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岳飛練字教學(xué)教案
教學(xué)目的：
一 學(xué)會(huì)本課的生字新詞
二 理解課文內(nèi)容，曉得岳飛是怎么樣珍惜時(shí)候、耐勞學(xué)習(xí)的。
三 正確流利地誦讀課文.，復(fù)述課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
一 學(xué)會(huì)本課的生字新詞
二 理解課文內(nèi)容，曉得岳飛是怎么樣珍惜時(shí)候、耐勞學(xué)習(xí)的。
重難點(diǎn)突破法：誦讀法商討法
美育滲入點(diǎn)：教育門生珍惜時(shí)候、勤勉耐勞地學(xué)習(xí)。
本領(lǐng)練習(xí)點(diǎn)：練習(xí)門生的理解本領(lǐng)、復(fù)述本領(lǐng)和誦讀本領(lǐng)
拓展：說說你珍惜時(shí)候的故事。
課時(shí)支配：兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件
教學(xué)進(jìn)程：
第一課時(shí)
1展現(xiàn)資料，認(rèn)識(shí)岳飛：小朋友，你們通過問爸爸媽媽或查資料對(duì)岳飛的故事必定認(rèn)識(shí)很多吧，誰(shuí)樂意來講1說。門生自由介紹岳飛的資料。
2導(dǎo)入新課：今日咱們來學(xué)習(xí)新的課文《岳飛練字》，講的就是岳飛小時(shí)侯的故事，板書課題。
二初讀感知，認(rèn)讀生字。
一 門生借助拼音自由讀課文
3要求：比照生字表圈出本課的生字新詞。
二 齊讀課文，老師聆聽，適時(shí)地指點(diǎn)。
三 指名反饋生字認(rèn)讀情形。
四 開火車闇練地認(rèn)讀本課的生字。
五 門生自由讀課文，思索課文講了岳飛的甚么故事?
三讀課文，理解內(nèi)容。
一 小朋友們，岳飛小時(shí)候很愛念書，寫字，但是家里窮，買不起紙和筆。甚么叫窮，你們曉得嗎?
二 帶疑難讀課文：岳飛家里窮，買不起紙和筆，那他是用甚么來練字的呢?請(qǐng)小朋友們邊讀邊在課文里找一找。
三 岳飛看見鄰居家的孩子用樹枝在地上畫格子做游戲，他內(nèi)心是怎樣想的?
四 指點(diǎn)讀岳飛對(duì)媽媽說的話，岳飛想到了接替紙和筆的器材，你想他的心境怎么樣?指點(diǎn)誦讀。
五 岳飛說的紙筆是什么?有了這些輕易又不用錢的紙和筆，岳飛是怎么樣練字的呢?請(qǐng)小朋友們?cè)谡n文里找一找。
六 引誘門生捉住要害的詞語(yǔ)，誦讀課文。
七 小結(jié)：小朋友們，如今你們能用自己的話說1說，岳飛為何能練得一手好字嗎?
4講堂小結(jié)：岳飛小時(shí)侯家里很窮，固然沒有錢買紙和筆，然而常常用樹枝在地上練字，他珍惜時(shí)候，耐勞實(shí)習(xí)，終究練就了一手好字。
5部署功課：熟讀課文;用橫線畫出文中你喜好的詞語(yǔ)，并讀一讀。
第二時(shí)
1鞏固舊知，導(dǎo)入新課。課文講了一件什么事?
2商討交換，聯(lián)系實(shí)際談感想。
一 岳飛為何能練得一手好字?
二 集體交換。
三 聯(lián)系實(shí)際說一說：咱們的身旁有如許珍惜時(shí)候、耐勞學(xué)習(xí)的人嗎?
四 小結(jié)：只有珍惜時(shí)候、耐勞學(xué)習(xí)的人材能獲得勝利。
3指點(diǎn)復(fù)述課文。
一 岳飛是咱們學(xué)習(xí)的好榜樣，你們想把岳飛的故事講給他人聽嗎?
二 分段讀，說說每段首要講了甚么?
三 小組內(nèi)相互復(fù)述課文。
四 指名復(fù)述，全班評(píng)斷。
4語(yǔ)文實(shí)踐。
一 出示句子“岳飛常常在沙地上練字�！保岄T生讀一讀。
二 引誘門生理解“常�！痹诰渥又斜磉_(dá)的意思。
三 你們常常做什么事?
四 用“常常”造句。
5指點(diǎn)寫字。
一、范在田字格中謄寫生字，門生察看。
二、指名反饋這些字在田字格中的位置。門生自由的說，謄寫時(shí)要注重些甚么?
三、老師總結(jié)夸大。
四、門生謄寫，師巡查，個(gè)別輔導(dǎo)。
五、功課點(diǎn)評(píng)，激勵(lì)門生把字寫好。
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