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《月亮的心愿》教學教案范文
【教學目標】
�。薄J“簾、背、裝”等１４個生字，會寫“女、太、氣、早、去、亮”６個字。
�。�、正確、流利有感情地朗讀課文。
３、體驗文中美好的親情，培養(yǎng)學生從小尊敬長輩、關愛父母的美德。
【教學重點】
認字寫字，引導學生有感情的朗讀課文、感悟
課文所蘊含的思想感情。
【教學難點】
引導學生感悟課文所蘊含的思想感情。
【用具準備】
�。�、教師準備：
生字卡片、帽子狀的拼音卡片、多媒體課件。
�。病W生準備：
生字卡片。
【教學設想】
逐步培養(yǎng)學生的預習能力，發(fā)揮學生自主學習的潛能，讓學生讀讀課文，標出自然段，劃出生字詞，做好預習，學習課文時以多種形式激發(fā)學生讀的欲望，進而讀中悟情。
【教學過程】
第一課時
一、導入新課
�。�、談話：
同學們喜歡郊游嗎？能談一談郊游時的感受嗎？明天老師要帶大家去郊游，你高興嗎？你會帶些什么？可是，現(xiàn)在你的媽媽病倒了，你會怎么想，怎么做？
�。�、今天我們學習第八課《月亮的心愿》，板書課題，齊讀。
二、整體感知，學習生字
１、自己練習讀課文，用喜歡的符號畫出不認識的生字。
�。�、同桌互讀，不認識的請教同桌。
�。场⒂螒颍�
給生字戴帽子：
老師出示帽子（拼音卡片），學生找出相應的生字卡片貼到黑板上，說對了就當小老師領讀，并說說自己是怎樣記住的。
�。�、去掉帽子認讀：
齊讀。
同桌互讀。
開火車讀。
�。�、給生字找朋友：
用自己喜歡的生字組詞或說句子。
三、朗讀感悟
１、自讀課文，要求做到：
正確、流利。
給自然段標上序號。
�。�、指名讀課文，正音。
３、創(chuàng)設情境：
�、耪n件出示月亮剪圖和掛圖：
月亮看到了什么？
找出文中相應的句子讀一讀。
（第一段）
�、圃铝量戳�，怎么說的呢？誰來讀讀月亮的話？
（讀月亮的話時，要覺得自己就是月亮，讀出自言自語的語氣，聲音不能太大）
�。�、演讀：
⑴月亮又來到誰的家（張貼珍珍的剪圖），看到了什么？
小組內表演：
�。碧栄輯寢�，２號演珍珍，３號演月亮，４號做導演，讀旁白。
�、仆扑]優(yōu)秀演員上臺表演。
⑶全班分角色齊讀，輪到哪一角色讀就站起來讀：
讀時要有角色意識。
�、日勔徽劊�
你最喜歡哪個角色，為什么？
詢問扮演月亮的學生為什么又想明天下雨呢？
�。�、課件出示插（孩子們去郊游的情景，其中有珍珍）看看圖上人物的表情，讀出愉快的心情。
四、拓展練習
�。�、課件出示：
悄悄地_________
愉快地__________
高興地_________
輕輕地__________
�。▽W生先表演相應的動作、表情再填空。）
�。�、組內交流、討論。
３、接龍匯報。
〖板書設計
８、月亮的心愿
好天氣孩子們去郊游
孝敬父母
下雨珍珍媽媽病好了再郊游
兩天后艷陽天一個都不少
〖教學后記
本篇童話故事貼近兒童生活，易于學生理解，學生學習興趣濃厚，特別是分角色朗讀表演時，學生入情入境，能夠有感情的朗讀，體會出了文章的思想。
第二課時
一、復習鞏固生字
１、課件出示生字，學生認讀。
�。病⒋騺y順序讀卡片。
�。�、學生讀自制卡片。
４、游戲：
教師出示拼音，學生快速從自己的卡片中拿出相應的生字，并讀出來。
二、朗讀感悟
１、指導學生有感情的朗讀課文。
２、討論：
月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？
�、判〗M討論。
⑵集體交流。
三、寫字
１、示范講解：
女：
�、欧秾�，學生認真看，每一筆在田字格的什么位置。
�、浦v解要點：
第一筆撇點與第二筆撇收筆要在同一水平線上，橫要寫長，字才穩(wěn)。
�、菍W生仿影一遍：
太：
范寫，學生觀察。關鍵是要寫好豎撇──先豎后撇。
氣：
提示最后一筆的橫折彎鉤。
早、去：
都是上下結構的字，注意上下兩部分要寫得寬而扁，最重要的是中間的一橫要長。
①范寫，講解。
②學生仿影。
�。�、學生練習：
�、澎o心，坐正，正確握筆。
�、泼杓t、臨寫各一遍。
教師巡視，及時糾正存在的問題。
〖板書設計
�。浮⒃铝恋男脑�
女太氣早去亮
〖教學后記
復習鞏固生字時，采用多種形式，學生參與性強，效果較好。本課要求寫的生字較簡單，學生通過自主觀察，教師范寫講解，能夠做到正確書寫。
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