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七年級英語上《Module7My school day》教學教案設計
教學目標：
1、掌握以下單詞：
talk about 、What about…….?、 time 、o’clock、 half past 、art、 chemistry、 history、 maths 、at 、start
2、掌握句型：
(1) What time is it ?
I t’s eight o’clock / half past nine.
(2) What day is it today?
It’s Sunday/Monday/Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/Saturday.
(3) When is your historylesson ?
I /We / (don’t) have Chinese at eight o’clock .
教學步驟：
一、新課導入
1、和學生進行日常英語對話，比如：How are you ?How old are you ?How many people are there in your family ?Can you swim ?Can you play the piano ?Are you 13 ? Is it Thursday today ? No,it isn’t.
進一步引出新句型：What day is it today?并將它板書到黑板上，學生會很自然的回答： It’sWednesdaytoday.
2、然后讓學生小組練習這個句型。
3、讓幾個小組起來表演對話。
一）、檢查詞匯預習。
1、利用各種課本，用他們來復習相應的詞匯，特別是這節(jié)課的新詞匯art、 chemistry、history、 maths，（學生先一起說出科目名稱，這樣可以帶動基礎稍弱的學生進入預備學習狀態(tài)。）
2、然后進行小組單詞比賽競爭環(huán)節(jié)，個人搶答，搶答科目單詞。
二）、展示新知識，專項練習
1、新句型What time is it ?I t’s eight o’clock / half past nine.的講授。
�。�1）、先在黑板上寫一個數(shù)字8，
T： What’s this ?
Ss：It’s eight.
T：What time is it ?
Ss：I t’s eight o’clock.
�。�2）、老師領讀這個句型，學生跟讀幾遍。
�。�3）、循環(huán)問答：
T：What time is it ?
S1：I t’s eight o’clock.
然后再有這個學生問相鄰的學生同樣的問題，依次類推，這樣學生可以全面掌握這個句型。
�。�4）、用同樣的方法學習掌握句型What time is it ? I t’s half past nine.
2、聽力訓練：學生用書Activity 1,Look at the pictures,listen and repeat the time.聽錄音讓學生在會說之后掌握地道的語音和語調。
三、聽力訓練
一）、Listen to the tape and answer the questions . (聽錄音，回答下面問題)
1、What day is it today?
2、What’s Betty’s favourite lesson?
二）、Listen and check(√)the true sentences(聽錄音，判斷對錯)
1、Daming and Lingling have Chinese at eight o’clock.( )
2、Daming and Lingling like maths.( )
3、Daming and Lingling don’t have science today.( )
4、Betty’s English lesson is at half past nine. ( )
5、Betty has art and history in the afternoon.( )
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