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《小動(dòng)物的歌》教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)
一、聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛大自然，突出本課主題“可愛的動(dòng)物”，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
二、通過編創(chuàng)動(dòng)作、歌詞，嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教具準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等 教學(xué)過程 一、表演《我的小綿羊》
1、用聽唱法唱會(huì)歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想像小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。
2、在演唱歌曲時(shí)，注意歌中帶有
“>”的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個(gè)音不同，不要唱錯(cuò)了（“12”與“54”）與，唱會(huì)歌再選擇合適的地方加入小動(dòng)物的叫聲。
3、可分小組演唱，互相評(píng)價(jià)，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚。
4、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動(dòng)物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。
二、聆聽《鳥店》
1、初聽前教師不要講解，讓學(xué)生產(chǎn)生的第一印象是聽來的。
提示：音樂描寫了什么時(shí)間？
你仿佛看到了什么？
2、教師啟發(fā)學(xué)生注意在音樂中聽以了什么動(dòng)物的叫聲？聽到后舉手表示，然后復(fù)聽音樂。
3、復(fù)聽后，讓學(xué)生分組編創(chuàng)音樂的結(jié)尾。動(dòng)腦筋想一想，怎樣用打擊樂、口風(fēng)琴及人聲來表現(xiàn)。
提示：傍晚鳥兒們?cè)鯓恿耍?/p>
4、分組表演給大家聽。選一組結(jié)尾。
5、再聽音樂，把自己的結(jié)尾與音樂連起來。
三、編創(chuàng)與活動(dòng)1
1、提示學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹叢里各種各樣的動(dòng)物，模仿它們的叫聲和動(dòng)作。
2、可在學(xué)會(huì)歌曲后，將這些動(dòng)物編創(chuàng)成新的歌詞。
四、編創(chuàng)與活動(dòng)2
這是一首謎語歌謠，要求邊讀邊拍，讀拍準(zhǔn)確。
1、默讀歌謠，說出它的謎底是什么鳥。自由編創(chuàng)拍擊動(dòng)作。
2、教師提示學(xué)生對(duì)拍手的方式有很多種，想一想怎樣拍。如：對(duì)拍手心、對(duì)拍手背、單拍掌等等，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。
3、學(xué)生兩人一組邊讀邊拍，看哪一組歌謠讀得好，動(dòng)作拍得好看。
4、教師啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語歌謠大家猜，邊讀邊猜。
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