二年級語文快樂教學(xué)教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　以“快樂”為主題，包括兩篇主體課文和一篇自讀課文。和識字、寫字、抄寫音節(jié)、詞語積累、搭配及聽故事、講故事等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本能力的練習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。識字28個，寫字15個。熟讀《大家都快樂》和《快樂的小公雞》。理解課文內(nèi)容。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的的人生態(tài)度。

　　教學(xué)重點：

　　識字、寫字，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：

　　識字、寫字，理解快樂的含義。

　　學(xué)習(xí)方式：

　　合作、探究。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、錄音機、

　　教學(xué)時間：7課時。

　　第一課時 大家都快樂

　　教學(xué)目標(biāo)：1。通過學(xué)習(xí)兒歌《大家都快樂》，體會“快樂”的含義。

　　2．識字15個。流利的朗讀課文。

　　教學(xué)重點：識字，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：對“挺、真、很、最”的理解。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板

　　教學(xué)過程：

　　一．導(dǎo)入新課。

　　課間和學(xué)生一起做游戲，課上提問：同學(xué)們剛才做游戲你的感覺怎樣？那么什么是快樂呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)《大家都快樂》。

　　二．學(xué)習(xí)新課。

　　1．自讀兒歌把不認(rèn)識的圈出來。

　　2．互教互學(xué)生字。

　　3．出示生字檢查自學(xué)情況。

　　4．給生字找朋友。

　　5．組內(nèi)讀課文。

　　6．推舉讀得最好的到前面讀。

　　7．引導(dǎo)學(xué)生觀察這首兒歌共有幾節(jié)。

　　8．每節(jié)都寫什么？

　　9．理解“挺、真、很、最”的意思。

　�。�1）學(xué)生說一說這幾個詞在表達(dá)程度上有什么不同？

　�。�2）填空（出示小黑板）

　　a.我挺喜歡（ ）花，我真喜歡（ ）花，我很喜歡（ ）花，我最喜歡（ ）。

　　b.我很喜歡和（ ）一起玩，我最喜歡和（ ）一起玩。

　　c.（ ）跳繩條的挺好，（ ）跳繩跳得很好，（ ）跳繩跳得最好。

　�。�3）互相交流一下：你一人在家時干什么？你不快樂是怎么辦？

　�。�4）師小結(jié)。

　　10．指導(dǎo)朗讀。

　　11．學(xué)生說一說，還有什么時候你感到快樂？你有什么心玩法?

　　三．鞏固復(fù)習(xí)

　　1．出示生字所帶的詞指名讀。

　　2．表演讀：（1）一個同學(xué)讀第一段，由他邀請另一個同學(xué)讀二段，依次順延。

　　(2)加上舞蹈動作讀。

　　四．課堂總結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《大家都快樂》，你知道了什么是快樂了嗎？只要有好心情，怎么都快樂？

　　板書設(shè)計： 大家都快樂

　　一個人玩 挺

　　兩個人玩 真

　　快樂

　　三個人玩很

　　許多人玩最

　　第二課時 大家都快樂

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一.復(fù)習(xí)

　　1．指名讀課文。

　　2．出示生詞指名讀。靜悄悄 獨自 折紙 踢毽子 聽廣播 象棋 乒乓球 掰手腕

　　丟手絹 比賽

　　二．學(xué)習(xí)寫字。

　　1．出示要寫的字：還 廣 些 話 眾 跳 丟

　　2．齊讀生字。

　　3．學(xué)生分析結(jié)構(gòu)、筆順。

　　4．知道“眾”，“眾”是品字型結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生觀察三部分排列有什么特點？筆畫有什么變化？

　　5．學(xué)生在田字格里練寫。

　　6．評比。

　　三．課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫7個字，同學(xué)們寫得很認(rèn)真。

　　板書設(shè)計： 大家都快樂

【二年級語文快樂教學(xué)教案】相關(guān)文章：

二年級語文教學(xué)教案11-14

語文二年級上冊教學(xué)教案01-19

小學(xué)語文《秋天的快樂》教案10-10

給予是快樂的教學(xué)教案10-09

二年級語文教學(xué)教案范文10-16

小學(xué)語文二年級教學(xué)設(shè)計教案12-01

語文教學(xué)教案11-02

語文《過秦論》教學(xué)教案11-10

語文古詩教學(xué)教案12-24

語文拼音教學(xué)教案10-09