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《中國石拱橋》優(yōu)秀教案模板
教學(xué)目的
一、認(rèn)識(shí)中國石拱橋在歷史上的光輝成就和我國勞動(dòng)人民的聰明才智，增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的感情。
二、理解選擇有代表性的例子說明事物特征的寫作方法。
三、了解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部以及時(shí)間從先到后說明事物的順序。
四、學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確語言的特點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)想
一、本文的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)以代表性事例說明事物特征的寫作方法和準(zhǔn)確運(yùn)用語言的特點(diǎn)。
二、本文的說明順序是由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部，時(shí)間上則從先到后。要學(xué)生理解這一點(diǎn)并不容易，要在理清全文結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上層層深入地加以說明。
三、本文是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和社會(huì)主義教育的好教材，必須結(jié)合課文有機(jī)地進(jìn)行。
四、為增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，最好準(zhǔn)備好趙州橋、盧溝橋的詳細(xì)掛圖，以便在課堂上邊看圖邊分析。
五、布置預(yù)習(xí)，運(yùn)用工具書弄懂生字詞，閱讀課文，了解基本內(nèi)容，劃分段落層次。
教學(xué)時(shí)數(shù) 二課時(shí)
第一課時(shí)
檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)用代表性例子說明事物特征的寫作方法。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《中國石拱橋》一課（板書課題）。作者茅以升（板書）是我國著名的橋梁專家。他幾十年致力于橋梁的設(shè)計(jì)、研究和教學(xué)工作。３０年代，他主持設(shè)計(jì)和修建了錢塘江大橋；５０年代又參加了武漢長江大橋的設(shè)計(jì)工作。他寫過大量的介紹橋梁知識(shí)的書籍和文章，本文就是介紹我國石拱橋的說明文章。
二、檢查預(yù)習(xí)
１．正音正字（出示小黑板）：洨（Ｘｉǎｏ） 勻稱（ｙｕｎ ｃｈｅｎ） 鷟（ｚｈｕｏ） 僉（ｑｉ�。睿� 河堤（ｄｉ）
２．補(bǔ)充解詞：
古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。
惟妙惟肖：形容描繪或模仿得生動(dòng)逼真。惟，特別；肖，相似。
絕倫：獨(dú)一無二，無可比擬。 推崇：很尊重。
三、劃分段落
�。保蹲x課文。
２．指名讓學(xué)生分段，歸納段意，教師小結(jié)。
本文共１０個(gè)自然段，可分為三部分：
第一部分（第１—２段）：石拱橋的特點(diǎn)；
第二部分（第３—９段）：中國石拱橋的特點(diǎn)；
第三部分（第１０段），中國石拱橋的發(fā)展。
四、學(xué)習(xí)本文選材的方法
�。保髮W(xué)生默讀課文，找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)。
指名讓學(xué)生分別回答，互相糾正、補(bǔ)充，教師板書小結(jié)。
石拱橋：橋洞為弧形，橋梁史上出現(xiàn)得較早，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。
中國石拱橋：歷史悠久，分布廣、形式多樣，有許多是驚人的杰作。
趙州橋：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，設(shè)計(jì)巧妙，形狀像弓，用料省，藝術(shù)價(jià)值高。
盧溝橋：石拱相聯(lián)，結(jié)構(gòu)精巧，堅(jiān)固耐用，形式優(yōu)美，藝術(shù)價(jià)值高，歷史價(jià)值突出。
�。玻懻摚褐袊氖皹蚝芏�，都有相同的特點(diǎn)，作者為 什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子？
小結(jié)：趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國石拱橋的典型特點(diǎn)，很有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對被說明事物的特征認(rèn)識(shí)得更具體、更明確、更深刻。
�。常懻摚杭热悔w州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點(diǎn)，作者為什么不選一個(gè)而要選兩個(gè)呢？
小結(jié)：趙州橋和盧溝橋既有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。前者是“獨(dú)拱”石橋，后者是“聯(lián)拱”石橋，既有共性也有個(gè)性。作者選擇兩例可以起到互相對照、互相補(bǔ)充的作用，說明了中國石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點(diǎn)。
五、完成課后練習(xí)五
六、布置課后作業(yè)
精讀課文，研究本文的說明順序，并列出層次表。
第二課時(shí)
了解本文的說明順序，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用準(zhǔn)確語言的特點(diǎn)；總結(jié)課文。教學(xué)內(nèi)容和步驟
一、檢查復(fù)習(xí)
１． 提問：中國石拱橋的特點(diǎn)有哪些？請舉例說明。（略）
２．提問：本文在介紹中國石拱橋時(shí)，是按照怎樣的順序來安排文章的結(jié)構(gòu)的？
歸納：石拱橋——中國石拱橋——趙州橋——盧溝橋——解放后興建的各種拱橋
二、學(xué)習(xí)新課
１．研討本文的說明順序。
（１）指名讀１、２段，討論：本文主要寫中國石拱橋的特點(diǎn)，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點(diǎn)？
小結(jié)：開頭第１段，一連幾處以虹喻橋，寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。第２段寫石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，這是石拱橋的又一特點(diǎn)。這兩個(gè)特點(diǎn)是石拱橋的一般特點(diǎn)，為下面寫中國石拱橋作了鋪墊，自然過渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。
（２）默讀４、５段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？
小結(jié)：第４段寫趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。第５段首先介紹趙州橋的長度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。接著從四個(gè)方面（結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)省；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固；結(jié)構(gòu)勻稱，與四周景色和諧配合）來說明其特點(diǎn)。從這個(gè)層次可以看出作者在說明趙州橋時(shí)，是運(yùn)用從概括到具體的順序。
（３）指名讀第６段，教師強(qiáng)調(diào)“橋長……十一個(gè)半圓形的石拱……；每個(gè)石拱……每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩”等語句，提問：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？
小結(jié)：由整體到局部
（４）要求學(xué)生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時(shí)間。
旅人橋：大約建成于公元二八二年；
趙州橋：建于公元六Ｏ五年左右；
盧溝橋：建于公元一一八九到一一九二年間；
長虹大橋：建于一九六一年。
提問：這是按照什么順序說明的？
明確：按照時(shí)間先后順序說明的。
歸納提問：綜觀全文，本文在安排說明順序上有哪些特點(diǎn)？
總結(jié)：本文在安排說明順序時(shí)，是由一般到特殊，先概括后具體的順序；在說明橋梁的結(jié)構(gòu)時(shí)，是由整體到局部的順序；有關(guān)歷史發(fā)展的說明則以時(shí)間先后為順序。這樣寫，可以使文章層次分明，條理清楚。
２．學(xué)習(xí)本文運(yùn)用準(zhǔn)確的語言。
�。ǎ保┮髮W(xué)生列舉出課文中表示準(zhǔn)確數(shù)字和概數(shù)的詞句。
趙州橋……全長五十點(diǎn)八二米，兩端寬九點(diǎn)六米，中部略窄，寬九米。
盧溝橋……橋長二百六十五米，由十一個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自十六米到二十一點(diǎn)六米。
長虹大橋……石拱長達(dá)一百二十三點(diǎn)五米。
旅人橋大約建成于公元二八三年。
這座橋修建于公元六Ｏ五年左右。路面平坦，幾乎與河面平行。
提問：以上帶點(diǎn)的字詞能否改動(dòng)或去掉？為什么？
小結(jié)：不能改動(dòng)或去掉。表示準(zhǔn)確數(shù)字的，都是經(jīng)過丈量和計(jì)算的。表示概數(shù)的，都是無法考查、檢測而推算的。說明文，特別是科技說明文，所用數(shù)據(jù)都必須十分明確，語氣肯定，毫不含糊，這是用詞準(zhǔn)確的表現(xiàn)，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。
（２）教師突出一些有修飾語和關(guān)聯(lián)詞語的句子。讓學(xué)生分析。
修飾語：其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋。趙州橋……是世界著名的古代石拱橋。
趙州橋……也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。
分析后歸納：這些加點(diǎn)的詞和短語，分別對“石拱橋”、“石橋”作了恰當(dāng)?shù)男揎�、限制，從而�?zhǔn)確地說明了趙州橋在中國及世界橋梁建筑史上的地位。
關(guān)聯(lián)詞語：
這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。
討論：“不但”和“而且”兩個(gè)詞能不能去掉？兩個(gè)分句和詞序能不能調(diào)換？為什么？
歸納小結(jié)：“不但”、“而且”表示出了“形式”到“質(zhì)地”的主次與層進(jìn)的關(guān)系，去掉關(guān)聯(lián)詞，就變成了并列關(guān)系。兩個(gè)分句的詞序調(diào)換，就顛倒了主次關(guān)系。
（３）研究一些句群的組織。
第９段對我國石拱橋取得光輝成就原因的分析，用“首先”、“其次”、“再其次”分條說明。這三條由人到物，由主到次，既嚴(yán)密又全面，邏輯性強(qiáng)，非常準(zhǔn)確。
第１０段除開頭和最后一句外，是一個(gè)用事實(shí)說明解放后我國橋梁事業(yè)飛躍發(fā)展的句群。這個(gè)句群可以分為兩部分，第１、２句是一部分，說明不但興建了許多石拱橋，而且興建了世界上最長的獨(dú)拱石橋。第３、４句又是一部分，說明創(chuàng)新建造了“雙曲拱橋”，以及這種拱橋的總長度及最大橋拱的長度。這句群中的兩部分，從量和質(zhì)兩方面準(zhǔn)確、嚴(yán)密地說明了我國拱橋建筑的飛躍發(fā)展。
�。常偨Y(jié)課文。
�。ǎ保R讀第９、１０兩段，討論：本文主要是寫中國石拱橋特征的，為什么最后還用兩段揭示我國石拱橋取得成就的原因，并且寫解放后興建的各種橋梁？
小結(jié)：第９段寫我國石拱橋取得成就的原因，反映了我國石拱橋發(fā)展的本質(zhì)特征。第１０段寫解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展，說明科技的發(fā)展與社會(huì)制度的關(guān)系，表明了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。寫這兩段不僅使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且使文章的主題得到升華。
�。ǎ玻┖喗槟壳拔覈鴺蛄喊l(fā)展的信息。
《中國石拱橋》寫于１９６２年，在文章的最后一段介紹說：“‘雙曲拱橋’是我國勞動(dòng)人民的新創(chuàng)造……近幾年來，全國造了總長二十余萬米的這種拱橋”。幾十年來，我國的雙曲拱橋有了迅猛的發(fā)展，全國已星羅棋布，遍及城鄉(xiāng)。據(jù)１９９１年３月份資料介紹，全國已建雙曲拱橋２０多萬座，國外已有２０多個(gè)國家正在推廣。（見《新華日報(bào)》１９９１年３月３日第二版文章《趙州橋后新創(chuàng)造》）
（３）中心
本文通過趙州橋、盧溝橋以及解放后創(chuàng)造的雙曲拱橋的介紹，說明我國石拱橋的特點(diǎn)、成就及其發(fā)展，充分地表觀了我國勞動(dòng)人民的高度智慧和社會(huì)主義制度的優(yōu)越。
三、作業(yè)
�。保� 完成課后的“思考和練習(xí)”。
�。玻畬W(xué)寫一篇選擇有代表性例子說明事物特征的說明文。
板書設(shè)計(jì)：
中國石拱橋
茅以升
由一般到特殊：石拱橋的一般特點(diǎn) （一般）
練習(xí)題：
二、指出下列句子哪些是主謂句，哪些是非主謂句。
�。保覈氖皹蛴杏凭玫臍v史。 ２．禁止吸煙！ ３．快一點(diǎn)！ ４．站住！
�。担靡慌擅匀说那锷� ６．趙州橋橫跨在洨河上。
解析： 區(qū)分主謂句與非主謂句，關(guān)鍵在于要深入領(lǐng)會(huì)主謂句與非主謂句的定義，因?yàn)樗菂^(qū)分的根據(jù)。所謂主謂句，就是由主謂短語構(gòu)成的句子，如１、６都是主謂句；所謂非主謂句，就是由其他短語或單個(gè)詞構(gòu)成的句子，如２、３、４、５都是非主謂句，它們依次由動(dòng)賓短語、形補(bǔ)短語、單個(gè)詞、偏正短語構(gòu)成。
另外，要細(xì)心區(qū)別非主謂句和省略句。例如：“①下雨了，②雨點(diǎn)很大，③落到地上劈叭作響”。這個(gè)例子中共有３個(gè)句子，①句中沒有主語部分，也補(bǔ)不出（或無需補(bǔ)）主語部分，所以是非主謂句。②句是主謂句。③句省略了主語“雨點(diǎn)”，能夠補(bǔ)出主語，如果離開了這一語言環(huán)境，句子意思就不清楚，所以是省略句。
三、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。
�。粒擅罱^倫交頭接耳提心吊膽才疏學(xué)淺 Ｂ．言簡意該改邪歸正姹紫嫣紅流連忘返
Ｃ．栩栩如生性命悠關(guān)偃旗息鼓惟妙惟肖 Ｄ．美輪美奐潛然淚下就地取材鍥而不舍
解析 本題主要考查對常用成語的識(shí)記能力。仔細(xì)辨析，可知Ｂ項(xiàng)中“言簡意該”應(yīng)為“言簡意賅”；Ｃ項(xiàng)中“性命悠關(guān)”應(yīng)為“性命攸關(guān)”，Ｄ項(xiàng)中“潛然淚下”應(yīng)為“潸然淚下”。因此，正確答案為Ａ項(xiàng)。
四、指出下面句子中劃線詞語的成分。
我推了他，一下。
解析 本題主要是考查對賓語和補(bǔ)語的辨析。正確答案為補(bǔ)語。賓語和補(bǔ)語都在謂語中心語之后。賓語是謂語動(dòng)詞所涉及的對象或內(nèi)容，補(bǔ)語是補(bǔ)充說明謂語的程度、范圍、數(shù)量、頻率等�！耙幌隆笔茄a(bǔ)充謂語動(dòng)詞“推”的數(shù)量，因而是補(bǔ)語�！八笔恰巴啤钡膶ο�，做賓語。
五、判斷下列各句所用的表達(dá)方式。
�。保ūR溝橋）橋長２６５米，由１１個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自１６米到２１．６米。（）
�。玻覈鴺蛄菏聵I(yè)的發(fā)展，表明了我國社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。（）
�。常覀冏裾涨叭说慕�(jīng)驗(yàn)，臥床假寐，靜待五更。（）
�。矗殂橛新暤匿蠕燃�(xì)流，在曉月映照下，也呈現(xiàn)出波光粼粼的景色。（）
５．龍船鳳舟倒映流水，何等絢麗，何等豪華！（）
解析 本題考查對表達(dá)方式的辨別能力。表達(dá)方式一共有五種：敘述、描寫、抒情、說明和議論。敘述，指記載、述說人物活動(dòng)的一般情況和事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過，把人物和事件基本情況交代清楚；描寫，指對人、事、景、物進(jìn)行生動(dòng)形象的描繪和刻畫；抒情即作者在文中針對某事物抒發(fā)感情；議論是作者在文中對事物發(fā)表自己的意見或進(jìn)行議論；說明是對事物的解說和對事理的闡釋，這其中敘述與描寫，議論和抒情常常伴生。答案：１．說明２．議論 ３．?dāng)⑹?４．描寫 ５．抒情
一、下列每組詞語中各有一個(gè)錯(cuò)別字，指出并改正。
�。粒畡e據(jù)一格 小家碧玉 流連潺潺（ ） Ｂ．挑拔離間 風(fēng)流人物 矗立拱橋（ ）
�。茫疅o與倫比 河水爆漲 傾聽西諺（ ） Ｄ．綠島臥波 倒映流水 緞帶新潁（）
二、用動(dòng)賓短語作主語的一項(xiàng)是（）。
Ａ．研制模仿人的動(dòng)作和智能的自動(dòng)機(jī)器，已有幾十年的歷史。
Ｂ．他倒了一杯茶，悠閑地品嘗著。
�。茫嵝牡跄懙娜兆诱娌缓眠^。 Ｄ．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場大革命。
三、解釋完全正確的一項(xiàng)是（）。
Ａ．惟妙惟肖（相似） 窺（從縫隙里看）見 孩提（六、七歲時(shí)） 匝（遮蔽）道
�。拢L(fēng)格迥（完全）異 儼然（很像真的） 愜意（稱心舒適） 情愫（感情）
Ｃ．美輪美奐（有光彩的樣子） 昭蘇（蘇醒） 徜徉（安閑自在步行） 偃旗息鼓（倒下）
�。模弊湘蹋▼善G）紅 并行不悖（相反） 豁（開闊）亮 鳥瞰（向下看）
四、注音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）。
�。粒埃ǎ绋睿纾� 橋礅（ｄūｎ） 艱（ｊｉāｎ）固 優(yōu)（ｙōｕ）久
�。拢福ǎ洙酰┢� 勻稱（ｃｈēｎ） 和協(xié)（ｘｉｅ） 疏浚（ｊｕｎ）
�。茫睿ǎ椋┤� 湍（ｔｕāｎ）急 鋪砌（ｑｉ） 并行不悖（ｂｅｉ）
�。模B瞰（ｋ�。睿� 老嫗（ｙｕ） 迥（ｊｉǒｎɡ）異 窺（ｋūｉ）見
五、找出句中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（）
�。粒_(tái)的河里一烏黑的是看戲人家的船蓬。
�。拢∽隳且坏赖篱L虹之畔，倘徉于橋區(qū)的草坪園景之中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們各有各的造型。
Ｃ．即使在發(fā)達(dá)國家，這樣的速度也不多見。
Ｄ．橋洞不是普通的半園形，而是像一張弓。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�。保私庵袊皹虻奶攸c(diǎn)。
�。玻畬W(xué)習(xí)閱讀說明文。
�。常盐丈鼘ο蟮奶卣�。
�。矗砬迨裁错樞颉�
�。担w會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
把握說明對象的特征
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
理清說明順序
學(xué)習(xí)時(shí)間：兩學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)過程：
第一學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：
�。保龑�(dǎo)學(xué)生辨析文體，把握說明文的文體特征。
�。玻w感知文意，了解說明對象，明確其特征。
學(xué)習(xí)步驟：
一、說一說：你見過那些橋？
二、想一想：以橋?yàn)轭}，你會(huì)怎樣作文？
�。保龑�(dǎo)比較
一類是記敘文，有強(qiáng)烈的個(gè)人情感；
另一類是說明文，較為客觀。
�。玻喴崾菊f明文在生活中的應(yīng)用。
如：藥品說明書，手機(jī)說明書，摩托車說明書等。
三、查一查：了解
什么是橋？什么是拱橋？什么是石拱橋？
�。保┮陨f：橋是經(jīng)過放大的一條板凳。
�。玻畼蚴羌茉谒婊蚩罩�，用來連接兩端的建筑物。
四、讀一讀：思考
１．自讀課文１—３段，說說中國石拱橋有那些特點(diǎn)？
�。玻n文以哪幾個(gè)例子來說明其特征的？為什么不選一個(gè)或三個(gè)？
五、作業(yè)
１．仔細(xì)了解趙州橋、盧溝橋是如何體現(xiàn)中國石拱橋特征的。
２．課外搜集關(guān)于橋的資料。
第二學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：
�。保斫馕恼碌恼f明順序，探究作者的說明技巧。
�。玻φZ言，體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。
�。常毩�(xí)、延伸拓展，形成能力。
學(xué)習(xí)步驟：
一、理清說明順序
�。保n文介紹了中國石拱橋的特點(diǎn)后又介紹了什么？
順序：古——今（時(shí)間順序）
�。玻n文分別介紹趙州橋、盧溝橋，說明順序這樣？
邏輯順序：地理位置——修建時(shí)間——建造結(jié)構(gòu)——藝術(shù)價(jià)值
�。常n文寫拱時(shí)，介紹了四個(gè)特點(diǎn)，為何中間插入小拱？
由主到次的順序
�。矗n文１—３段與４—８段是什么關(guān)系？
總分結(jié)構(gòu)
二、初步認(rèn)識(shí)說明方法
思考：文章采用了哪些說明方法？有何作用？
打比方 舉例子 列數(shù)字 引用
三、理解說明文語言的準(zhǔn)確、周密
以課后第二題題為例
四、延伸練習(xí)
以課后第三題為例進(jìn)一步認(rèn)識(shí)記敘文和說明文的不同。
附板書：
石
國 拱
中 橋
結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 形式優(yōu)美 歷史悠久
趙州橋 盧溝橋
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