木蘭從軍教學(xué)教案

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2.學(xué)會10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識不寫，認(rèn)識2個(gè)多音字。認(rèn)識1個(gè)識字部首。

　　3.理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說說花木蘭是怎樣說服家人的，并能用幾句話寫下來。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　初讀課文，做到正確、流利;初步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第一段，知道木蘭是我國古代一位女英雄;學(xué)習(xí)文中生字，初步理解由生字組成的詞語，能夠正確書寫生字。

　　教學(xué)過程：(略)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦課文。

　　2.緊扣“女英雄”， 理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說說花木蘭是怎樣說服家人的。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第12課。齊讀課題。

　　2.出示第一段復(fù)習(xí)。(板書：女英雄。)

　　3.引導(dǎo)學(xué)生看木蘭女裝圖，讓學(xué)生感知木蘭的女子形象。

　　4.在古代，像這樣一位女子，應(yīng)該足不出戶。在家中，種桑養(yǎng)蠶，紡絲織布，繡花刺字。可是，木蘭卻成了女英雄。你心中的英雄是什么形象的?

　　小結(jié)：發(fā)現(xiàn)沒有，你們心中的英雄都有一顆保家衛(wèi)國的心，由此可見，木蘭也是一個(gè)熱愛祖國的女子了。

　　二、精讀品味

　　(一)感知愛國愛家

　　過渡：讓我們打開課本，讀讀課文第二段，找出最能體現(xiàn)木蘭熱愛祖國的句子來吧。

　　1.生仔細(xì)讀文后交流。

　　2.出示：自己理應(yīng)為國為家分憂。

　　“理應(yīng)”什么意思?(應(yīng)該)這句話什么意思? (自己應(yīng)該為國為家分擔(dān)憂愁。)

　　3.國家有何憂患，家庭又有什么憂愁呢?請你再讀第二段，找出有關(guān)句子讀一讀。

　　讀完了，我們來看這段話。(出示第二段)

　　4.引導(dǎo)學(xué)生感悟“國憂家愁”，指導(dǎo)朗讀。

　　1)國憂是什么?(板書：國)指名讀。

　　A.凸顯1、2句，積累詞語：戰(zhàn)事不斷

　　B.北方戰(zhàn)事不斷，邊防將士死傷無數(shù)，情況多危急呀!所以朝廷——緊急征兵。誰來讀好它?指名讀。再讀。

　　C.此時(shí)，國家正遭受北方少數(shù)民族的侵略，敵人正在燒殺搶掠。假如是你，你怎么辦?(我要為國出力……)

　　對，國家的興盛與滅亡，是關(guān)系到每一個(gè)國家成員的。沒有大家庭的安寧，哪有小家庭的溫馨?國家有難，作為一份子，理應(yīng)挺身而出，為國效力。這就是人么常說的：國家興亡，匹夫有責(zé)。(出示“國家興亡，匹夫有責(zé)�！饼R讀)

　　2)過渡：國憂如此，那家愁又是什么?(板書：家)指名讀。

　　A.凸顯4、5句話。

　　父親年老多病，弟弟幼小，家里情況不如人意呀。你再讀。

　　B.凸顯“焦急萬分”，讀好“焦急萬分”。

　　師：面對這國憂家愁，木蘭的內(nèi)心怎么樣?(焦急萬分)“焦急”換個(gè)詞怎么說?(十分著急)能理解這種心情嗎?用朗讀表達(dá)出來。

　　3)指名朗讀1234句。

　　師生評讀。

　　5.木蘭焦急過后想到了自己理應(yīng)為國為家分憂。 她怎樣去為國為家分憂的?她決定怎么做?

　　指名讀：她說服了家人，女扮男裝，替父從軍。

　　引讀出堅(jiān)定的語氣。

　　6.引導(dǎo)說話

　　1)同學(xué)們，透過這句話的字面，你還能發(fā)現(xiàn)什么?(家人不同意)

　　2)從哪里看出來的?“說服”就是木蘭和家人講道理，讓家人同意她替父從軍。

　　3)鋪設(shè)說話語境

　　木蘭的家人有哪些?

　　你是她的弟弟，你同意姐姐離家嗎?你有什么不理解的?

　　你是她的母親，你同意女兒從軍嗎?你擔(dān)心什么?

　　你是父親，你同意孩子代替你嗎?為什么?

　　家人都不同意她從軍。可是木蘭一心想著國家，只好一一說服他們了，她是怎樣說服家人的?想不想演演木蘭?

　　4)請你選擇一個(gè)說服對象，同桌先練一練。

　　5)說話表演。

　　師：小木蘭們，現(xiàn)在我就是你的家人，你來說服我吧!

　　A.弟弟：姐姐，你為什么去從軍呀?你可是家里的頂梁柱呀!你走了，爸媽怎么辦?

　　B.母親：兒呀，你可不能去呀，你是個(gè)女孩子，怎么生活呀?

　　C.父親：木蘭呀，國家有難，爹知道不能不去，文書上是爹的名字，還是讓爹去吧。你畢竟是個(gè)弱女子呀!

　　小結(jié)：你們的說服讓我感受到木蘭愛國愛家的高尚品質(zhì)。(板書：愛)

　　她能夠堅(jiān)定想法，為國為家分憂，女扮男裝，替父從軍，她果真是一位——女英雄。

　　8.朗讀第二段

　　過渡：你敬佩她嗎?誰能通過朗讀告訴我們呢!

　　指名讀。你讀出了自己的敬佩之情。你讀出了那份焦急，那份堅(jiān)定。

　　(二)感知為國立功

　　引讀: 與親人的離別讓人傷心難過,可是為了國家的安危---木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，那威武的樣子不亞于男兒。一路上，她---渡黃河，過燕山，不辭辛勞，千里迢迢，終于---來到了前線。大家捧起書讀一讀第三段。

　　1. 誰來讀一讀這句話?出示第一句，指名讀。

　　2.我發(fā)現(xiàn)你重點(diǎn)讀出了這四個(gè)字“披、跨、渡、過”，能說說為什么這么讀嗎? (很快)為什么要快?(戰(zhàn)事緊急)真是個(gè)愛讀愛想的孩子，能夠讀出自己的感受。

　　3.你們讀出什么感受了?(很勇敢)怎樣勇敢?

　　從軍很辛苦，路途艱難，但木蘭沒有被困難嚇倒，而是勇往直前。太值得大家學(xué)習(xí)了。把你的感受送進(jìn)去讀吧!

　　4.在木蘭心中，國事當(dāng)頭，戰(zhàn)事緊急。古文《木蘭詩》中是這樣描述木蘭趕往前線的。(出示古文“旦辭爺娘去……”)師解釋“旦”“幕”及大意。艱辛、困難都拋到了腦后。老師也為之感動，我也要讀。

　　5.老師讀得如何?你們一定比我讀的還好。齊讀。

　　評：你們讀出了重點(diǎn)詞，讀出了花木蘭的英姿颯爽，勇往直前。讓我感覺到花木蘭雖然是個(gè)女孩子，但是一點(diǎn)兒也不輸給男孩子的氣概。

　　6.戰(zhàn)場上，花木蘭又如何呢?出示第二句讀。你知道了什么?

　　1)交流：立功了。從哪里看出來?赫赫戰(zhàn)功什么意思?

　　2)多年是多少年，你知道嗎?木蘭在邊疆一蹲就是12年呀，她帶領(lǐng)軍隊(duì)打敗了敵人的許多次侵略。為國家立下了——赫赫戰(zhàn)功(齊讀詞語)

　　7.想不想看一看這位女英雄?(出示戎裝圖)指導(dǎo)讀。

　　瞧，她躍馬提槍，馳騁沙場，英姿颯爽，奮勇殺敵。一次又一次用智慧打敗了敵人。我們送個(gè)詞語給他，那就是——英勇善戰(zhàn)。(板書：英勇善戰(zhàn))由于她的英勇善戰(zhàn)，她為國立下赫赫戰(zhàn)功，因此，她成了軍中英雄，成了大將軍�？�，軍旗上寫著大大的花字，多威武呀!讓我們邊讀邊想象木蘭奮勇殺敵的情景吧!。

　　8. 出示朗誦第三自然段。

　　9.引導(dǎo)背誦第三段。

　　老師看到你都會背了，是嗎?你怎么記住的?愿意為我們展示一下嗎?

　　小結(jié)：讀到這里，木蘭給你留下了怎樣的印象?(……)木蘭是名符其實(shí)的——女英雄。

　　(三)體會木蘭雙面

　　1.戰(zhàn)爭勝利了，戰(zhàn)功赫赫的女英雄花木蘭回到闊別12年的家鄉(xiāng)，脫下了戰(zhàn)袍，換上了心愛的女裝，來探望她的將士們怎么樣呢?默讀第四段，畫出有關(guān)詞語。

　　2.出示女裝圖交流

　　師：大家看，重回女兒容貌的花木蘭還是那么美。當(dāng)將士們看著穿上女裝的木蘭時(shí)，都——驚訝。驚訝什么?(板書：文靜優(yōu)美)

　　3.說話訓(xùn)練：有的將士忍不住說：天哪……

　　4.是呀，將士們怎么也沒有想到，英勇善戰(zhàn)的的花將軍竟是位文靜俊美的姑娘!怎么也沒想到，面前這文靜俊美的姑娘竟然就是戰(zhàn)場上英勇善戰(zhàn)的軍中英雄!捧起書，讓我們齊讀第四段，讀出那萬分無比的驚訝吧!

　　5.齊讀第四段。

　　小結(jié)：將士們，同學(xué)們，就是這么一位文靜俊美的姑娘，她也同樣能成為一位赫赫有名的——女英雄啊!

　　三、總結(jié)延伸

　　1.指著板書小結(jié)：

　　現(xiàn)在，我們更深入的認(rèn)識了花木蘭：她愛國愛家，女扮男裝，替父從軍。戰(zhàn)場上，她是英勇善戰(zhàn)的花將軍，生活中她又是文靜俊美的姑娘。她真不愧是——女英雄。難怪她的故事千古傳頌。

　　2.人們以多種形式傳頌著這個(gè)故事，我國豫劇《花木蘭》就廣為流傳，課前老師選了一個(gè)精彩唱段，我們一起來欣賞。(播放：誰說女子不如男)戲中唱的好：有許多女英雄，也把功勞建，為國殺敵是代代出英賢，這女子們哪一點(diǎn)不如兒男!

　　3.同學(xué)們，花木蘭只是眾多巾幗英雄中的一個(gè)典型代表。古今中外，在各個(gè)領(lǐng)域里都有許多杰出的女子。如：科學(xué)家居里夫人，著名作家冰心奶奶，巾幗英雄穆桂英……她們的故事值得我們?nèi)ラ喿x。讓我們走進(jìn)課外閱讀，搜集她們的故事，去領(lǐng)略她們的風(fēng)采吧!

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