《正比例應(yīng)用題》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標：

　　1、掌握用正比例的方法解答相關(guān)應(yīng)用題；

　　2、通過解答應(yīng)用題使學(xué)生熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例，從而加深對正比例意義的理解；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；

　　4、發(fā)展學(xué)生綜合運用知識解決簡單實際問題的能力。

　　教學(xué)重點：《數(shù)據(jù)收集整理練習(xí)課》

　　掌握用正比例的方法解答應(yīng)用題

　　教學(xué)難點：

　　能正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例，正確列出比例式。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　出示課件

　　二、談話導(dǎo)入

　　1、在上新課之前，先考考大家我們的樓房有多么高？

　　2、怎樣測量它大概的高度呢？

　　剛才同學(xué)們想出了很多的方法去測量大概高度。今天我們學(xué)習(xí)一種新的方法──正比例應(yīng)用題，學(xué)完后，我們試著用這種方法去計算樓房的大概高度。看誰學(xué)得最棒。

　　三、新課教學(xué)

　　先來研究這樣一個問題。

　　1、出示例1課件

　　一輛汽車2小時行駛140千米，照這樣的速度，從甲地到乙地共行駛5小時。甲乙兩地之間的公路長多少千米？

　　2、分析解答應(yīng)用題

　�。�1） 請一位同學(xué)讀一讀題目

　�。�2） 這道題要求什么？已知什么條件？

　�。�3） 能不能用以前學(xué)過的方法解答？

　　（4） 讓學(xué)生自己解答，邊訂正邊板書

　　14025

　　=705

　　=350（千米）

　　答：________________。

　　3、激勵引新

　　這兩種方法都合理，還可以有什么方法解答呢？

　　學(xué)生互議，師引導(dǎo)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了比例的知識，能不能用比例解答呢？

　　四、探討新知

　　1、提出問題

　　師：請同學(xué)們結(jié)合課本上的例題，討論以下問題。

　�。�1） 題目中相關(guān)聯(lián)的兩種量是________和________。

　�。�2） ________一定，_________和_________成_______比例關(guān)系。

　�。�3） ______行駛的_____ 和 _____的 ________相等。

　　2、學(xué)生自學(xué)例題后小組討論。

　　3、組間交流：小組代表把討論結(jié)果在班內(nèi)交流

　　4、學(xué)生嘗試解答后評價（指名學(xué)生板演）

　　5、怎樣檢驗？把檢驗過程寫出來。

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