- 《比較高矮》中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思 推薦度：
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《比高矮》教學(xué)教案
設(shè)計(jì)思路：
進(jìn)入中班的幼兒對(duì)事物的理解能力逐步加深，他們能運(yùn)用自己的感官去探索、了解新鮮的事物。在排隊(duì)時(shí)也會(huì)在無(wú)意間聽(tīng)到有些孩子的對(duì)話：我比你高，我排在你后面，我來(lái)關(guān)燈我人高的等。孩子們也有意識(shí)認(rèn)識(shí)到自己正在慢慢長(zhǎng)高，正是這些無(wú)意間的發(fā)現(xiàn)，給孩子帶來(lái)了繼續(xù)探索，學(xué)習(xí)的愿望。
通過(guò)上周的藝術(shù)活動(dòng)《我們?cè)陂L(zhǎng)大》的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)有意識(shí)認(rèn)識(shí)到自己比小班時(shí)長(zhǎng)高了很多，但具體長(zhǎng)高他們是沒(méi)有概念的。我們班的孩子們喜歡和同伴做比較，無(wú)論在身高還是學(xué)習(xí)等方面，這說(shuō)明他們都有各自的目標(biāo)，比較上進(jìn)。
但他們還沒(méi)有掌握正確比高矮的方法，不知道在進(jìn)行比較的時(shí)候，需要兩人同時(shí)站在同一平面上，也不會(huì)用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行記錄比較的結(jié)果，影響了孩子的正常交流。通過(guò)活動(dòng)，是想讓幼兒用目測(cè)的方法進(jìn)行比高矮，嘗試用簡(jiǎn)單的萬(wàn)法進(jìn)行記錄。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在兩個(gè)人比高矮的基礎(chǔ)上，嘗試三四五個(gè)幼兒一起比，比一比誰(shuí)高誰(shuí)矮，并能按照老師的要求正確排列。
2、體驗(yàn)到自己長(zhǎng)大長(zhǎng)高了的快樂(lè)，要更加懂事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
測(cè)量身高的刻度表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出主題——引導(dǎo)幼兒觀察自己正在不斷地長(zhǎng)大。
1、上次老師帶你們?nèi)タ葱“嗟牡艿苊妹�。還記得嗎？他們叫你們哥哥姐姐啦了哦！因?yàn)楝F(xiàn)在的我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為中班的小朋友了，那你們覺(jué)得自己哪里長(zhǎng)大了呢？
小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友升入中班后，變得更加懂事了，本領(lǐng)也更大了，而且都長(zhǎng)高了，今天我們來(lái)比一比誰(shuí)高誰(shuí)矮好嗎？
二、和同伴比高——幫助幼兒用簡(jiǎn)單的記錄方法進(jìn)行記錄
1、幼兒自由結(jié)伴，兩人一組比高矮。（可采用身體站直背對(duì)背的比法）
2、幼兒自由結(jié)伴，三人一組比高矮。（兩個(gè)兩個(gè)輪換比）
3、幼兒自由結(jié)伴，四人一組比高矮。（運(yùn)用目測(cè)的方法比較）
4、幼兒自由結(jié)伴，五人一組比高矮，說(shuō)出本組最高和最矮的幼兒，進(jìn)行從高到矮或從矮到高的排序。（找出最高和最矮的幼兒，中間的再比，簡(jiǎn)單的記錄）
小結(jié)：剛才你們用了好多不同的方法來(lái)比較，下次把這些記錄的好方法也可以用在其他地方哦！
三、模仿游戲：高朋友和矮朋友
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