長避短，選擇自己熟悉的、感受較多或體驗真切的內(nèi)容來寫。有的風(fēng)俗喜慶，有的風(fēng)俗莊重，有的表達(dá)思念，有的傳遞孝道。不同的風(fēng)俗表達(dá)的內(nèi)容不同，呈現(xiàn)的方式也不同，所以我們要善于觀察體會，抓住想要表達(dá)的風(fēng)俗活動的特點，細(xì)致描繪，才能寫出特色，讓讀者一看就知道你所寫的是什么。如：《寒食》中“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”禁煙火的景象，就是作者感受最深切的，也是當(dāng)時寒食節(jié)最有特色的風(fēng)俗。
4.有詳有略，主次分明。某一風(fēng)俗活動中常常有許多程序，有許多內(nèi)容，在寫作時就不能像記流水賬似的從早寫到晚或從開始寫到結(jié)束，而應(yīng)該分清主次，有詳有略地寫。如：《臘八粥》中作者在詳寫八兒等粥的過程，略寫一家人吃粥的情景。
5.學(xué)生匯報，教師根據(jù)學(xué)生的匯報講解如何進行寫作。
四、搜集材料，構(gòu)思思路
根據(jù)自己所了解到的本地的民俗風(fēng)情，確定習(xí)作主題、選用材料、行文思路等，并試著列提綱。
1.我隨爸爸去老家看望爺爺奶奶。(略寫)
2.路上，爸爸給我講東漢時期青年桓景，在重陽節(jié)刺死瘟魔，帶領(lǐng)父老鄉(xiāng)親登高避疫的傳說。(詳寫)
3.午飯時，雖然沒有菊花酒，但爸爸還是恭恭敬敬地向爺爺奶奶敬酒，表達(dá)了我們對長輩的祝愿。(略寫)
4.下午，我們和爺爺奶奶一起爬山賞景。(詳寫)
結(jié)尾：過重陽節(jié)，讓我明白了每一個風(fēng)俗都有著獨特的意義。插茱萸、喝菊花酒、登高預(yù)示著驅(qū)災(zāi)避禍，表達(dá)了人們對美好生活的向往和追求。“雙九”蘊含著生命長久、健康長壽的意思。xx年起，我國將重陽節(jié)定為“老人節(jié)”，是對孝親敬老的最好詮釋。(略寫)
五、根據(jù)提綱，自行作文
1.學(xué)生根據(jù)自己所列的提綱，對文章內(nèi)容進行深化。
2.學(xué)生書寫習(xí)作草稿，教師巡視指導(dǎo)。
六、習(xí)作修改
1.出示一段學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容，集體修改，教師適時指導(dǎo)。
2.根據(jù)同學(xué)和教師的建議在草稿上自主完成習(xí)作修改。
3.改完后謄抄到習(xí)作本上。
4.創(chuàng)編民俗作品集。
[教學(xué)板書]
家鄉(xiāng)的風(fēng)俗
審讀題目，明確內(nèi)涵
化大為小，選好切口
抓住特點，細(xì)致描繪
有詳有略，主次分明
[教學(xué)反思]
本次習(xí)作因為有前面幾篇寫風(fēng)俗民情的課文作基礎(chǔ)，似乎進行得很順利，但細(xì)細(xì)想來還是缺少突破。雖然在交流回顧時我給了示例，表明家鄉(xiāng)的風(fēng)俗不僅僅指節(jié)日方面的，還有生產(chǎn)活動和生活活動等方面，但因?qū)W生對這些方面缺少了解和觀察，幾乎所有的學(xué)生都避開了這些話題，都寫了較常見的節(jié)日來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗�，F(xiàn)在過節(jié)的氣氛變淡，少了過去濃厚熱烈的節(jié)日氣氛的沖擊，同學(xué)們的感受也變得平淡了，筆鋒也少了銳氣，特點變得不像特點了。
民族風(fēng)俗大班社會活動教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過宏揚中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，增強愛國主義情感，激發(fā)愛國主義親懷，四年級品德與社會《多樣的風(fēng)俗》教案 西慈亭小學(xué)。
2、通過對家鄉(xiāng)文化，風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力。
3、了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。
二、導(dǎo)入新課
我們中國有幾千年的歷史，在歷史的長河中留下了學(xué)多的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，有些應(yīng)該大力弘揚有些是不健康的應(yīng)該制止�，F(xiàn)在我們就來看一下哪些應(yīng)弘揚那些應(yīng)破除。
三、授授新課
1、吳橋雜技圖中是三副雜技演員正在進行表演和舉辦國際雜技藝術(shù)節(jié)的照片。雜技演員在國際比賽中多次獲獎，為祖國贏得了榮譽，使我們每個中國人感到自豪，所以要大力弘揚。
2、民俗展覽圖中上二副為唐山的皮影，唐山被成為“皮影之鄉(xiāng)”皮影從制作工藝到演出技藝都獨一無二。
3、家鄉(xiāng)的驕傲有我們河北人都喜愛的梆子、“太極之鄉(xiāng)”永年、“武術(shù)之鄉(xiāng)”滄州、“石雕之鄉(xiāng)”曲陽、保定的鐵球、面醬、春不老。
4、自己動手剪窗花的.步驟：1畫好圖形2剪好圖樣。過年過喜事貼窗花顯著喜慶、熱鬧。讓學(xué)生回家自己動手剪剪看看。中國結(jié)有很多種編制方法，每一種都有很深的寓意。它們代表著祥和、團結(jié)、幸福、快樂、萬事如意。
5、移風(fēng)易俗樹新風(fēng)我國一些農(nóng)村地區(qū)，延續(xù)著許多風(fēng)俗習(xí)慣，有些是積極向上的，有些是封建迷信不健康的內(nèi)容，讓學(xué)生判斷四副圖中那些是不健康的餓迷信活動。
6、農(nóng)村婚俗的變化書中短文表現(xiàn)了現(xiàn)代農(nóng)村婚俗的變化，從以前向男方索要各種各樣的彩禮，到現(xiàn)在陪送致富的項目，結(jié)合本縣、外縣不同婚俗讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣上還有那些變化。
四、課后小結(jié)
通過本課的講解，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，知道那些是越來越富有民族的文化傳統(tǒng)，那些是封建迷信，讓學(xué)生從小有一定的分辨能力。
民族風(fēng)俗大班社會活動教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：了解自尊的含義和表現(xiàn)，懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。
2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會全面分析自己、評價自己。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：不斷嘗試、體驗自尊帶來的快樂。
【教學(xué)重點】
正確理解自尊的含義，認(rèn)識到自尊是人人都需要的，通過親身體驗，不斷嘗試自尊帶來的快樂。
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入新課：
20世紀(jì)初，徐悲鴻在歐洲留學(xué)時，曾碰到一個洋人的尋釁。那個洋人說：“中國人愚昧無知，生就當(dāng)亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時，看到底誰是人才，誰是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國藝術(shù) 家的好評，此后數(shù)次競賽，他都得了第一，他的個人畫展，竟轟動了整個巴黎美術(shù) 界。這樣令人驚嘆的成就，是那個洋人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。
思考：從徐悲鴻的身上，你覺得他的成功除了堅實的基本功外，還有什么重要條件呢？
總結(jié)：強烈的民族自尊心是他成功的重要條件。
一、感受自尊的快樂
1、活動一：我自尊、我快樂。
在公眾場合，我會約束自己的壞習(xí)慣，是因為 ；
我的建議被老師采納后，當(dāng)眾受到表揚時，我會 ；
父母、老師當(dāng)眾訓(xùn)斥我時，我會 ；
有人給我取難聽的外號，并當(dāng)眾取笑我時，我會。
思考1：自尊的表現(xiàn)有哪些？
升入中學(xué)后，隨著生理的發(fā)育和心理的發(fā)展，我們越來越注重容貌上的修飾，舉止方面的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，以贏取別人對自己的肯定，這些都是自尊的表現(xiàn)。當(dāng)我們受到他人肯定和贊揚時，就會感到特別高興，這是因為我們的自尊心得到了滿足。
思考2：什么是自尊？
自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。
2、活動二：回憶那美好的時光（P.5）
思考1：你覺得自己做得最有尊嚴(yán)的事是什么？
思考2：你被人尊重最難忘的經(jīng)歷是什么？
總結(jié)：從同學(xué)們的經(jīng)歷我們可以看到，當(dāng)我們的價值得到肯定的時候，當(dāng)我們的缺點被別人包容的時候，我們就會充分體驗到生命的意義、生活的樂趣。
思考3：如何正確面對不如意？
總結(jié)：我們可能有不如人意的地方，但我們自己尊重自己，就可能贏得別人的尊重。無論是自尊，還是贏得別人的尊重，都是快樂的。只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進一步的努力，找到自己的生命價值，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂。
二、知恥與自尊
1、我知恥、我自尊。
《論語》中有這樣一段話：子貢問孔子怎樣才能成為一個真正的“士”，孔子說“行己有恥”是第一要。這里的行己有恥，就是對自己的不良行為要有羞恥之心。在孔子的心目中，知恥是第一位的。
導(dǎo)語：知恥是道德的范疇，是道德的實現(xiàn)方式和保證，也是一種心理防范。一個人發(fā)現(xiàn)自己的行為與道德準(zhǔn)則不相符時，就應(yīng)有一種羞恥感，有了這種羞恥感，自己才能在為與不為之間做出選擇。
閱讀教材“恥辱戒指”和“格林尼亞”的故事：
思考1：恥辱的事情應(yīng)當(dāng)盡快忘卻還是牢牢記住？
思考2：“恥辱戒指”的.故事給我們那些啟發(fā)？
思考3：格林尼亞的行為說明了什么？給我們有什么啟示？
總結(jié)：知恥，并且做到自尊，是一個人前進的強大動力，唯有自重知恥，才會更加珍惜自己的自尊，才能贏得他人的尊重，否則永遠(yuǎn)不會贏得別人的尊重。做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊。如果一個人對自己的不起恰當(dāng)、不合適的行為不知道慚愧，不搞到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠(yuǎn)不會有自尊。而且還有可能觸犯法律，走向犯罪的深淵。
從這兩個故事中，同學(xué)們都意識到了做人要有羞恥之心，它可以使我們改正自己不恰當(dāng)?shù)男袨椋晟谱约�，并幫助我們�(nèi)〉贸晒�。但同時我們也知道，人無完人，每個人都會有不足，都會犯錯誤，當(dāng)體驗不到自己的價值時，有自尊心的人會怎樣做呢？如果喪失了自尊心的人又會怎樣做呢？
2、正確對待自己的缺點。
有時，在尋找自尊的過程中，我們常常被眼前的不足與缺點蒙住眼睛，看不到自己的優(yōu)點，體驗不到自己的價值，對自己很失望，產(chǎn)生深重的恥辱感，這對我們的成長是非常不利的�！敖馃o足赤、人無完人”，一個人的缺點并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉(zhuǎn)換為優(yōu)點。
閱讀教材(P.7)為自己制定改造方案：
思考：自己有哪些缺點？
總結(jié)：不回避缺點、改正缺點是自我尊重的表現(xiàn)。屠格涅夫說：“你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦。”我們沒有聰明的天資，但我們可以用勤奮與方法 去彌補。明末清初有一位學(xué)者叫彭端淑，他給兒子和侄兒們寫過一封信，信中說：“即使我的天資愚鈍，才能平庸，不如別人，但是我每天堅持學(xué)習(xí)毫不懈怠，總會有成功的一天。到那時候也就不覺得愚鈍和平庸了。即使我的天資聰明，才思敏捷，加倍地高于別人，但是我把這些天資和才能都丟開不用，那么，我和愚鈍平庸的人也就沒有什么區(qū)別了�？鬃拥膶W(xué)生 中，曾參是以愚拙出名的�？墒强鬃拥膶W(xué)業(yè)，最后卻靠曾參傳了下來。這樣說來，聰明和愚鈍的作用，哪里是一成不變的呢！”
學(xué)生活動：參照小明的改造訪方案，給自己制定改造方案。
“金無足赤,人無完人�！泵總�人都有自己的長處，也有自己的短處。一個人有缺點并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點，并將缺點轉(zhuǎn)化為優(yōu)點。這樣，我們才會在成長的過程中正確認(rèn)識自己，正確對待自尊。
三、虛榮與自尊
1、觀察教材(P.8)圖片：
思考1：你認(rèn)為他們的言行反映了什么心里？
思考2：你認(rèn)為他們追求自尊的方式存在什么共同的問題？
總結(jié)：小品中的三位主人公追求的不是真正的自尊，而是一種虛榮心的表現(xiàn)。虛榮心是一種追求表面的榮耀、光彩的心理。虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己的內(nèi)在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦他人有一點否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊，就受不了。
思考3：在我們的現(xiàn)實生活中，哪些行為是愛慕虛榮的表現(xiàn)？
虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。比如：互相攀比穿名牌；騎高檔自行車；比頭飾、書包、手機、家世等等。
思考4：虛榮心產(chǎn)生的原因？
虛榮心是自尊的扭曲。虛榮心強的人，常常將名利作為支配自己的內(nèi)在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦達(dá)不到目的，就會采取極端的行為。這對我們的生活和學(xué)習(xí)是極其不利的。矯正的方法是按照正確的思維方法，明確自己真正的需要是什么。
2、測測你的虛榮心：
完成作業(yè)本（P.2）《測測你自己》
四、課堂小結(jié)
尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。愿我們知恥辱、不虛榮，共同感受自尊的快樂。
五、作業(yè)布置：
1、作業(yè)本：（P.11-12）
2、參考課本第7頁的活動內(nèi)容，為自己制定一個行之有效的“改造方案”。
民族風(fēng)俗大班社會活動教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.借鑒本單元課文描寫風(fēng)俗的方法，抓住主要特點介紹一種風(fēng)俗，適當(dāng)寫寫自己對這種風(fēng)俗的實際體驗。
2.寫寫自己參加風(fēng)俗活動的親身經(jīng)歷，適當(dāng)穿插風(fēng)俗的特點或者來歷，重點描寫出活動現(xiàn)場的情況和自己感受。
3.自主合理地表達(dá)出對風(fēng)俗習(xí)慣的看法。
4.和同學(xué)分享交流習(xí)作，互相改一改，編成一本風(fēng)俗集。
教學(xué)重點
描寫一種風(fēng)俗習(xí)慣或自己的親身經(jīng)歷和感受。
教學(xué)難點
在介紹風(fēng)俗習(xí)慣時候，能夠詳略得當(dāng)，進行描寫。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1.了解不同的風(fēng)俗活動。
2.嘗試介紹自己經(jīng)歷的一種風(fēng)俗活動，重點介紹經(jīng)歷和感受。
3.初步知道介紹風(fēng)俗活動的介紹方式和注意事項。
課前準(zhǔn)備
1．學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、親朋好友了解民俗文化，每人至少準(zhǔn)備一種自己感興趣的或者熟悉的民俗進行介紹，或者調(diào)查本地的民俗活動。
2．教師準(zhǔn)備民俗相關(guān)的圖片、文字介紹。
【出示課件1】
一、談話導(dǎo)入，引入民俗主題（2分鐘）
1.“百里不同風(fēng)，千里不同俗”。請同學(xué)們說一說從
《北京的春節(jié)》《臘八粥》《古詩三首》《藏戲》中，了解到了哪些民風(fēng)民俗？
2.民風(fēng)民俗，是與民族文化有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，它是一種文化現(xiàn)象，是在長期歷史發(fā)展過程中形成的。今天，我們就一起來說一說家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。（板書：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗）
通過介紹民族文化，知道民俗活動歷史悠久，為接下來的環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、初步去了解不同的民俗活動，知道不同的地方會有不同的民俗，感受民俗活動的多樣性。（板書：多樣性→）
【出示課件2】1、“離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)”。教師出示圖片，簡要介紹不同地方的風(fēng)俗。
師：中國的民俗，在世界也是最為多樣，最為豐富的！中國不僅僅有五十六個民族，還有別致多樣的民俗活動，中華上下五千年文明的積淀，被人們代代相傳。而且這些習(xí)俗背后還有很多傳說，很多美好的傳說，直到現(xiàn)在，仍深受大家的歡迎。
【出示課件3】2、結(jié)合ppt圖片簡要介紹以下傳統(tǒng)民俗：
9830;五月五，是端陽，屈原投水汨羅江。包粽子賽龍舟，紀(jì)念習(xí)俗不可丟。吃炸糕，繡香囊，掛艾蒿，飲雄黃，驅(qū)邪除穢有偏方，衛(wèi)生習(xí)慣天天講。（端陽節(jié)，也就是端午節(jié)，人們會包粽子、賽龍舟、秀香囊等，在歷史上，端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人屈原的，為了讓屈原能夠安息，不受魚類的打擾，人們就想出這一系列的紀(jì)念活動。）
9830;七月七，去油泥，牛郎鵲橋會織女。想學(xué)織女巧巧手，葡萄架下聽私語。（七夕，來源于我國歷史上的美麗傳說，傳說凡間的牛郎和天上的仙女相愛了，可是由于天上和人間的界限，玉帝規(guī)定每年只能見一次面，于是，每年的這個時候就成了有情人相會的特別的日子。）
9830;除夕夜，要過年，千家萬戶慶團圓。（關(guān)于過大年前的除夕你們應(yīng)該最了解，過年的前一天叫做除夕，主要準(zhǔn)備過年的衣服、食物，貼對聯(lián)、收拾家里，有的家庭還會有守夜的活動，希望歲歲安康。）
教師總結(jié)：這些呢，都是中國傳統(tǒng)民俗，端午吃粽子，重陽插茱萸，還有最讓你們開心的就是過大年，對不對，過年不僅僅會有新衣服、好吃的東西，而且還有紅包收！老師都很羨慕你們。
2、鼓勵學(xué)生說說通過老師的介紹，自己對哪種民俗最感興趣？也可以請學(xué)生介紹一下自己的親身感受�；蛘哒f一說自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。
【出示課件4】3、請學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗和課前準(zhǔn)備，小組交流討論：你為大家介紹的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗是什么？它會有哪些有意思的活動？你自己的感受和經(jīng)歷是什么？
4、表達(dá)交流。小組成員交流后，派代表到全班面前進行展示，對于一種或者兩種感興趣的民俗活動進行介紹，要求說出自己的親身經(jīng)歷和感受，并且談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
讓學(xué)生了解不同的民俗活動。
以學(xué)生的親身經(jīng)歷激發(fā)他們表述的欲望和興趣。
通過交流，探索表述民俗的注意事項，為接下來介紹民俗活動、民俗寫作活動提供經(jīng)驗。
三、教師點評并且布置作業(yè)
根據(jù)學(xué)生的介紹，詳略以及介紹方式進行簡要點評和總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何明白哪里需要具體介紹，哪里需要簡單說說。同時在學(xué)生的介紹中了解更多的民俗特色。（板書：詳略得當(dāng)→）
注意事項：簡要介紹民俗的名字、由來、寓意、民俗內(nèi)容。
重點介紹自己的感受和經(jīng)歷的細(xì)節(jié)情況。
請同學(xué)嘗試寫寫自己介紹的民俗活動。通過教師的指導(dǎo)和學(xué)生的描述，學(xué)習(xí)描述的藝術(shù)，并讓學(xué)生自己實踐。
課堂作業(yè)新設(shè)計
1.中華民族歷史悠久，文化燦爛，有許多具有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。其中最為我國人民熟悉的四大節(jié)日是（）
A．春節(jié)元宵清明端午B．春節(jié)清明七夕中秋
C．春節(jié)端午重陽臘八D．春節(jié)清明端午中秋
2．春節(jié)也叫“過年”，傳說和一種叫做“年”的怪獸有關(guān)。人們?yōu)榇汗?jié)所做的一些準(zhǔn)備和活動，據(jù)說也和驅(qū)趕這種怪獸有關(guān)。下列活動和“年”這種傳說無關(guān)的一項是（）
A．放爆竹B．守歲C．貼春聯(lián)、掛年畫D．吃餃子
3．常言道“正月十五鬧元宵”，一個“鬧”字，就凸顯出節(jié)日內(nèi)容的豐富多彩。除了觀燈、猜燈謎、鬧社火、劃旱船和吃元宵外，還有許多其他的活動。下列活動中不在元宵節(jié)進行的一項是（）
A．耍龍燈B.放風(fēng)箏C.舞獅子D.踩高蹺
4．蒙古族的那達(dá)慕大會是在（）
A．豐收年景的6—9月B.每年秋天C.清明后10天D.端午前
5.傣族飲食中，最具特色的是（）
A.糯米飯B.菜團C.竹筒飯
6.汪曾祺先生說：“節(jié)日風(fēng)俗是一個民族集體的精神抒情詩，她里面保養(yǎng)著這個民族常綠的童心�！泵恳粋�傳統(tǒng)節(jié)日都有它的源頭和文化意義。下面所列內(nèi)容，與中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源，關(guān)系最不密切的一項是（）
A．農(nóng)事生產(chǎn)B．宗教信仰C．神話傳說D．名人故事
7.我國古代過春節(jié)，一般從農(nóng)歷臘月二十三日或二十四日的祭灶就開始了，這一天也叫做“小年”，而人們通常用來祭祀灶王爺?shù)氖澄锸牵ǎ?/p>
A．元宵B．麥芽糖C．臘八粥D．餃子
8.王安石寫過有關(guān)春節(jié)的《元日》詩：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符�！痹娭械摹靶绿摇薄芭f符”指的是（）
A．畫著門神的桃木板B．窗花C．年畫D．門檻
9.據(jù)說大書法家王羲之寫在自己家門口的春聯(lián)經(jīng)常被人偷偷揭去，令他很是苦惱。后來他在除夕夜又寫了一副，但只讓家人貼出春聯(lián)的上半截，春聯(lián)居然沒有被再偷，第二天他再接著貼上下半截。這副春聯(lián)的下半截分別是“今朝至”和“昨夜行”，請問它的上半截分別寫的是（）
A．春風(fēng)春雨新年新歲B．福無雙至禍不單行
C．鶯啼北星燕語南郊D．悠悠乾坤昭昭日月
10.孩子們是盼望過年的，因為在除夕之夜，可以從長輩那里得到壓歲錢。給壓歲錢的習(xí)俗從漢代就開始了，它最初的含義是（）
A．壓邪驅(qū)鬼B．望子成龍C．祝福健康D．招財進寶
【答案】
1-5DDBAC6-10BBABA
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)寫作環(huán)節(jié)，體會介紹一種民俗活動時候的技巧。
2通過寫作的'方法，加深對于民俗活動的體驗和了解。
3.能夠合作設(shè)計一本民俗集。
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課，導(dǎo)入新課。
1.請學(xué)生回憶上節(jié)課介紹過的民俗活動。
2.回憶上節(jié)課介紹民俗活動的技巧，做到詳略得當(dāng)。通過回憶上節(jié)課的所學(xué)，體會介紹民俗活動需要做到的詳略得當(dāng)，為寫作環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、請學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所了解的民俗活動或者自己感興趣的民俗活動，編寫寫作提綱。（5-10分鐘）
1．鼓勵學(xué)生編寫提綱。
師：上節(jié)課，我們了解到中國不同特點的傳統(tǒng)民俗，有紀(jì)念愛國詩人屈原的粽子節(jié)，有為驅(qū)逐年獸、祈求平安的春節(jié)，還有浪漫的牛郎和織女相會的七夕……這些啊，都是我們國家文化寶庫中整體的文化結(jié)晶，它讓我們的生活變得更加有意思。那么今天呢，你們就可以通過寫作的方式來寫寫自己經(jīng)歷過的民俗活動，可以寫你自己包粽子的經(jīng)歷，也可以寫過春節(jié)的時候的感受……家鄉(xiāng)的風(fēng)俗有很多，請大家注意選取材料，詳略得當(dāng)。所以，大家不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好習(xí)作提綱。
【出示課件5】習(xí)作提綱的要求：
�。�1）你要介紹的民俗是什么？
�。�2）它的主要特點是什么，打算從哪幾方面加以介紹？
�。�3）哪一部分作為重點將要進行具體介紹。
�。�4）根據(jù)其特點，你打算擬定什么題目？
教師：列提綱的作用就像是搭建房子的整個框架，先把輪廓搭建起來，再填充細(xì)節(jié)。這樣寫文章就方便多了。（板書：編寫提綱）
2．教師指導(dǎo)，針對學(xué)生編寫過程中的問題進行集中指導(dǎo)。
教師可以請各組說說編寫提綱中遇到的問題，并且進行針對性講解和指導(dǎo)。
三、嘗試完成民俗的寫作草稿，并且進行互評、修改。（10分鐘）
1．鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的寫作提綱，完成作文草稿。
2．小組內(nèi)進行分享、交流、找問題、評價。
3．品評寫得好的文章，并且教師集中講解寫作過程中出現(xiàn)的問題，鼓勵學(xué)生修改、完善。
4．寫作注意事項：
�、俨簧儆�400字；
�、谧詈眉幸环N民俗活動介紹；
�、垡獙懗鲎约旱慕�(jīng)歷和感受；
�、茉斅缘卯�(dāng)，不能像是記流水賬。
四、完善草稿，正式謄寫。（5分鐘）
初步學(xué)習(xí)編寫提綱。
通過對于民俗作文活動的交流和修改，感受詳略得當(dāng)?shù)暮锰帲鈺䦟懽鞯募记�，完善自己的作文�?/p>
五、鼓勵學(xué)生完成民俗集的編寫部分。
建議將不同民俗收集在一起，主要介紹民俗名字、由來、內(nèi)容。也可以貼上活動的場景照片。引導(dǎo)學(xué)生懂得，同樣寫除夕，可以有不同的寫法，寫出個性，寫出特色。
板書
家鄉(xiāng)的風(fēng)俗
多樣性→詳略得當(dāng)→編寫提綱
[教學(xué)反思]
民風(fēng)民俗類作文是一種比較好寫的話題作文，我們生活的每一個地方都有各自延續(xù)傳承的獨特的民俗。但民俗文化涵蓋的內(nèi)容太廣泛，很多人只知其中一二，如窺冰山一角，對豐富的民俗文化的真正內(nèi)涵知之甚少。因此，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗這一習(xí)作課題看似好教，實則有很多在教學(xué)過程中需要注意的地方。
首先，我還是緊扣單元課文，總結(jié)詳略得當(dāng)?shù)氖址�。然后，采用與同學(xué)們相互討論交流的方式，讓同學(xué)們了解不同家鄉(xiāng)風(fēng)俗的魅力，提升習(xí)作的樂趣。
在教學(xué)過程中，一方面我讓學(xué)生在課前就搜集豐富的相關(guān)資料，挖掘民俗文化的內(nèi)涵。我們要寫有關(guān)春節(jié)風(fēng)俗的文章，就要搜集其相關(guān)的資料，如：貼春聯(lián)、吃年夜飯、放爆竹、祭祖、守歲、拜年，等等。只有了解了這些風(fēng)俗，我們才能全面了解春節(jié)。另一方面就是引導(dǎo)學(xué)生們篩選素材，學(xué)生們搜集的相關(guān)資料是很多的，但是不可能全部都用到作文里，這就要讓學(xué)生們寫作主題進行取舍。這個環(huán)節(jié)通過學(xué)生們的交流討論還是能夠完成的。再就是，引導(dǎo)學(xué)生合理安排材料。這里我主要解決兩個問題：第一，材料的詳略問題。對表現(xiàn)主題有利的素材要詳寫，和主題關(guān)系不大的可略寫，沒有關(guān)系的就不寫。只有材料詳略得當(dāng)，才能凸顯文章的主旨。第二，材料安排的先后順序。選擇好的材料不可隨意堆砌，要有統(tǒng)籌全文的能力，在總體構(gòu)建好文章后，能夠合理安排所用材料的順序。
但是，美中不足的是有很多方面的學(xué)習(xí)并沒有細(xì)致化，導(dǎo)致有些內(nèi)容理解不清，之后也會加強這方面的學(xué)習(xí)，爭取做到理解清晰，便于觀察。我在教學(xué)過程中就忽視了引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的文體。一般來說，小學(xué)生寫記敘文會比較好，也容易寫得生動形象。說明文也是比較適用的一種文體，但是要注意詳略得當(dāng)和運用生動的語言，以增強文章的可讀性。
總的來說，在此堂客的教學(xué)過程中有“獲”也有“惑”，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
民族風(fēng)俗大班社會活動教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1.了解我國春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個主要的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等，體會其對人們生活的影響。
2.了解我們家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，增強學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情。
3.提高學(xué)生自主探素研究、搜集信息的能力。
教學(xué)重點:
了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗的來歷以及民俗活動。
教學(xué)難點:
體會民風(fēng)民俗對人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師制作有關(guān)我國民風(fēng)民俗的PPT。
2.學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等資料。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們，你們喜不喜歡放假?
生:喜歡!師:那除了寒暑假，我們一般還會在什么情況放假?
生:(各種回答)師:到了中國的傳統(tǒng)節(jié)日的'時候，我們也會放假。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與中國的傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的民風(fēng)民俗。(揭示課題)
二、認(rèn)識春節(jié)
1.你知道我們中華民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?
2.春節(jié)的來歷。
3.觀看春節(jié)視頻。
4.說一說，你們家是怎樣過春節(jié)的?
①過年前你們家會準(zhǔn)備些什么?
�、诔σ乖鯓愚o舊迎新?
③年初一怎樣給長輩拜年?
�、苣阌∠笞钌畹囊淮未汗�(jié)是怎樣的?
三、猜一猜春節(jié)的活動是如此多姿多彩
那你知道，人們最希望的過年方式是什么嗎?出示教材內(nèi)容“猜猜看”，請學(xué)生自由競猜，并說理由。
四、拓展延伸
1.正因為春節(jié)涵著這么深厚的文化道德情感，所以干百年來一直受到人們的重視和喜愛，代代繼承發(fā)揚。其實除了春節(jié)以外，中國還有許多傳統(tǒng)節(jié)日。請同學(xué)們列舉其他的傳統(tǒng)節(jié)日，并說說主要民俗。
2.簡單介紹
�、僭�(jié):節(jié)日來歷，習(xí)俗:賞花燈、猜燈謎、吃湯圓等。
�、谇迕鞴�(jié):由來、習(xí)俗:踏青、掃墓、放風(fēng)箏等。
�、鄱宋绻�(jié):節(jié)日來歷，習(xí)俗:掛菖蒲艾葉、吃粽子、賽龍舟等。
�、苤星锕�(jié):說說由來，吟誦借月抒懷的詩句，了解嫦娥奔月的故事。
�、葜仃柟�(jié):節(jié)日來歷，習(xí)俗:登高、插茱萸、品重陽糕。
五、辯一辯這些習(xí)俗好嗎?
1.很多人在年初五放爆竹迎財神。
2.清明節(jié)去掃墓，給先人扎了很多房子、元寶、衣物。
六、其他民族的民風(fēng)民俗
�、俅鲎鍧娝�(jié)。
②彝族火把節(jié)。
③蒙古族那達(dá)慕大會。
民族風(fēng)俗大班社會活動教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過感知欣賞民族風(fēng)俗，樂意表達(dá)自己的感受。
2、能較清楚地表達(dá)自己喜歡的'民族風(fēng)俗。
3、萌發(fā)幼兒對不同民族風(fēng)俗的喜愛。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動準(zhǔn)備：
民族風(fēng)俗資料、《好大一個家》書本等
活動過程：
1、感知欣賞：
(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。
(2)、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。
2、討論交流：
(1)、你喜歡哪個少數(shù)民族?為什么?
(2)、自由交流不同風(fēng)俗的特點。
(3)、個別交流
3、情感遷移：
長大了你想到什么地方去看看?
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