課文《大雁歸來(lái)》教案

時(shí)間：2022-10-13 01:21:28 教案我要投稿

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課文《大雁歸來(lái)》教案范文

　　教學(xué)目標(biāo):

課文《大雁歸來(lái)》教案范文

　　知識(shí)目標(biāo):了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛之情，理解本文主旨。

　　能力目標(biāo):品讀課文，體會(huì)本文的寫作特色，揣摩語(yǔ)句，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。增強(qiáng)語(yǔ)感，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　德育目標(biāo):感受作者的愛鳥情懷，激發(fā)學(xué)生珍愛野生動(dòng)物的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　本文的寫作特色。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　感受本文濃郁的抒情色彩。

　　教學(xué)思路:

　　先展示大雁的圖片，詩(shī)文等資料，對(duì)課文有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。然后快速閱讀課文，找出作者筆下的大雁的特點(diǎn)，接著找出文中作者對(duì)大雁的觀察和描寫的句子并體會(huì)其作用，然后體會(huì)作者的情懷。進(jìn)而概括本文的主旨。由此進(jìn)行延伸，展示我國(guó)境內(nèi)驟減的動(dòng)物種類的圖片及資料，展示一則來(lái)自××網(wǎng)的關(guān)于動(dòng)物滅絕的資料，激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的情感。

　　教學(xué)媒體:

　　幻燈片

　　教學(xué)方法:

　　1 文獻(xiàn)法。

　　2 自主合作法。

　　3 延伸遷移法。

　　教學(xué)步驟:

　　一導(dǎo)入

　　大雁，是秋寒南征，春暖北返的候鳥。據(jù)說(shuō)，它還能傳遞書信。(李清照《虞美人》: “雁字回時(shí)，月滿西樓。”)因此，很容易牽動(dòng)人們的羈旅情思。自古以來(lái)，詩(shī)人們睹雁傷情或托雁寄懷，留下了許多傷感的詠雁作品。如:

　　1 [唐]李益: “洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明向北飛。”

　　2 [宋]范仲淹: “塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意�！�

　　3 [唐]李世民: “不識(shí)只今汾水上，唯有年年秋雁飛�！�

　　4 [唐]王灣: “鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊�！�

　　那么，從利奧波德，這位美國(guó)著名的環(huán)境保護(hù)主義者，著名的倫理學(xué)家的這篇散文里，我們要學(xué)點(diǎn)什么呢?

　　二出示教學(xué)目標(biāo):

　　三速讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　出示思考題:

　　作者對(duì)大雁作了哪些描寫?表達(dá)了他怎樣的思想感情?

　　討論，明確:

　　(1) 十一月南飛的大雁。

　　(2) 三月的大雁。

　　(3) 大雁歸來(lái)的情景。

　　(4) 春雁覓食。

　　(5) 孤雁

　　(6) 四月夜間大雁的集會(huì)

　　字里行間充滿著愛鳥之情。

　　四品讀課文，體會(huì)本文獨(dú)特的寫法。

　　1 出示《辭海》中對(duì)大雁介紹的文字，分析在語(yǔ)言上與課文的區(qū)別。體會(huì)課文語(yǔ)言的特點(diǎn):

　　大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。

　　形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細(xì)根、種子、或農(nóng)田谷物。

　　每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或“人”字形。選自《辭�！�

　　《辭�！分械恼Z(yǔ)言重說(shuō)明，客觀介紹科學(xué)知識(shí)。

　　討論，總結(jié)

　　課文是知識(shí)性、形象性、抒情性的完美結(jié)合。

　　歸納:本文獨(dú)特的寫法表現(xiàn)在科學(xué)知識(shí)與文學(xué)趣味并重，形象性和抒情性是本文明顯的特征。

　　2 探究知識(shí)性。

　　出示思考題:

　　作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)?

　　學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)后歸納:

　　(1) 來(lái)的季節(jié)是三月春天。

　　(2) 飛行的路線是筆直的。

　　(3) 三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。

　　(4) 十一月的大雁一聲不吭。

　　(5)愛尋食玉米粒。

　　(6)常六只或以六的倍數(shù)列隊(duì)飛。

　　(7)四月夜間，大雁會(huì)一陣陣喧鬧。

　　3 品味形象性。

　　出示思考題:

　　文中作者多用擬人手法描寫大雁，找一找這樣的句子，讀出來(lái)，并體會(huì)其作用。

　　思考、討論、明確:

　　作用:

　　(1) 使文章充滿生動(dòng)性和趣味性。

　　(2 ) 表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。

　　4 感受抒情性。

　　結(jié)合課后習(xí)題二，體會(huì)作者的感情，感受作品濃郁的抒情色彩。

　　明確:

　　第一句：寫出了大雁帶給人們春天的氣息，它們是春天的使者。

　　第二句：表明了歸來(lái)的大雁讓香蒲乃至萬(wàn)物擺脫了冬天的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬(wàn)物從此迎來(lái)春天，欣欣向榮，生動(dòng)形象。

　　第三句：遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意。作者覺得大雁是非�？蓯鄣膭�(dòng)物，是人類的朋友，他喜歡大雁。

　　五歸納本文主旨。

　　作者認(rèn)為大雁是人類的伙伴，動(dòng)物使地球充滿生機(jī)，充滿詩(shī)意，充滿樂趣。人類應(yīng)該珍愛有益無(wú)損的動(dòng)物，和動(dòng)物和諧相處。

　　主旨: 保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物。

　　六延伸遷移

　　由于歲月的變遷，環(huán)境的惡化，更是由于人類的殘忍，我們可愛的動(dòng)物朋友征慢慢從我們的視野重消失，從地球上消失。

　　(一) 展示瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物的圖片、資料;

　　穿山的甲: 生存的威脅主要是棲息地遭破壞和盜獵。

　　緬甸蟒蛇: 面臨的威脅主要是消費(fèi)者對(duì)它們的皮膚、肉和膽囊的需求，在我國(guó)，被列為一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

　　黃嘴天鵝: 生存的威脅主要是棲息地遭破壞，野味和羽毛被用來(lái)制作傳統(tǒng)藥材。被列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

　　亞洲水蜥: 面臨的最大威脅是被當(dāng)作野味，尤其在中國(guó)南部。同時(shí)，也面臨著森林砍伐帶來(lái)的威脅。被列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

　　小鷗: 海鷗體型最小的一種。生存的威脅主要是棲息地遭破壞和作為野味。被列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

　　(二) 出示來(lái)自××網(wǎng)的一則消息:

　　中國(guó)科學(xué)院生態(tài)與地理研究所提供的資料表明，遠(yuǎn)古時(shí)代５００年才有一種獸類滅絕。但２０世紀(jì)以來(lái)，４年就有一種哺乳動(dòng)物滅絕，是正常滅絕速率的１２５倍，而且這一趨勢(shì)還在加劇�？茖W(xué)家們統(tǒng)計(jì)，在我們共同生活的家園中，有５０２５種野生動(dòng)物瀕臨滅絕邊緣，其中我國(guó)已達(dá)390多種。

　　七學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲或感受。

　　八布置課外作業(yè)

　　課后搜集我國(guó)境內(nèi)驟減的動(dòng)物種類及其資料，并寫一篇調(diào)查報(bào)告，分析其急劇減少以至滅絕的原因。就此再寫一封公開信，呼吁人們保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境。

　　九板書設(shè)計(jì)

　　知識(shí)性保護(hù)動(dòng)物

　　大雁歸來(lái){ }抒情性{

　　形象性珍愛動(dòng)物

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