《地動儀》教案范文

　　教學目標

　　1、認識本課生字，會寫課后的字，能聯(lián)系上下文及生活實際理解詞語，在閱讀中積累詞語。

　　2、練習默讀課文，了解地動儀的樣子及作用。

　　3、了解我國古代勞動人民的聰明才智，激發(fā)民族自豪感。

　　教學重點

　　學習生字、新詞，感受文章清楚有條理地介紹地動儀的方式及作用。

　　教學準備

　　生字卡片，多媒體課件或掛圖。

　　教學時間

　　2課時

　　教學過程

　　一、激趣導入

　　1、課件出示地動儀。

　　2、用自己的話說一說，地動儀是什么樣的。

　　3、小朋友們認真觀察了地動儀后能告訴老師地動儀是誰發(fā)明的嗎？它是用來做什么的呢？今天，讓我們一起來學習課文《地動儀》。

　　二、初讀課文，學習生字

　　1、自由讀課文，標出自然段序號。

　　2、圈出文中戴小紅帽的生字娃娃，多叫幾遍它們的名字。

　　3、檢查識字情況。(指讀帶生字的詞語，多媒體展示或使用詞語卡片。)

　　4、指名分段讀課文。

　　三、研讀課文，感悟體會

　　1、出示地動儀的模具或課件。

　　2、小朋友邊讀課文邊找出描寫地動儀樣子的句子。根據(jù)學生的回答相繼出示課件。

　　①請小朋友找出方位詞：

　　東、南、西、北

　　②課文為了說明地動儀的外形，用了什么修辭手法？(比喻)

　�、塾谩啊�…像……”說一句話。

　�、荦R讀第4自然段。

　�、萁處煟旱貏觾x是如何工作的？將有關句子用“”畫出來。在學習小組內自由說，然后在全班交流。

　�、逓槭裁磸埡庖�發(fā)明地動儀？

　　先在學習小組內討論，然后抽生回答。

　　教師小結：就如同學們所說的，張衡發(fā)明地動儀是希望免除地震給人們帶來的傷害，為人類造福。

　　五、鞏固生字，指導寫字

　　1、看字幕，觀察田字格中生字的特點。

　　2、說說哪個字最難寫。你給大家提個醒。

　　3、你能寫好哪個字？請在黑板上試試。

　　4、教師示范寫生字。

　　5、學生描寫，教師巡視。

　　6、學生作業(yè)展，評議寫得好的，給字戴小紅花。

　　六、拓展訓練

　　1、匯報收集到的古代勞動人民的發(fā)明。

　　2、把故事講給家里人聽。

　　附：板書設計

　　地動儀造福人類

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