猴子種果樹(shù)的教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-08 09:07:32 教案我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

猴子種果樹(shù)的教學(xué)教案

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、教育學(xué)生做事要有耐心、有主見(jiàn)，不能急于求成。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　頭飾：猴子、烏鴉、喜鵲、杜鵑；習(xí)字冊(cè)、小黑板

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭題質(zhì)疑

　　1、同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事《猴子種果樹(shù)》。

　　板書課題

　　2、教學(xué)生字猴：

　　你怎樣記住猴字？

　　指名答

　　描紅。種是多音字，誰(shuí)能分別組詞？種子。種樹(shù)

　　3、齊讀課題。讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？

　　二、初讀課文

　　1、過(guò)渡：同學(xué)們很會(huì)動(dòng)腦筋，提出了這么多有價(jià)值的問(wèn)題，讓我們一起到課文中去尋找答案吧!

　　2、學(xué)生各自練讀課文。

　　要求：(1)、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　(2)、標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　3、指名分自然段讀課文。

　　根據(jù)學(xué)生讀的實(shí)際情況板書不易讀準(zhǔn)的詞語(yǔ)，師生共同正音，并指導(dǎo)讀通句子。

　　4、以小組為單位，商量用自己喜歡的方式讀課文，力求正確、流利。

　　三、整體感知

　　1、同學(xué)們，現(xiàn)在你們能回答開(kāi)始提出的問(wèn)題嗎？

　　學(xué)生交流

　　2、引導(dǎo)學(xué)生歸納填空，

　　出示：猴子先種______樹(shù)，后來(lái)等不及，改種_____樹(shù)，又等不及，便改種______樹(shù)、______樹(shù)，結(jié)果________________。

　　四、自主識(shí)字

　　1、學(xué)生各自認(rèn)讀課文后的生字，不熟的字借拼音多讀幾遍。

　　2、四人小組交流識(shí)記字形的方法。

　　3、全班交流。把你的好方法說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　描紅

　　4、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查：

　　認(rèn)讀詞語(yǔ)：澆水、施肥、耐心、成活、拔掉、改種、等不及、不著急

　　二、過(guò)渡

　　上節(jié)課，我們知道猴子先種梨樹(shù)，后來(lái)等不及，改種杏樹(shù)，又等不及，便改種桃樹(shù)、櫻桃樹(shù)，結(jié)果什么樹(shù)也沒(méi)種成。這究竟是怎么回事呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《猴子種果樹(shù)》。

　　板書：梨杏桃櫻桃什么樹(shù)也沒(méi)種成

　　三、精讀課文

　　1、學(xué)習(xí)第1自然段。

　　(1)、各自讀，思考：這一自然段寫了什么？(指名回答)

　　(2)、師：梨樹(shù)苗的成長(zhǎng)是不需要每天都澆水、施肥的，可是猴子為什么這樣做呢？(指名回答)

　　(3)、指導(dǎo)朗讀：猴子想吃果子的心情多么急切啊!你能把猴子的這種心情讀出來(lái)嗎？各自試試看。(各自讀、指名讀、評(píng)議、齊讀)

　　2、學(xué)習(xí)2-8自然段。

　　(1)、過(guò)渡：正當(dāng)梨樹(shù)成活的時(shí)候，發(fā)生了什么？

　　(2)、出示2-8自然段內(nèi)容，各自輕讀。

　　文中寫了誰(shuí)對(duì)猴子都說(shuō)了些什么？在文中找出來(lái)并畫下來(lái)。同桌交流。烏鴉說(shuō)：

　　喜鵲說(shuō)：

　　杜鵑說(shuō)：它們說(shuō)了些什么，猴子怎么做的?該帶著什么語(yǔ)氣讀？

　　請(qǐng)你讀出猴子的心急來(lái)。師生評(píng)議

　　(7)、分角色朗讀2-8自然段

　　同桌練讀，指名幾桌戴頭飾賽讀，師相機(jī)進(jìn)一步指點(diǎn)。

　　(8)、師小結(jié)：沒(méi)有耐心的猴子等不了五年的時(shí)間，所以它梨樹(shù)沒(méi)栽成。

　　引讀，猴子哪里知道__________，一年幾年___________。

　　板書：難栽

　　6、學(xué)習(xí)第9自然段

　　(1)、引讀：就這樣，這只猴子_____________。

　　(2)、可以用什么詞來(lái)形容？

　　板書：一事無(wú)成。

　　三、總結(jié)全文：

　　1、同學(xué)們，現(xiàn)在誰(shuí)能聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)為什么這只猴子什么樹(shù)也沒(méi)種成？

　　2、讀了這個(gè)故事，你有什么話想對(duì)猴子說(shuō)呀!引導(dǎo)學(xué)生對(duì)猴子要多元化評(píng)價(jià)。敢于拔樹(shù)又種樹(shù)，說(shuō)明猴子有探索精神，天天澆水、施肥說(shuō)明猴子很勤勞。它做事沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有耐心這是不可取的。

　　四、作業(yè)

　　熟讀課文后，同學(xué)習(xí)小組的同學(xué)一起演一演這個(gè)故事。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　22猴子種果樹(shù)

　　梨------杏------桃------櫻桃------什么樹(shù)也沒(méi)種成

　　等不及

　　也等不及

　　還是等不及

　　難栽

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