《讀書莫放攔路虎》教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識(shí)：朗讀課文、理解課文內(nèi)容。

　　能力：培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀，自行體會(huì)課文所要闡述的含義。

　　情感：養(yǎng)成讀書的正確習(xí)慣。養(yǎng)成的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：通過反復(fù)誦讀，使學(xué)生在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。教學(xué)策略：本課是略讀課文，要放手讓學(xué)生自己閱讀，通過默讀、朗讀，理解重點(diǎn)詞句，使他們?cè)谄肺墩Z言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)（其中一課時(shí)是閱讀體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)間）教學(xué)過程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　達(dá)成目標(biāo)

　　一、導(dǎo)入揭題

　　1、談話，解題。

　　“攔路虎”是什么意思？

　　學(xué)習(xí)中，你遇到過哪些“攔路虎”?

　　2、在學(xué)習(xí)中，如果你遇到了攔路虎，那該怎么辦呢？

　　學(xué)生自由發(fā)表意見。

　　激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　二、點(diǎn)撥

　　自學(xué)課文

　　1、自讀課文

　　閱讀課文。借助各自然段的中心句或重點(diǎn)句概括個(gè)自然段的意思。

　　2、四人小組進(jìn)行討論，結(jié)合自己的生活實(shí)際加強(qiáng)對(duì)課文的認(rèn)識(shí)。

　　1學(xué)生墨讀課文，理解個(gè)自然段意思。

　　2學(xué)生分組學(xué)習(xí)，小組多種形式學(xué)習(xí)

　　3討論、交流，讀課文。

　　使學(xué)生懂得，讀書遇到“攔路虎”不能饒著走，應(yīng)該迎難而上，勇于戰(zhàn)勝它。

　　三、匯報(bào)自學(xué)情況，抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)讀懂。

　　1、本文指的“攔路虎”是什么？

　　2、面對(duì)“攔路虎”繞著走的原因和危害是什么？

　　3、你是如何消滅讀書時(shí)的攔路虎的？

　　4、如何？

　�。ㄒ唬�、要有耐心。

　　（二）、要有恒心。

　　抓住重點(diǎn)句，談感受；

　　就自己如何解決“攔路虎”發(fā)表見解；

　　抓住重點(diǎn)句，理解全文。使學(xué)生懂得，讀書遇到“攔路虎”不能饒著走，應(yīng)該迎難而上，勇于戰(zhàn)勝它。

　　四、總結(jié)深化

　　熟讀積累：

　　——采用多種形式練讀全文。

　　——找出自己最喜歡的段落反復(fù)朗讀。

　　——談?wù)剬W(xué)了本文后的感受。

　　采用打擂臺(tái)、師生比試、小組比賽的方法有感情地朗讀全文。

　　交流讀你喜愛的段落；

　　齊讀全文。

　　感情朗讀

　　深化理解

　　五、拓展

　　1、進(jìn)行一次閱讀活動(dòng)，放手讓學(xué)生自主閱讀，隨后檢查學(xué)生們?cè)诒敬伍喿x中認(rèn)識(shí)了哪些字，它們?cè)谖闹惺鞘裁匆馑迹?/p>

　　2、匯報(bào)閱讀收獲（指字詞類）

　　1學(xué)生自帶閱讀書籍，并備字典，進(jìn)行二十分鐘的自主閱讀。

　　2自我總結(jié)匯報(bào)此次閱讀，所新認(rèn)識(shí)積累的字詞。

　　實(shí)際感受閱讀時(shí)，隨手查閱字典的好處。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　11、讀書莫放“攔路虎”

　　迎難而上

　　面對(duì)“攔路虎”

　　勇于戰(zhàn)勝

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