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弘揚(yáng)校訓(xùn)精神主題教學(xué)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
弘揚(yáng)校訓(xùn)精神，使學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀深刻內(nèi)涵。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
PPT，查閱資料。
三、教學(xué)過程
（一）學(xué)生齊誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀的24個(gè)字：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。
（二）請(qǐng)學(xué)生解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
小組討論，各小組推薦一名代表發(fā)言。
�。ㄈ├蠋熝a(bǔ)充社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵解讀。
1、“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)目標(biāo)，也是從價(jià)值目標(biāo)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中居于最高層次，對(duì)其他層次的價(jià)值理念具有統(tǒng)領(lǐng)作用。富強(qiáng)即國(guó)富民強(qiáng)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的應(yīng)然狀態(tài)，是中華民族夢(mèng)寐以求的美好夙愿，也是國(guó)家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質(zhì)基礎(chǔ)。民主是人類社會(huì)的美好訴求。我們追求的民主是人民民主，其實(shí)質(zhì)和核心是人民當(dāng)家作主。它是社會(huì)主義的生命，也是創(chuàng)造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重要特征。它是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家文化建設(shè)的應(yīng)有狀態(tài)，是對(duì)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化的概括，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要支撐。和諧是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本理念，集中體現(xiàn)了學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居的生動(dòng)局面。它是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家在社會(huì)建設(shè)領(lǐng)域的價(jià)值訴求，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧穩(wěn)定、持續(xù)健康發(fā)展的重要保證。
2、“自由、平等、公正、法治”，是對(duì)美好社會(huì)的生動(dòng)表述，也是從社會(huì)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。它反映了中國(guó)特色社會(huì)主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長(zhǎng)期實(shí)踐的核心價(jià)值理念。自由是指人的意志自由、存在和發(fā)展的自由，是人類社會(huì)的美好向往，也是馬克思主義追求的社會(huì)價(jià)值目標(biāo)。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其價(jià)值取向是不斷實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)平等。它要求尊重和保障人權(quán)，人人依法享有平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利。公正即社會(huì)公平和正義，它以人的解放、人的自由平等權(quán)利的獲得為前提，是國(guó)家、社會(huì)應(yīng)然的根本價(jià)值理念。法治是治國(guó)理政的基本方式，依法治國(guó)是社會(huì)主義民主政治的基本要求。它通過法制建設(shè)來維護(hù)和保障公民的根本利益，是實(shí)現(xiàn)自由平等、公平正義的制度保證。
3、“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，是公民基本道德規(guī)范，是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會(huì)道德生活的各個(gè)領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評(píng)價(jià)公民道德行為選擇的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。愛國(guó)是基于個(gè)人對(duì)自己祖國(guó)依賴關(guān)系的深厚情感，也是調(diào)節(jié)個(gè)人與祖國(guó)關(guān)系的行為準(zhǔn)則。它同社會(huì)主義緊密結(jié)合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、自覺報(bào)效祖國(guó)。敬業(yè)是對(duì)公民職業(yè)行為準(zhǔn)則的價(jià)值評(píng)價(jià)，要求公民忠于職守，克己奉公，服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義職業(yè)精神。誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信，是人類社會(huì)千百年傳承下來的道德傳統(tǒng)，也是社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，它強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、信守承諾、誠(chéng)懇待人。友善強(qiáng)調(diào)公民之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會(huì)主義的新型人際關(guān)系。
四、請(qǐng)學(xué)生齊誦我校校訓(xùn)
修德進(jìn)業(yè) 天天堅(jiān)持
五、師生共同解讀校訓(xùn)的出處及內(nèi)涵
生1：老師，我們學(xué)校的校訓(xùn)是“修德進(jìn)業(yè)，天天堅(jiān)持”，何為修德呢?
(生討論)
劉：何為修德，那我們從《論語》中找找吧。
子曰: “德之不修,學(xué)之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也�！�
子曰：“德不孤，必有鄰。”
生3：老師，老師，我也能在《論語》找到校訓(xùn)中“進(jìn)業(yè)”的出處。子曰：“朝聞道，夕死可矣�！�
子曰：“學(xué)如不及，猶恐失之�！�
師：同學(xué)們真棒!今天我們?nèi)绾卫斫狻靶薜逻M(jìn)業(yè)”的深刻內(nèi)涵呢?
小結(jié)校訓(xùn)內(nèi)涵：修煉、涵養(yǎng)、提升自己的品德;積累、充實(shí)、完善自己的學(xué)業(yè)，不斷取得進(jìn)步。
六、總結(jié)
展示校訓(xùn)精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀使我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做的事情，請(qǐng)同學(xué)們記住我校校訓(xùn)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，并深刻理解其內(nèi)涵，做一名社會(huì)主義建設(shè)的合格公民。
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