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四年級數(shù)學(xué)第3單元的教案

時間:2023-03-25 19:10:55 教案 我要投稿
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四年級數(shù)學(xué)第3單元的教案

  第1課時:筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)

四年級數(shù)學(xué)第3單元的教案

  第3課時:練習(xí)課

  第4課時:積的變化規(guī)律

  第5課時:因數(shù)末尾有0的乘法

  第6課時:整理與練習(xí)

  教學(xué)內(nèi)容:P38整理與練習(xí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步理解和鞏固本單元所學(xué)的知識,熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法;進(jìn)一步理解積的變化規(guī)律。

  2.通過練習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識常見的數(shù)量關(guān)系,提高知識的應(yīng)用能力,并進(jìn)一步感受解題策略的多樣化和靈活性。

  3.在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,通過習(xí)題鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

  教學(xué)重點(diǎn):回顧、整理本單元學(xué)過的知識。

  教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。

  課前準(zhǔn)備:

  教學(xué)過程

  一、知識系統(tǒng)整理

  1.這個單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識?

  2.回顧與整理。

 。1)復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

  提問:怎樣用豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法?

 。2)復(fù)習(xí)常見的數(shù)量關(guān)系。

  提問:我們學(xué)習(xí)了哪兩種常見的數(shù)量關(guān)系?

  你還知道哪些數(shù)量關(guān)系?

 。3)復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律。

  提問:積的變化有什么規(guī)律?

 。4)復(fù)習(xí)因數(shù)末尾有0的乘法。

  提問:計算因數(shù)末尾有0的乘法時,要注意什么?

  2.交流質(zhì)疑點(diǎn)。

  二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練

  1.交流質(zhì)疑點(diǎn)。

  師:在本單元的知識點(diǎn)中,你感到有困難的知識點(diǎn)是什么?在學(xué)習(xí)的過程中,你還有哪些疑問?

  2.完成教材第38~39頁“練習(xí)與應(yīng)用”。

 。1)完成教材第38頁“練習(xí)與應(yīng)用”第1題。

  讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行口算,交流時說說怎樣確定積的末尾0的個數(shù)。

 。2)完成教材第38頁“練習(xí)與應(yīng)用”第2題。

  出示題目后,讓學(xué)生獨(dú)立筆算,教師巡視,注意觀察學(xué)生豎式書寫是否規(guī)范,對因數(shù)中間、末尾有0的筆算是否能做出正確處理。

  反饋時,主要要求學(xué)生說明因數(shù)中間、末尾的0的乘法在筆算時的正確計算方法。

  (3)完成教材第38頁“練習(xí)與應(yīng)用”第3題。

  這道題是練習(xí)積的變化規(guī)律。先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí),再說說是怎樣根據(jù)積的變化規(guī)律來進(jìn)行判斷。

 。4)完成教材第38~39頁“練習(xí)與應(yīng)用”第4、5、6題。

  第4、5題:

  學(xué)生直接根據(jù)數(shù)量關(guān)系來解答。

  第6題:

  先根據(jù)表格中的信息計算出這周的營運(yùn)總收入,再求出每天利潤的平均數(shù),最后計算一個月獲得的利潤。

  三、綜合運(yùn)用提升

  1.完成教材第39頁“探索與實(shí)踐”第7題。

  這道題是積的變化規(guī)律知識的拓展。從一個因數(shù)變化拓展到兩個因數(shù)都發(fā)生變化。

  練習(xí)時,先讓學(xué)生計算出左邊各題的積;再填寫右表;最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較,得出:

  一個因數(shù)“×幾”,另一個因數(shù)“×幾”,所得的積就等于原來的積“×幾×幾”。

  2.完成教材第39頁“探索與實(shí)踐”第8題。

  組織學(xué)生在四人小組內(nèi)進(jìn)行交流討論。

  鼓勵學(xué)生從不同的角度去思考問題,提高思維的靈活性。

  四、反思總結(jié)

  通過本課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?還有哪些疑問?

  教學(xué)反思

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