三年級下冊第五課《牧童之歌》教學(xué)教案設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1。學(xué)唱《小小羊兒要回家》。表演《小小羊兒要回家》、《剪羊毛》。

　　2。掌握全音符的時值及延長記號。

　　教學(xué)重難點 掌握全音符的時值及延長記號。

　　教具準(zhǔn)備

　　教學(xué)過程

　　1．歌名導(dǎo)入。設(shè)問：誰能來解釋一下歌名？小小羊兒為什么要回家？它們的家是怎樣的家？

　　2．聆聽范唱二遍。要求能感受歌曲的內(nèi)容、速度與情緒。

　　3．學(xué)唱曲調(diào)：

　　（1）聽一遍曲調(diào)的范唱。要求：邊聽邊看譜，是否發(fā)現(xiàn)歌譜上出現(xiàn)一個新的音符。

　�。�2）簡單復(fù)習(xí)已學(xué)過的音符。 。

　�。�3）新授全音符。 如果四分音符唱一拍，那么全音符就唱四拍。

　�。�4）學(xué)生再聽一遍曲調(diào)范唱，找出 出現(xiàn)幾次？

　�。�5）跟著鋼琴彈奏的曲調(diào)輕輕哼唱。教師糾正曲調(diào)中的音準(zhǔn)及節(jié)奏錯誤。

　�。�6）完整地唱全曲。

　　4．學(xué)唱歌曲與處理：

　�。�1）跟著鋼琴輕聲地把歌詞唱準(zhǔn)。糾正錯誤處。

　�。�2）復(fù)習(xí)《剪羊毛》。

　　（3）師生討論這兩首歌曲演唱的相同點與不同處。

　　（相同點：題材相同，描述牧場——牧羊的內(nèi)容。不同處：地區(qū)風(fēng)格不同；中國山區(qū)與澳大利亞牧場。情景不同：黃昏趕羊群回家與剪羊毛勞動場面。速度、情緒不同；中速、抒情與稍快、活潑。）

　�。�4）從對比分析中唱好《小小羊兒要回家》。

　�。�5）講解延長記號 。結(jié)合歌曲的意境，講述 在本歌中的作用。還可讓學(xué)生想像最后的“嘿”和 延長是怎樣的情景。

　�。�6）創(chuàng)作歌曲伴奏的節(jié)奏型及選擇打擊樂器。宜采取分組討論自由結(jié)合討論方法，并進行分別試唱試奏，尊重學(xué)生的創(chuàng)作實踐活動，給予鼓勵。

　　5．表演實踐。

　　以小組為主或以小組為主邀請外組同學(xué)參加。可以選擇《小小羊兒要回家》，也可選擇《剪羊毛》。曲目、隊伍確定后，進行適當(dāng)?shù)呐啪毣顒樱�然后展示表演成果。這一環(huán)節(jié)要體現(xiàn)學(xué)生的自主性，教師積極配合、做好服務(wù)，如道具、伴奏等，學(xué)生要什么盡量服務(wù)好，但不是去“發(fā)號施令”、“指責(zé)”。

　　6。教學(xué)小結(jié)。

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