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《學(xué)看鐘表》教學(xué)教案
教案背景：
1、面向?qū)W生： □小學(xué)
2、學(xué)科：數(shù)學(xué)
2、課時(shí)：1
3、學(xué)生課前準(zhǔn)備： 鐘表學(xué)具
教學(xué)課題：
1、結(jié)合具體情景和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)鐘表，能正確認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)，會(huì)辨認(rèn)幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。
2、在認(rèn)識(shí)鐘表的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的比較觀察能力，動(dòng)手操作能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和小組合作意識(shí)。
3、使學(xué)生建立時(shí)間概念，從小養(yǎng)成有規(guī)律作息和珍惜時(shí)間的良好的行為習(xí)慣。
教材分析：
學(xué)看鐘表是一年級(jí)下冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，這部分內(nèi)容在教材中雖然是第一次出現(xiàn)，但學(xué)生已具有這方面的一些生活經(jīng)驗(yàn)，為此教材選取貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的故事下雨了為背景，學(xué)習(xí)鐘表。以老師打電話扣問(wèn)學(xué)生放學(xué)到家的時(shí)間為素材，將認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)幾時(shí)剛過(guò)、和快到幾時(shí)美巧妙的串在一同，引發(fā)學(xué)生探究的興趣，同時(shí)教材中滲透著濃濃的師生情。
教學(xué)方法：
根據(jù)一年級(jí)的學(xué)生注意力不持久，活潑好動(dòng)、形象思維占主導(dǎo)地位的特點(diǎn)，使用直觀教具，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用猜謎語(yǔ)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而揭示課題。然后引導(dǎo)學(xué)生觀察課件演示，認(rèn)識(shí)分針、時(shí)針。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
今天老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答聲，催人早早起。
看看能不能猜出它是誰(shuí)？（鬧鐘）你們喜歡鐘表嗎？為什么？（鐘表可以告訴我們時(shí)間，幫助我們更好的利用時(shí)間。）鐘表不僅能告訴我們時(shí)間，有漂亮的外表，鐘面上還有豐富的知識(shí)，同學(xué)們想不想知道？那今天我們就一起來(lái)學(xué)看鐘表。（板書(shū)：學(xué)看鐘表）
二、 小組合作，探究新知。
1. 認(rèn)識(shí)鐘面。
�、夔娒嫔嫌惺裁茨�？請(qǐng)大家拿出自己的鐘面認(rèn)真觀察，看一看鐘面上有什么？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
�、阽娒嫔嫌袃筛槪阒浪麄兊拿謫�？咱們一起來(lái)看看吧（放課件）
③誰(shuí)能在老師的鐘表上找出分針和時(shí)針，你是怎么看出來(lái)的？ ④在你的鐘面上快速的找出分針和時(shí)針，告訴你身邊的小朋友。
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