《在馬克思墓前的講話》教案設計范文
【學習目標】
1、 結(jié)合文體特點，提綱挈領，了解馬克思的偉大貢獻。
2、 理解文中重要句子的深刻含義，體會作者的思想感情。
3、走進馬克思跨越時空的美麗人生，汲取精神營養(yǎng)，提升人生境界。
【教學設想】
采用獨立思考與合作探究相結(jié)合的方式，進行開放式的閱讀，實現(xiàn)師與生、生與生、師生與教材的平等對話;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力;在解決問題的過程中，注重方法的點撥，總結(jié)出有價值的方法。
【教學重點】
理解文中重要句子的深刻含義。
【教學難點】
讓學生提出問題時，學生啟而不發(fā)，提不出有價值的問題怎么辦?學生提出的問題未能扣緊學習目標怎么辦?學生提出的問題出乎意料怎么辦?學生的主體地位不容動搖，教師的主導作用該如何發(fā)揮?
【教學步驟】
一、導入
馬克思是一位偉大人物，什么樣的人物才可以稱得上偉大呢?有人這樣說，偉大的人物往往開啟一個時代。正是因為有了馬克思，才使得共產(chǎn)主義這個幽靈在歐洲徘徊，并在全球掀起了無產(chǎn)階級砸碎舊鎖鏈、建立社會主義社會的運動，深刻地影響了20世紀的人類生活，使人類歷史翻開了嶄新的一頁。
社會主義、共產(chǎn)主義是迄今為止人類對于社會形態(tài)的最美好的愿望和構想!為實現(xiàn)這一構想，馬克思傾盡了畢生的精力今天，就讓我們借著《在馬克思墓前的講話》走進馬克思的人生世界!
二、問答預測
1、關于本文的內(nèi)容結(jié)構：
開頭──述其哀──悼念──悲痛
主體──贊其功──評說──敬仰
結(jié)尾──頌其德──悼念
方法點撥：
結(jié)合文體──悼詞性質(zhì)的演說詞，一般要求有四部分內(nèi)容：
�、� 介紹去世者的姓名，去世時間、地點、原因、享年等。
�、� 介紹去世者的簡歷(生平事跡)。
�、� 頌揚去世者的主要業(yè)績和優(yōu)秀品質(zhì)，肯定其社會意義和社會價值。
�、� 給去世者以綜合評價，寄托哀思，并慰問去世家屬。
2、關于主要貢獻：(主體)
理論貢獻(科學家)(對于歷史科學)：
�、� 人類歷史發(fā)展的一般規(guī)律。(經(jīng)濟基礎決定上層建筑)
�、� 資產(chǎn)階級社會的特殊運動規(guī)律。(剩余價值理論)
⑶ 其它領域都有獨到發(fā)現(xiàn)。
實踐貢獻：(革命家)(對于無產(chǎn)階級)
�、� 出版進步報紙和許多富有戰(zhàn)斗性的小冊子
�、� 在巴黎等地各組織中的工作
⑶ 創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會(最偉大的貢獻)
方法點撥：
�、� 抓住關鍵段：如第二段(總評)
�、� 抓住關鍵句：如過渡句不僅如此、他作為科學家就是這樣、正因為這樣
�、� 抓住關鍵詞：發(fā)明了、還發(fā)現(xiàn)了、獨到的發(fā)現(xiàn)、小冊子、工作、創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會
3、關于先后順序(結(jié)構安排)：
問題預設：先說革命家行不行?
歐美戰(zhàn)斗者的無產(chǎn)階級
總：兩個對于 ↓
歷史科學
分：科學家(理論)→革命家(實踐)
注：馬克思是一位科學家，更是一位革命家(他認為科學是一種在歷史上起推動作用的革命的力量)(前者成為襯托，馬克思首先是一個革命家，這就更突出了馬克思為全人類的解放事業(yè)所作出的貢獻。
三、關于品味語言，理解全文及體會情感
問題預測：
1、作者為什么詳細交代馬克思逝世的時間?
參考：
�、� 因為這是在葬禮上講話，需要向全世界公布逝世的準確時間。
⑵ 交代具體時間，就強調(diào)了這是世界無產(chǎn)階級應當永遠不忘的時刻。
�、� 這個具體的時間，表明馬克思生命的每一刻對世界無產(chǎn)階級都十分寶貴，飽含了對馬克思的無限崇敬與贊揚。
2、為什么要突出強調(diào)還不到兩分鐘?
參考：表達了恩格斯對馬克思的逝世深感遺憾的惋惜之情。
3、作者寫馬克思的逝世，為什么用停止思想、安靜地睡著了、永遠地睡著了，而不用去世了(或離開我們了、去了、與世長辭了等)
參考：
⑴ 馬克思是一個思想家，所以用停止思想最為準確，既突出了思想家的特點，又寫出了生命不息，思考不止的生命狀態(tài)。
�、� 這是一種飾的修辭手法，蘊涵著對馬克思的無限崇敬和深切哀悼。
4、空白、不久的含義如何?
參考：空白、不久分別從空間、時間上強調(diào)了損失的不可估量，突出了馬克思的逝世對于無產(chǎn)階級革命事業(yè)、對于歷史科學所造成的無可彌補的損失，從而高度贊揚了馬克思的貢獻之大。
5、第三段該如何理解?
提供方法：去枝葉，找主干──馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。
抓主干，理枝葉──正一樣是狀語;即事實是插說部分;冒號以后的文字是簡單事的復指成分。
6、豁然開朗與只是在黑暗中摸索的含義怎樣?
明確：構成鮮明對照，襯托出馬克思發(fā)現(xiàn)剩余價值規(guī)律的偉大意義，表現(xiàn)了對馬克思的熱情贊頌和無限敬仰的感情。
7、該是很夠了、也已經(jīng)是幸福的了有什么含義?
參考：該滿意，該驕傲自豪了，但是馬克思沒有止步不前，而是在多個方面取得了輝煌的成就。
8、衷心喜悅、他的喜悅就非同尋常了說明了什么?
9、第一次的含義如何?
明確：突出強調(diào)了馬克思的作用、地位，在人類歷史上是最早促使無產(chǎn)階級覺醒并尋求自身解放的人!
10、滿腔熱情、堅忍不拔和卓有成效能否顛倒順序?
參考：滿腔熱情是對待革命事業(yè)的態(tài)度，堅忍不拔是進行革命斗爭的堅強意志，卓有成效是斗爭的成果。前兩者表明革命情操，后者表明革命成果，不可顛倒。
11、老實說也可以自豪?
參考：再次突出了馬克思的偉大貢獻。
12、正因為這樣最遭忌恨和最受誣蔑的人這樣的含義是什么?最突出了什么?
13、他對這一切毫不在意，把它們當作蛛絲一樣輕輕拂去回敬。
明確：比喻。 對敵人的極端蔑視和大無畏氣概。
14、而我敢他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵。
參考：對馬克思由衷的贊揚和無限崇敬的感情，是無產(chǎn)階級利益的集中體現(xiàn)。(毫無私心，人格魅力)
馬克思一生光明磊落，不謀私利。他有敵人，但都不是他的私敵，而是無產(chǎn)階級的大敵。這是對馬克思把畢生精力獻給無產(chǎn)階級解放事業(yè)的崇高精神品質(zhì)的熱烈贊揚，也是對馬克思一生的最好總結(jié)。
方法點撥：
理解詞句內(nèi)涵的途徑：
⑴ 結(jié)合語境。
�、� 關鍵詞。
⑶ 修辭手法。
四、這篇悼詞性質(zhì)的演說詞，給人的感覺似乎并不悲傷(哀而不傷，反倒有點豪氣。)，恩格斯為什么會這樣寫
參考：
1、鼓舞無產(chǎn)階級和革命群眾，化悲痛為力量。
2、對馬克思熱烈贊頌，馬克思的死，可謂重于泰山，死得其所。
3、與馬克思、恩格斯的豪邁壯闊的人生觀有關。
五、練習
我們這一單元的總標題是《跨越時空的美麗》。不錯，馬克思的確給我們留下了跨越時空的美麗，馬克思的美麗體現(xiàn)在哪些方面?
1、請同學們仿造例句(劃線部分)予以表述
馬克思的美麗，在于他的理論思想，他開啟了一個時代;
馬克思的美麗，在于他的革命實踐，他的斗爭卓有成效;
馬克思的美麗，在于他的意志精神，他奮斗到生命的最后一刻;
馬克思的美麗，在于他的人格魅力，他一生里幾無一個私敵。
馬克思的美麗注定要跨越遙遠的時空!
2、古今中外，有多少人給我們留下了跨越時空的美麗，請同學們仿造例句(劃線部分)予以表述。
馬克思的美麗，不止在于他那深刻的思想，還在于他那最美好的夢想;
屈原的美麗，不止在于他那浪漫的文學，還在于他那深沉的愛國情懷;
魯迅的美麗，不止在于他那犀利的文筆，還在于他那偉岸的人格;
3、寫一篇短文：
題目：我能干什么、在馬克思墓前的思考
要求：作為當代中國的一名高中生，假如你正站在馬克思墓前，關于我能干什么這一人生課題，你會有怎樣的思考?又會作出怎樣的回答?
【附】
1、馬克思墓志銘：歷史上的哲學家總是千方百計以各種各樣的方式解釋世界，然而更重要的在于改造世界。
2、馬克思座右銘：思考一切。
3、馬克思和恩格斯于1844年在巴黎相識。之后的40年里，他們共同戰(zhàn)斗，共擬《共產(chǎn)黨宣言》，合作《資本論》，建立了偉大的友誼。列寧在評價他們的友誼時說，他們的友誼超過了古人關于人類友誼的一切最動人的傳說。
4、17歲的馬克思中學畢業(yè)時這樣寫到：如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動的職業(yè)，那么，我們就不會被任何重負所壓倒，因為這是為全人類所作的犧牲。那時，我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千百萬人。我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠存在，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。
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