小學(xué)數(shù)學(xué)《十幾減9》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2022-10-09 18:57:05 教案我要投稿

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《十幾減9》優(yōu)秀教案推薦度：
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　　教學(xué)目的：

小學(xué)數(shù)學(xué)《十幾減9》優(yōu)秀教案

　　1．經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)學(xué)問題的過程，了解加減法的聯(lián)系，掌握十幾減9的運(yùn)算技能。

　　2．能用生活經(jīng)驗(yàn)解決問題，并初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決十幾減9這一數(shù)學(xué)問題的大致過程。

　　3．在解決問題的過程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的有條理的思考。

　　4．在交流合作的過程中，了解同一問題可以有不同的解法。

　　5．在他人的鼓勵(lì)幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流，掌握計(jì)算十幾減9的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解十幾減9的算理。

　　教具學(xué)具：課件小棒。

　　教學(xué)過程

　　一．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　故事導(dǎo)入：今天是兔媽媽的生日，兔哥哥兔姐姐兔弟弟準(zhǔn)備為媽媽慶祝生日。他們來到大街上，各自去買一些東西。兔弟弟到了小猴開的一家“水果超市”，看到又大又紅的桃子，開心極了，就對(duì)小猴說：“猴哥哥，我想買一些逃�！毙『镎f：“可愛的小兔，我只剩下一盒桃和這3個(gè)桃了。你想買幾個(gè)桃？”兔弟弟說：“猴哥哥，我想買9個(gè)�！�

　　小朋友，小猴一共有幾個(gè)桃？兔弟弟要買幾個(gè)？你能把這些告訴同學(xué)嗎？（學(xué)生交流）

　　聽了×××說的，你想提什么問題？誰(shuí)能用三句話連起來說。（指名說）

　　你們能用一個(gè)算式把小猴買桃的事表示出來？（學(xué)生回答后板書：13-9=4）

　　那小猴是怎么從13個(gè)桃里拿出9個(gè)給了兔弟弟自已還剩4個(gè)的？讓我們一起做一回小猴吧！

　　二．主動(dòng)探索，體會(huì)知識(shí)的形成過程

　　1．個(gè)體操作，尋找解決問題的方法。

　　學(xué)生操作。以小棒代桃，先擺10個(gè)，再擺3個(gè)，在13個(gè)桃中拿出9個(gè)可以怎么拿？

　　2．小組合作。邊操作邊說。

　　3．班級(jí)交流。你組什么好辦法請(qǐng)介紹給大家聽聽？（學(xué)生在實(shí)物投影儀上邊操作邊交流。）

　　4．你最喜歡誰(shuí)的方法，為什么？

　　5．運(yùn)用方法解決問題。

　　如果小猴只有12個(gè)桃，兔弟弟買了9個(gè)，還剩幾個(gè)？板書：12-9=□請(qǐng)你用自已喜歡的方法計(jì)算。有困難的可用小棒擺擺。