筍芽?jī)旱慕虒W(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 09:15:24 教案我要投稿

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　　《筍芽?jī)骸肥且黄茖W(xué)童話,講的是春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇,筍芽?jī)簺_破一切障礙,由竹筍生長(zhǎng)為竹子的經(jīng)過(guò)。為方便教師更好的教學(xué)，語(yǔ)文網(wǎng)小編給大家整理了筍芽?jī)航虒W(xué)教案設(shè)計(jì)，其教學(xué)環(huán)節(jié)之精彩、教學(xué)設(shè)計(jì)之精致、教學(xué)問(wèn)題之精當(dāng),令人耳目一新,回味無(wú)窮。下面一起來(lái)學(xué)習(xí)下吧!

筍芽?jī)旱慕虒W(xué)教案設(shè)計(jì)

　　筍芽?jī)航虒W(xué)教案設(shè)計(jì)由語(yǔ)文網(wǎng)小編整理，僅供參考：

　　課前準(zhǔn)備

　　詞語(yǔ)卡片、：“快樂(lè)果”、CAI課件一套。

　　第一課時(shí)

　　情境引入，揭示課題

　�、賻煟骸靶∨笥�，你們喜歡春天嗎?(喜歡)春天也喜歡你們。你們看，春天來(lái)了。

　　(出示課件畫(huà)面《春天來(lái)了》，播放輕快的音樂(lè))，“你們想說(shuō)些什么呢?”

　　②師：是呀，春天來(lái)了!大自然里的一切都醒了，有一位小伙伴也從泥土里偷偷地探出腦袋，她就是——(老師指課題)學(xué)生齊讀課題：筍芽?jī)骸?/p>

　　初讀感知課文，自主、合作識(shí)字

　�、僮宰x課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。

　�、诔樽x生字：老師點(diǎn)字，會(huì)讀的一起讀。

　�、勰阆胩嵝淹瑢W(xué)生們注意哪個(gè)字的讀音。

　�、芙涣髯R(shí)字方法。

　　你是怎樣記住這些字的?把你的好方法介紹給同桌的小朋友。

　　匯報(bào)：誰(shuí)想把自己的好方法推薦給大家呀?

　�、菘鞓�(lè)傳遞讀詞語(yǔ)：把生字放在詞語(yǔ)里，你還會(huì)讀嗎?我們來(lái)玩一個(gè)快樂(lè)傳遞的游戲，請(qǐng)每個(gè)小組的第一個(gè)同學(xué)拿到“快樂(lè)果”，音樂(lè)停下時(shí)，如果你會(huì)讀果子上的詞語(yǔ)，這個(gè)快樂(lè)果就送給你。準(zhǔn)備好了嗎?

　�、薏略~語(yǔ)：我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)有趣的“猜詞語(yǔ)”游戲，誰(shuí)愿意到前面來(lái)猜?(指名讓一名學(xué)生面對(duì)全體同學(xué)站在前邊。老師站在這位同學(xué)身后，大家看老師出示的詞語(yǔ)做動(dòng)作�？纯凑l(shuí)的動(dòng)作能讓前面那個(gè)同學(xué)最快地把詞語(yǔ)猜出來(lái))

　　再讀課文，啟發(fā)思考

　�、儆^察插圖，認(rèn)識(shí)筍芽?jī)菏鞘裁礃拥摹?激發(fā)學(xué)生了解筍芽?jī)荷L(zhǎng)過(guò)程的愿望)

　�、诶蠋煼蹲x課文，引導(dǎo)思考：筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?

　�、蹖W(xué)生熟讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)知道了什么。

　　鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字

　�、偻阑蛐〗M互讀要求認(rèn)識(shí)的生字。

　�、谥笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)“岡”“轟”“喊”三個(gè)字。

　　第二課時(shí)

　　復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字、寫(xiě)字

　�、僦该x生字新詞。

　�、谡J(rèn)讀“岡”“轟”“喊”，同桌互相聽(tīng)寫(xiě)這三個(gè)字。

　　朗讀課文

　�、俜纸M讀課文，一組讀一個(gè)段落。

　　②自主展示讀課文，把自己喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。

　�、圩约壕毩�(xí)朗讀全文。

　　讀懂課文，感悟課文

　　①小組合作學(xué)習(xí)1—5段。

　　a. 請(qǐng)小組長(zhǎng)同小組成員商量，選擇最想讀的一個(gè)段落。

　　b. 小組長(zhǎng)帶領(lǐng)著一起讀選擇的那段課文�；ハ嗾f(shuō)說(shuō)，自己讀懂了什么?準(zhǔn)備怎么向大家匯報(bào)。

　　c. 請(qǐng)每個(gè)小組推薦一名代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，沒(méi)有匯報(bào)的小組仔細(xì)聽(tīng)，可以向正在匯報(bào)的小組代表提問(wèn)，當(dāng)一位善于提問(wèn)的小記者。匯報(bào)的小組成員要團(tuán)結(jié)一心，幫助本組代表回答問(wèn)題。

　　(老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀并板書(shū))

　�、谇榫掣形虻�6段。

　　a. 過(guò)渡：在媽媽不停的嘮叨中，春天已經(jīng)變得萬(wàn)紫千紅，你看!(畫(huà)面)禾苗綠得發(fā)亮，桃花笑紅了臉，柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小鳥(niǎo)歡快地歌唱。

　　b. 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的心情?

　　c. 筍芽?jī)嚎匆?jiàn)這樣的景象會(huì)是怎樣的心情?

　　d. 同學(xué)們，帶著自己的體會(huì)讀讀自己喜歡的句子，想怎么讀就怎么讀。

　　e. 匯報(bào)：誰(shuí)想把自己喜歡的句子讀給大家聽(tīng)?(隨機(jī)指導(dǎo)：評(píng)讀第二句，賽讀第三句，齊讀最后一句)

　�、垡x第7段。

　　筍芽?jī)合肟炜扉L(zhǎng)大，這時(shí)候哪些朋友幫助了她?(引讀)

　　在他們的幫助下，筍芽?jī)航K于長(zhǎng)大了。(板書(shū)：長(zhǎng)大了)這時(shí)，筍芽?jī)旱男那樵鯓?(自豪)(板畫(huà)長(zhǎng)大的表情)什么時(shí)候你自豪過(guò)?(生說(shuō))自豪地讀筍芽?jī)旱脑挕?/p>

　�、芘錁�(lè)讀全文。

　　愿小朋友們也能像筍芽?jī)阂粯佑赂�、快�?lè)地成長(zhǎng)!讓我們?cè)俅卫首x全篇課文。