大班教案

時間：2023-12-11 10:36:47 教案我要投稿

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大班教案集錦7篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案集錦7篇

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽《蝸�！犯枨�，獲得歌曲中小蝸牛不怕困難，勇敢地接受挑戰(zhàn)的情感體驗(yàn)。

　　2、大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛，并添畫背景，表現(xiàn)小蝸牛經(jīng)過的地方。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　歌曲：蝸牛范例幼兒美術(shù)材料。

　　活動重點(diǎn)：

　　表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛。

　　活動難點(diǎn)：

　　蝸牛的不同形態(tài)和添畫背景。

　　活動過程：

　　一、討論欣賞歌曲

　　歌曲里唱的是什么小動物？你們喜歡這只小動物嗎？為什么？小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想會經(jīng)過哪些地方？

　　小結(jié)：小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己想飛的`夢想，勇敢地接受一個個挑戰(zhàn)，爬過了草地、游過了小河、爬過樹林，登上了高山，終于實(shí)現(xiàn)了自己想飛的夢想，真了不起！

　　二、觀察分辨

　　小蝸牛來了（出示三張不同姿態(tài)的小蝸牛），提問：“他們是一只還是三只蝸牛？根據(jù)畫面分辨蝸牛爬行的不同姿態(tài)（正面、背面、側(cè)面等），小蝸牛在向上爬的過程中出現(xiàn)了不同的姿態(tài)，你們覺得哪個姿態(tài)最難表現(xiàn)？老師示范。

　　三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

　　今天的圖畫紙上分成了四格，請你們畫出小蝸牛在向上爬的過程中不同的姿態(tài)，畫好了以后再想想，小蝸牛爬的時候經(jīng)過了哪些地方，為它添畫上合適的背景。

　　四、展示幼兒的作品，分享講評。

　　哪只小蝸牛到達(dá)了終點(diǎn)？哪只小蝸牛經(jīng)過的路線最美？

大班教案篇2

　　主題說明：

　　再過半年，大班孩子就要邁進(jìn)小學(xué)的大門，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折，時間已經(jīng)很“近”了。就孩子而言，小學(xué)畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方；就教師而言，面臨的則使如何為孩子解除疑惑，如何滿足孩子熱切的期望，并從身心發(fā)展的許多方面為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過渡。

　　在這一主題活動中，教師需要適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。同時，需要在活動中運(yùn)用生動的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)等能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、墻面創(chuàng)設(shè)“問題樹”，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。

　　2、墻面創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”，幼兒將自己對小學(xué)的印象畫出來。

　　3、活動室可創(chuàng)設(shè)一個“向往角”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園，喚起幼兒對小學(xué)的向往。如：結(jié)構(gòu)材料、大小紙盒及輔助材料等。

　　4、墻面布置幼兒與家長共同設(shè)計制作的“好苗苗”章。

　　家園共育：

　　1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事，以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。

　　2、告知家長為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的'習(xí)慣，以便配合教育。

　　3、雙休日督促孩子試著按作息表有規(guī)律地生活。

　　4、家長與孩子合作，用掛歷紙做兩至三根紙棒。

　　5、收集超市和餐館的部分用品。（如：飲料罐、食品袋、糖果盒等。）6、家長與孩子一同設(shè)計并制作一個：好苗苗“章，參加班里的布置與評選活動。

　　區(qū)域活動：

　　生活區(qū)：

　　1、提供書包、大小不同的書和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺等學(xué)習(xí)用品，讓幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學(xué)習(xí)用品。

　　2、繼續(xù)辨識自己和同伴的名字。

　　美工區(qū)：

　　1、提供彩泥、牙簽、樹葉、墊板等材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行與主題內(nèi)容相關(guān)的泥工活動。

　　2、引導(dǎo)幼兒制作《犟龜》的連環(huán)圖書。

　　語言區(qū)：

　　1、提供角色頭飾，幼兒進(jìn)行故事表演。

　　2、配對游戲：提供漢字卡片和相應(yīng)的實(shí)物，讓幼兒認(rèn)字配對。

　　益智區(qū)：

　　1、提供各類棋，讓幼兒自由結(jié)伴下棋。培養(yǎng)幼兒做事的堅持性。

　　2、提供長短不一的絲帶、麥管、紙盒、繩子等物，讓幼兒進(jìn)行測量。

　　3、提供迷宮圖，讓孩子嘗試走迷宮。

大班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、根據(jù)旋律，將學(xué)會的詩歌與之相匹配，初步學(xué)唱歌曲《最后一學(xué)期》。

　　2、能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和十六分音符的時值，掌握切分音的唱法

　　3、在唱歌活動中能注意控制自己的音量。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)過兒歌《最后一學(xué)期》，音樂磁帶。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)唱準(zhǔn)十六分音符和切分音。教學(xué)方法與手段節(jié)奏朗誦法，集體教唱法。音樂輔助教學(xué)�；顒舆^程：教師活動幼兒活動設(shè)計意圖

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《小孩兒不小歌》。

　　1、幼兒隨進(jìn)行曲的音樂自由的走步進(jìn)場。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲：要求幼兒唱好頓音，加強(qiáng)力度，表現(xiàn)出小孩子長大的自豪感。幼兒隨音樂演唱歌曲。通過復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒鞏固以前學(xué)習(xí)的演唱技巧。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《最后一學(xué)期》。

　　1、復(fù)習(xí)兒歌《最后一學(xué)期》，激發(fā)幼兒做個小學(xué)生的'光榮感。

　　2、欣賞歌曲一邊，熟悉曲調(diào)。

　　3、根據(jù)|X||拍節(jié)奏，并討論放在哪里拍合適。幼兒集體念兒歌。

　　欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。根據(jù)節(jié)奏圖譜練習(xí)打節(jié)奏。通過復(fù)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞，引導(dǎo)幼兒拍手打節(jié)奏，幫助幼兒熟悉歌曲的節(jié)奏。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、幼兒聽歌曲的音樂，用手拍節(jié)奏，重點(diǎn)提醒幼兒拍對附點(diǎn)音符、十六分音符以及切分音。

　　2、請幼兒按歌曲的音樂節(jié)奏念歌詞，念到附點(diǎn)以及切分音時，詞、曲配合一致。

　　3、幼兒集體跟唱。教師糾正幼兒唱得不準(zhǔn)確的地方，并正確示范。

　　4、邊唱邊表演。學(xué)習(xí)念兒歌，學(xué)會演唱歌曲。

　　學(xué)會一邊演唱歌曲一邊表演歌曲。通過拍節(jié)奏，并重點(diǎn)練習(xí)十六分音符和切分音，幫助幼兒掌握本次活動的重難點(diǎn)，在熟悉節(jié)奏的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念兒歌，更進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒掌握歌曲的節(jié)奏以及活動的重難點(diǎn)。為演唱做鋪墊。

　　幼兒通過集體練唱，掌握歌曲的正確演唱方法，體驗(yàn)演唱活動的樂趣。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在觀察、交流、理解向日葵、葡萄、草莓爭陽光的過程中，了解植物生長的不同狀態(tài)。

　　2、知道陽光與植物生長的重要關(guān)系，樂意關(guān)注自然界更多植物生長情況。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制三種植物生長狀態(tài)的PPT，幼兒記錄卡、植物圖片，向日葵、草莓、葡萄的小圖片與生長形態(tài)文字卡片、幼兒分組操作的材料。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示“爭陽光”的文字卡片：認(rèn)識這些字嗎？（爭陽光），什么意思呀？

　　爭陽光就是努力爭取得到陽光

　　2、猜猜誰可能會來爭陽光？

　　還有誰需要陽光的，也要來爭陽光？

　　小結(jié)：原來我們?nèi)�、動物、植物的生長都需要陽光。

　　二、閱讀理解

　�。ㄒ唬┯^察閱讀PPT1，

　　提問：這是哪里？（綠色家園）誰來爭陽光了？

　�。ǘ╅喿x理解向日葵爭陽光的過程觀察PPT2

　　1、向日葵是怎樣爭陽光的呢，我們一起來看看聽聽吧：向日葵腰桿直挺挺的，拼命往高處長，葉子又闊又大，伸向四面八方，終于爭到陽光了。

　　2、向日葵是怎樣爭陽光的'？

　　小結(jié)：向日葵真有辦法，它用拼命長高的辦法去爭取陽光，使自己生長得更好。（出示相應(yīng)文字）

　　（三）草莓、葡萄爭陽光

　　草莓和葡萄可著急了，也急著要來爭陽光，它們是怎樣爭到陽光的呢？想一想、猜一猜，把你們的想法記錄在這張記錄紙上。PPT3

　　1、幼兒分別記錄草莓、葡萄爭陽光的情況

　　2、請幼兒個別交流。

　　3、我們一起來看看，它們究竟是怎么來爭陽光的？

　�。�1）葡萄、草莓到底是怎樣爭陽光的？播放PPT4、5。

　　小結(jié)1：葡萄本領(lǐng)真大，它的藤兒爬呀爬，爬的高高的，卷須卷呀卷，卷的緊緊的，用藤條纏繞的辦法爭取陽光的。（出示相應(yīng)文字：藤條纏繞）

　　（2）葡萄和草莓是怎樣爭陽光的？

　　小結(jié)2：草莓的辦法真好，它躺在地上，貼著地面，用葉蔓舒張的辦法也爭取到了陽光。

　�。ǔ鍪鞠鄳�(yīng)文字：葉蔓舒張）

　　總結(jié)：不同的植物爭陽光的方法是不一樣的：向日葵是用拼命長高的辦法爭取陽光的，葡萄是用藤條纏繞的辦法爭區(qū)陽光，草莓是用葉蔓舒張的辦法也爭取到了陽光。

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　1、這里還有許多植物，它們是用什么辦法來爭陽光的，我們一起來說說、分分吧。

　　2、幼兒分組操作，并交流糾錯。

　　結(jié)束語：在我們綠色家園里還有很多植物，都有自己爭陽光的方法，以后我們再去發(fā)現(xiàn)、去記錄。

大班教案篇5

　　游戲目標(biāo)：

　　1、喜歡玩益智區(qū)——棋牌樂

　　2、學(xué)習(xí)棋牌區(qū)的玩法

　　3、能合作地玩游戲

　　4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　各種棋牌

　　游戲過程：

　　了解各區(qū)域的玩法和投放的材料

　　1、投放的材料：跳跳棋，象棋，圍棋，撲克，拼圖等

　　2、幼兒自主選擇自己喜歡的材料玩法：允許4個人進(jìn)入棋牌區(qū)選擇大家喜歡的`游戲開始合作玩游戲，要求按照各個游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，違規(guī)的取消資格

　　規(guī)則：

　　沒有帶牌進(jìn)入?yún)^(qū)域角的小朋友取消資格

大班教案篇6

　　一、活動要求

　　1、分段閱讀繪本，理解朱太太離家的原因以及家庭生活前后的巨大變化，知道體恤家人、照顧家人

　　2、仔細(xì)觀察畫面中人物的表情動作，并根據(jù)線索合理猜測角色的心理活動和語言

　　二、活動準(zhǔn)備

　　人手一本小圖書、閱讀提示卡

　　繪本ppt 、角色心理變化記錄板

　　三、活動過程：

　　1、讀封面

　　——朱先生家有哪些人？

　　——朱太太看上去是一位怎樣的太太

　　過渡：朱先生一家生活的幸福嗎，讓我們一同打開書看看關(guān)于朱家的故事

　　2、讀情節(jié)

　　●共同閱讀

　　師講述故事第一段，至朱太太離家前

　　——朱先生家每個人都生活的幸福嗎？為什么

　　——朱太太每天要做哪些事？為什么要做那么多事呢？

　　——朱太太忙碌一天回到屋子里，看到了什么？她會怎么想

　　過渡：就這樣，每天朱太太都忙碌著，直到有一天，朱家發(fā)生了一件意想不到的事

　　——你能看懂朱太太留下的字條嗎？

　　——豬是一種怎樣的動物？為什么朱太太說他們都是豬呢？

　　——你猜朱太太離家時的心情是怎樣的？

　　——朱太太離開了家，朱家變得怎樣了

　　——你覺得這會兒朱太太會在干什么？

　　——他們生活的幸福嗎？

　　過渡：怎樣才能讓這一家子每個人都能幸福呢？有沒有好辦法

　　●獨(dú)立閱讀

　　——看看，朱太太回來了嗎？哪一頁告訴你朱太太回來了

　　——想想該怎么說才能讓朱太太留下呢？

　　——朱家的生活發(fā)生了什么變化

　　聽老師講述故事第三段，聽聽他們各自都做了什么

　�。褐挥挟�(dāng)家里所有的'事情大家都分擔(dān)著做，你體諒我，我?guī)椭�，家里每個人才會生活的很幸福

　　3、讀生活

　　——你們家誰最辛苦？你覺得你能幫他做些什么呢？

　�。喝ピ囋嚢�，讓愛你的家人感到幸福，那一刻你也會非常幸福的！

大班教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、初步了解球體與圓柱體的主要特征。

　　2、在探索、操作中，感知、發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。

　　3、樂意與同伴交流、討論，能清楚講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動重、難點(diǎn)

　　感知、發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。

　　活動準(zhǔn)備

　　吹泡泡工具：操作材料：各種圓形物體、球體、圓柱體，如硬幣、小球、固體膠棒；分別貼有球體與圓柱體標(biāo)記的兩個紙盒屋。

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動

　　師：今天，老師特地從家里帶來了自己心愛的吹泡泡玩具，大家想玩嗎?(帶幼兒玩吹泡泡游戲)

　　師：你發(fā)現(xiàn)泡泡是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒初步感知球體的基本特征)

　　二、自由探索，感知球體

　　1、出示硬幣，引導(dǎo)幼兒觀察圓形與球體的不同特征。

　　師：今天老師還給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，想知道是什么嗎?(出示硬幣)它是什么形狀的?

　　師：小朋友都說是圓形，還說剛剛吹出的泡泡也是圓形，可它們兩個的形狀好像是不一樣的呀?(引起幼兒的思考)

　　2、幼兒自由操作圓形物體與球體，感知兩者的不同。

　　師：現(xiàn)在，請小朋友從桌上的筐子里找出和硬幣形狀一樣的東西，再找出和泡泡形狀一樣的東西。找到之后，請小朋友拿起來摸一摸，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再滾一滾，然后告訴老師，你發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣。

　　3、集體討論、交流，講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、教師小結(jié)球體的'主要特征。

　　師：(出示硬幣)像這種圓片片，從正面看、反面看都是圓的，而這樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(立起硬幣旋轉(zhuǎn))，從側(cè)面看過來就是扁扁的了。像球這樣的物體(出示皮球)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)皮球)，不管從哪邊看都是圓的，不管往哪邊推，都能滾動，這樣的物體我們把它叫做球體。

　　5、請小朋友從筐中找出球體在桌上滾一滾。

　　6、引導(dǎo)幼兒說說自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)的球體。

　　三、自由探索，感知圓柱體

　　1、將硬幣進(jìn)行壘疊，呈現(xiàn)圓柱體的形成過程。

　　師：今天，老師不只帶來了一個硬幣，你們聽——(搖動裝有硬幣的杯子，然后一個一個拿出來，并進(jìn)行壘疊，構(gòu)成圓柱體。)

　　師：這種形狀還是球體嗎?為什么?

　　2、教師小結(jié)圓柱體的主要特征。

　　師：像這樣兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣大，上下一樣粗，像柱子一樣的物體，我們把它叫做圓柱體。

　　3、請小朋友從筐中找出圓柱體在桌上滾一滾，說一說有什么發(fā)現(xiàn)。

　　教師小結(jié)：圓柱體只能向相反的兩個方向滾動。

　　4、引導(dǎo)幼兒說說自己在生活中發(fā)現(xiàn)的圓柱體。

　　四、拼搭壘疊，感受不同