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幼兒園大班關(guān)于動物的本領(lǐng)教案（精選15篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班關(guān)于動物的本領(lǐng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班動物的本領(lǐng)教案 篇1
活動目的：
通過游戲活動，運(yùn)用多種感官發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備：
各種動物圖片、字卡
活動過程：
一、教師創(chuàng)設(shè)情景動物樂園，引起幼兒興趣。
教師說：“今天動物園里真熱鬧，小動物們都說自己的本領(lǐng)大，我們先來看看有哪些小動物？這些小動物有哪些本領(lǐng)呀？
二、1、教師請全部幼兒分別走到跳的、跑的、爬的`、飛的小動物的身邊，并告訴老師“小兔會跳”“小烏龜會爬”，教師逐一出示字卡“跑、跳、爬、飛”，并請幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。
2、游戲“我是誰？”
教師出示字卡，以兒歌“我是誰”，讓幼兒根據(jù)不同的字變換不同的動作，使幼兒鞏固對生字的認(rèn)識，
3、游戲“小動物們怎樣走？”
教師出示小動物的圖片，幼兒在自己的籃子里找出相應(yīng)動詞的字卡，并說“小兔會跳”，“小烏龜會爬”。
三、活動結(jié)束
游戲“小動物的本領(lǐng)”
教師將各種寫有字卡的動物標(biāo)志分別立在起跑線上，請全部幼兒選擇自己喜歡的動物，站成一隊，教師請小朋友說說小動物的本領(lǐng)如：站在小兔標(biāo)志下的幼兒一起說“小兔會跳”等，比賽開始時，幼兒隨不同的音樂開始按要求做動作一隊走（跳、爬、飛）向終點。
活動結(jié)束：
小動物也各有各的本領(lǐng)，今天小朋友們也學(xué)到了本領(lǐng)，認(rèn)識了這么多的字，真能干，現(xiàn)在，我們一起送字寶寶回家吧。老師出示手中的大字卡，小朋友說出漢字，說對老師即收起字卡（并隨音樂走出活動室）。
幼兒園大班動物的本領(lǐng)教案 篇2
目標(biāo)
1、知道動物有很多本領(lǐng)，樂意在集體中與同伴一起討論并作介紹。
2、對有關(guān)動物的奧秘感興趣。
準(zhǔn)備
1、收集關(guān)于動物在運(yùn)動方式、捕食、自我保護(hù)等方面的圖書或其他相關(guān)資料。
2、幼兒聽過《小鹿歷險記》的故事。
3、烏龜和食物。
過程
1、觀察烏龜覓食，引發(fā)探索動物本領(lǐng)的興趣。
讓幼兒分組觀察小烏龜覓食的情況。
讓幼兒向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
2、討論：動物的本領(lǐng)。
師提出問題，拓展話題：“有的小動物捕食的本領(lǐng)很大，有的小動物很會自我保護(hù)，你知道哪些動物有什么樣的'本領(lǐng)呢？”
讓幼兒分組自由討論、介紹。
每組推薦1～2名幼兒介紹，同時展示所收集的資料。
3、拓展幼兒的經(jīng)驗。
教師給幼兒介紹一些動物的本領(lǐng)，如壁虎、章魚等，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
活動延伸
鼓勵幼兒繼續(xù)收集資料，探索發(fā)現(xiàn)動物的神奇本領(lǐng)，并在日�；顒又薪涣�。
1、通過活動初步了解到一些動物在運(yùn)動方式、捕食、自我保護(hù)等方面的神奇本領(lǐng)。
2、積極參加小組討論，并能主動向大家介紹。
幼兒園大班動物的本領(lǐng)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道動物會用保護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護(hù)自己，初步理解"仿生學(xué)"的含義。（活動重點）
2、在交流、分享動物自我保護(hù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。（活動難點）
3、萌發(fā)對動物奇特的保護(hù)自己方法的好奇心，體驗探索動物世界奧妙的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前家長與幼兒一起觀察各種動物的特征，并調(diào)查動物的特殊本領(lǐng)，了解常見動物的自我保護(hù)方法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）教師準(zhǔn)備利用保護(hù)色、盔甲、硬刺等方法保護(hù)自己的動物圖片或PPT課件。
�。�2）動物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作材料打印，每個幼兒人手一份：鳥、刺猬、蝙蝠、公雞；飛機(jī)、魚叉、雷達(dá)、鬧鐘。
配套課件：大班科學(xué)課件《動物本領(lǐng)大》PPT課件
活動過程：
一、談話交流活動，了解動物自我保護(hù)的方法。
1、師：寶貝們，你們喜歡小動物嗎？你和家人都一起觀察了哪些小動物，它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢？遇到危險的時候它們會怎樣保護(hù)自己？（誰大膽起來說一下）
2、幼：我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……
3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動物出示相應(yīng)的圖片，師幼一起觀察。
二、出示常見動物的圖片，了解動物自我保護(hù)的本領(lǐng)。
1、教師分別出示（蝴蝶、青蛙）的圖片，并提出問題：寶貝們，蝴蝶和青蛙平時都生活在哪里��？（花叢、陸地）它們會用什么方法保護(hù)自己呢？（身體的顏色）
師：寶貝們說的真不錯，它們身體的這種顏色叫保護(hù)色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發(fā)現(xiàn)；所以說蝴蝶和青蛙的自我保護(hù)方法就是利用保護(hù)色，用自己身體上的顏色來保護(hù)自己不被傷害。
2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護(hù)自己。（教師引導(dǎo)幼兒用完整的`語言大膽發(fā)表見解）
3、教師小結(jié)：
在大自然中，無論是生活在哪里的動物它們都有保護(hù)自己的本領(lǐng)，有的動物油保護(hù)色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我保護(hù)的方法。
三、通過聯(lián)想、操作，知道人類可以從動物身上得到發(fā)明創(chuàng)造
1、教師出示雷達(dá)圖片，引導(dǎo)幼兒猜測這是根據(jù)什么動物設(shè)計的，并說出理由。師：寶貝們，它是根據(jù)什么動物設(shè)計的？（蝙蝠）為什么？（在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步讓幼兒知道這是根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理）
2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片，讓幼兒想象：根據(jù)這些小動物的本領(lǐng)，人們可以發(fā)明什么？（鼓勵幼兒大膽交流猜想）
小結(jié)：原來在動物界中，它們有這么多的特殊本領(lǐng)��！人們通過蝙蝠的超聲定位發(fā)明了雷達(dá)；從蝴蝶的保護(hù)色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似，就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了；從青蛙游泳的姿勢中，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運(yùn)動健兒的蛙泳技能。
3、幼兒每人一套操作材料（課前已打印），根據(jù)材料上小動物和根據(jù)動物本身發(fā)明的物品，請幼兒幫它們連線配對，并大膽說明配對理由。
�。üu—鬧鐘，鳥—飛機(jī)，刺猬—魚叉，蝙蝠—雷達(dá)）
小結(jié)：讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義，人們看到了會飛的鳥，發(fā)明了飛機(jī)；根據(jù)蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服；根據(jù)刺猬堅硬的刺，發(fā)明了魚叉；根據(jù)蝙蝠的超聲定位發(fā)明了雷達(dá)等，這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的，這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說我們的生活離不開動物，動物的存在給人類很多啟發(fā)，才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂，我們也要愛護(hù)這些小動物。
四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動物有特殊本領(lǐng)學(xué)習(xí)，結(jié)合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品，并討論交流自己該如何保護(hù)動物。（體現(xiàn)情感目標(biāo)）
1、師；寶貝們，今天我們知道了這么多小動物的特殊本領(lǐng)，除了這幾種常見的你還知道哪些？它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢？
2、師；小動物這么有用處，那你該如何保護(hù)它們呢？（教師可隨時引導(dǎo)）
3、教師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭游锷砩蠈W(xué)到了這么多本領(lǐng)，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應(yīng)該更加珍惜它們，保護(hù)它們，和小動物和諧相處，不去傷害它們。
活動延伸：
活動區(qū)時，請幼兒在美工區(qū)將認(rèn)識的動物及根據(jù)它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題墻上，符合了本月的活動主題。
幼兒園大班動物的本領(lǐng)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、了解動物之最，激發(fā)探究動物本領(lǐng)和特別之處的興趣。
2、認(rèn)識常見動物的本領(lǐng)或特別之處。
3、說說自己的本領(lǐng)，增強(qiáng)自信心。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
活動準(zhǔn)備
課件、大象、袋鼠、長頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。
活動過程
一、故事導(dǎo)入。
——教師給幼兒講故事《我也有本領(lǐng)》。（內(nèi)容見“相關(guān)鏈接”）
——小鳥有什么本領(lǐng)？小猴子有什么本領(lǐng)？
——小青蛙有本領(lǐng)嗎？它會做什么？
二、動物本領(lǐng)大。
——師：今天我們請來了另外一些動物，你們來猜猜它們有什么本領(lǐng)？
——教師出示動物圖片，請幼兒說說它們的本領(lǐng)。
——教師小結(jié)：每種動物都有自己的本領(lǐng)。長頸鹿脖子長，它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩的樹葉；袋鼠是動物界的跳高冠軍；大象鼻子長，它可以吸水和卷東西；豹子是跑得最快的動物，就連我們的汽車跑得也不一定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起來比普通的小動物快多了。
——請幼兒模仿動物的動作，感受它的本領(lǐng)。（模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等）
三、搶答游戲。
教師組織幼兒玩搶答游戲，答對給予鼓勵。
——什么動物跑得快？
——什么動物跳得最高？
——什么動物鼻子最長？
——什么動物腿最多？
——什么動物脖子最長？
四、交流分享。
——請幼兒說說自己有什么本領(lǐng)，并大膽為大家展示。
活動應(yīng)變
可以提供相關(guān)視頻，讓幼兒更形象地了解動物的本領(lǐng)。
活動延伸
了解其他動物的本領(lǐng)。
區(qū)角活動
科學(xué)區(qū)：教師制作游戲棋，棋上畫有不同的.動物，當(dāng)棋子走到相應(yīng)動物格子時，要說出該動物的本領(lǐng)，說對了，可以前進(jìn)3格，錯了就要回退5格。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將動物貼到主題墻相關(guān)場景中：如袋鼠、豹、長頸鹿貼草原等。
家園同步
家長可以在網(wǎng)上搜索一些有特殊本領(lǐng)的動物圖片并解釋給幼兒聽，開拓幼兒的視野。
隨機(jī)教育
告訴幼兒每個人都有自己的本領(lǐng)，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。
相關(guān)鏈接
故事《我也有本領(lǐng)》
活動反思
兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對動物的關(guān)注已不僅僅是簡單的可愛、有趣，他們更多地想了解動物有什么特殊的本領(lǐng)，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應(yīng)幼兒的探索需求，幫助他們歸納已有的經(jīng)驗，為他們做深入的探究提供支持，特設(shè)計了本次活動。
幼兒園大班動物的本領(lǐng)教案 篇5
主題生成背景：
夏日的一個下午，天氣悶熱，我和孩子們在草地上玩耍。這時飛來了一些蜻蜓，孩子們特別興奮，你追我趕地和蜻蜓嬉戲，“老師，你看蜻蜓和直升飛機(jī)很像啊？”“它一會兒飛得高、一會兒飛得低，真的很像�。 薄拔野职终f，科學(xué)家就是研究蜻蜓的復(fù)眼發(fā)明了照相機(jī)，”……一時間孩子們對蜻蜓的仿生現(xiàn)象產(chǎn)生了極大的好奇。于是大家圍坐在草地上，談?wù)撈鹱约簩Ψ律牧私�，袋鼠媽媽的口袋、枯葉蝶和迷彩服、蜘蛛網(wǎng)、螃蟹的大鉗子、螢火蟲、孔雀舞……大家各抒己見氣氛十分活躍。
大班幼兒善于觀察、探索的欲望比較強(qiáng)烈，孩子們都具有“泛靈性”，因此對動物的關(guān)注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題，孩子們更加渴望了解動物世界的奧秘，以及動物與人類的關(guān)系。于是我們以“我向動物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開展綜合活動，和孩子們共同感知、認(rèn)識生活中仿生現(xiàn)象，了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，感受“仿生”給人類生活帶來的方便和精彩，讓孩子們盡情地幻想，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和向往。
主題目標(biāo)：
1．從多元的`角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象，了解仿生技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。
2．引導(dǎo)幼兒參與各種仿生活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮他們的想象能力和思維能力。
3．鼓勵幼兒大膽交流自己仿生的體會，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便，和孩子們一起認(rèn)識和感受生活，盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
主題生長樹：
超級吸盤
建筑物
迷彩服裝
口技表演
動物家具
我向動物學(xué)本領(lǐng)孔雀舞仿生藝術(shù)芭蕾舞飛行類動物
陸地動物尋找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹
水中動物魚企鵝螢火蟲夢幻仿生
蜘蛛俠
電子鼻五彩服枯葉蝶
鯊魚斑馬蜘蛛
青蛙五禽戲鳥
幼兒園大班動物的本領(lǐng)教案 篇6
一、設(shè)計理念：
兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對動物的關(guān)注已不僅僅是簡單的可愛、有趣，他們更多地想了解動物有什么特殊的本領(lǐng)，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應(yīng)幼兒的探索需求，幫助他們歸納已有的經(jīng)驗，為他們做深入的探究提供支持，特設(shè)計了本次活動。活動中通過討論、歸納、對應(yīng)等形式，讓幼兒在了解動物本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解人類的一些發(fā)明與動物的特殊本領(lǐng)之間的聯(lián)系，并嘗試設(shè)計自己的發(fā)明。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解動物的特殊本領(lǐng)，知道人類的許多發(fā)明都與動物有關(guān)。
2、能利用對動物本領(lǐng)的認(rèn)識，進(jìn)行大膽想象，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒關(guān)于動物本領(lǐng)的前期知識準(zhǔn)備、各種動物和人類發(fā)明的圖片，PPT課件、幼兒人手一張紙畫張和一支筆、2塊教學(xué)磁板
四、教學(xué)重點：
幫助幼兒歸納已有經(jīng)驗，找出動物的特殊本領(lǐng)。
五、教學(xué)難點：
幫助幼兒理解并能夠?qū)⑷祟惖囊恍┌l(fā)明與動物的特殊本領(lǐng)之間建立聯(lián)系。
六、教學(xué)過程：
（一）幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，歸納動物的特殊本領(lǐng)。
1、觀看動物視頻導(dǎo)入，提問：
(1)"你看到了哪些動物?它們都有什么本領(lǐng)?"
(2)"你還知道哪些動物有什么特殊的本領(lǐng)?"
2、歸納具有相同本領(lǐng)的'動物。
教師分組出示PPT圖片，提問："這些動物有哪些本領(lǐng)是相同的?"啟發(fā)幼兒說出快速奔跑、保護(hù)色、盔甲類、有毒的、再生的等概念。重點對有毒的和能再生的動物進(jìn)行提升。
教師小結(jié)：大自然中的動物都有保護(hù)自己的本領(lǐng)，動物的本領(lǐng)與它們身體的特殊結(jié)構(gòu)有關(guān)。
�。ǘ⿴椭變豪斫馊祟惖囊恍┌l(fā)明與動物的特殊本領(lǐng)有關(guān)。
1、引導(dǎo)幼兒了解人類的許多發(fā)明與動物有關(guān)。
啟發(fā)提問："你知道人類的哪些發(fā)明是從動物身上得到啟發(fā)的呢?"
2、利用找找看的方式，幫助幼兒將人類的多種發(fā)明與動物之間建立聯(lián)系。
設(shè)置一定的難度：幼兒手里的發(fā)明圖片與磁板上的動物圖片并不是一一對應(yīng)的，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物有多種的本領(lǐng)，會給人類很多啟示從而產(chǎn)生出更多的發(fā)明創(chuàng)造。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒大膽想象，根據(jù)動物的特殊本領(lǐng)設(shè)計自己的新發(fā)明。
1、出示一組科學(xué)家的最新仿生發(fā)明，引發(fā)幼兒興趣。
2、鼓勵幼兒大膽想象，設(shè)計自己的新發(fā)明。教師巡回指導(dǎo)并及時了解幼兒的設(shè)計思路。
3、教師請有想法的幼兒介紹自己設(shè)計的新發(fā)明，簡單總結(jié)，結(jié)束活動。
七、活動反思：
每個環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)合理的小結(jié)，特別是在最后總結(jié)動物超級本領(lǐng)與人類的關(guān)系時，沒能表達(dá)人類的本領(lǐng)還有很多，不僅是模仿學(xué)習(xí)，能舉出實例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時間有些短，沒機(jī)會讓幼兒進(jìn)行充分討論，我會在以后的活動設(shè)計中，合理分配時間，爭取達(dá)到更好的教學(xué)效果。
幼兒園大班動物的本領(lǐng)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、了解不同動物的本領(lǐng)和線描畫的特點，用點、線、面等線描畫的主要形式表現(xiàn)繪畫內(nèi)容。
2、幼兒能夠用流暢的線條表現(xiàn)出動物特點，嘗試表現(xiàn)跑、飛、跳等不同動態(tài)，并描畫的方式添畫身體內(nèi)部。
3、喜歡動物并愿意表現(xiàn)動物的本領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解動物的本領(lǐng)，對線描畫的特點有所了解。物質(zhì)準(zhǔn)備：線描畫的分類圖片、動物本領(lǐng)的圖片、動物形象卡片、人手一套畫筆。
活動建議：
一、談話交流自己喜歡的動物本領(lǐng)，引發(fā)幼兒參與的興趣。
1、提問：你喜歡什么動物呀？你們知道他們都有什么不一樣的本領(lǐng)嗎？
2、幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。二、師幼共同觀看課件，回顧動物本領(lǐng)。
1、教師出示圖片總結(jié)不同的動物不一樣的本領(lǐng)。鳥類：
鳥的翅膀能幫助鳥類飛翔；鳥類能夠用嘴巴叼著木棍筑巢；貓頭鷹的眼睛能幫助它在黑暗中看到食物，并用嘴和爪子捕捉獵物�？兹福盒劭兹改芡ㄟ^開屏吸引雌孔雀，并且孔雀伶羽上的“眼睛”能嚇走其他小動物，從而保護(hù)自己。
蝙蝠：能夠通過回聲定位捕捉獵物以及了解周圍的環(huán)境。
猛獸類：獅子、老虎和獵豹能用鋒利的牙齒和爪子捕捉獵物（小兔子、小雞等）；獅子能夠大聲吼叫，獵豹跑起來非常快，老虎和獵豹的尾巴很長很有力量能將獵物敲暈。
大象：它的鼻子很長，能吸水、噴水（散熱），還能卷起重物；耳朵很大，能散熱。
長頸鹿：脖子很長，能吃到高處的樹葉。
駱駝：兩個駝峰能儲存食物和水，幫助它在沙漠中生活。
蛇：爬得很快，通過吐舌頭捕捉小動物，像昆蟲、青蛙和老鼠等。鱷魚：大嘴巴和鋒利的牙齒捕捉獵物，眼睛長在頭頂上，在水里戲水時眼睛也能看到水面上的.事物
變色龍：能夠根據(jù)周圍的顏色改變自己身體的顏色，從而隱藏自己保護(hù)自己。
2、介紹線描畫的特點。
（1）師幼共同觀看線描畫的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察點、線、面的特點。
（2）小結(jié)：用簡單的點線面來裝飾畫面的內(nèi)容。三、幼兒確定繪畫內(nèi)容，提出繪畫要求。
1、幼兒確定繪畫內(nèi)容。
2、提出繪畫要求。
�。�1）先畫動物本領(lǐng)，要將動物展示本領(lǐng)的細(xì)表現(xiàn)出來（爪子、牙齒等），再豐富畫面。
�。�2）正確握筆、安靜作畫，均勻涂色。
（3）線描畫的形式進(jìn)行添畫，可以利用畫格子的方式進(jìn)行添畫。安靜繪畫
四、幼兒自主繪畫，教師巡回指導(dǎo)
1、幼兒選擇自己喜歡的動物進(jìn)行表現(xiàn)，注意動物動態(tài)的表現(xiàn)
2、重點指導(dǎo)能力薄弱的孩子，可以進(jìn)行旁邊繪畫示范，教授繪畫方法步驟。
五、作品展示，分享交流
1、作品展示，交流自己繪畫的內(nèi)容，講述動物的本領(lǐng)。
2、欣賞每個幼兒的作品，教師從動物的形態(tài)、動作、涂色、構(gòu)圖幾個方面進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)，提高繪畫水平。
幼兒園大班動物的本領(lǐng)教案 篇8
教材分析
中班小朋友對動物有一定了解，動物的特殊本領(lǐng)：大象的鼻子能把樹連根拔起、海豚會雜技表演??激發(fā)了幼兒對動物更多的好奇，點燃了他們深入了解的興趣。但受年齡限制，他們對動物本領(lǐng)的了解是不科學(xué)、一知半解的，為了幫助幼兒通過觀察、討論、對比等方法，了解一些動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)，我設(shè)計了此活動。活動中通過運(yùn)用大量的圖片及影視資料，鼓勵幼兒自主觀察與交流，在了解的基礎(chǔ)上將動物的本領(lǐng)進(jìn)行分類，并初步感知人們運(yùn)動和動物運(yùn)動的關(guān)系。
活動目標(biāo)
1、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)，了解人們運(yùn)動和動物運(yùn)動的關(guān)系。
2、能大膽說出自己的觀察的內(nèi)容，將動物的本領(lǐng)進(jìn)行分類。
3、產(chǎn)生探究動物本領(lǐng)的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1、收集關(guān)于動物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料。
2、體育活動場景圖1張，不干膠粘紙1張（見幼兒活動資源包）。
3、《動物的.超級本領(lǐng)》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。
活動建議
1、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察動物，并自由模仿。提問：這是什么動物？它在干什么？
2、小組討論，引導(dǎo)幼兒交流“動物運(yùn)動之最”，初步了解動物的高超本領(lǐng)。
(1)鼓勵幼兒介紹自己收集的資料。
提問：你要介紹什么動物？它有什么高超本領(lǐng)？
(2)比較這些動物的高超本領(lǐng)。
提問：誰最有耐力?誰跳得最高？誰是大力士?誰是最有名的“雜技演員”？
3、游戲“動物本領(lǐng)大比拼”，進(jìn)一步了解動物的高超本領(lǐng)，嘗試按照動物的本領(lǐng)進(jìn)行分類。
(1)和幼兒一起商討動物運(yùn)動會的項目，并確定適合不同動物參加的運(yùn)動項目。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項目。
(2)結(jié)合幼兒資源包中有關(guān)“動物的超級本領(lǐng)”的操作卡，引導(dǎo)幼兒按“比賽項目”對各種動物進(jìn)行粘貼分類。
4、教師和幼兒一起交流，初步了解人們運(yùn)動和動物運(yùn)動的關(guān)系。
(1)請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運(yùn)動項目是從動物哪兒學(xué)來的。
(2)教師小結(jié)：人們從動物的運(yùn)動中得到啟發(fā)，創(chuàng)造了很多運(yùn)動項目，如游泳、拳擊、賽跑、跳遠(yuǎn)等。
幼兒園大班動物的本領(lǐng)教案 篇9
【游戲目標(biāo)】
1.能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)交往能力。
2.通過區(qū)域游戲，使幼兒更加深入地了解多種動物保護(hù)自己的方法。
3.活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.喜歡參與游戲，體驗。
【游戲準(zhǔn)備】
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗，知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則。
2.游戲場所準(zhǔn)備：本班各游戲區(qū)域
室內(nèi)：美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)室外：閱讀區(qū)
3.游戲材料準(zhǔn)備：
�。�1）美工區(qū)：即時帖；皺紋紙；彩紙；舊報紙；固體膠水；小剪刀；雙面膠；透明膠等。
（2）益智區(qū)：骰子5個；棋譜5張；動物棋子5只。
�。�3）閱讀區(qū)：各種有關(guān)動物方面的圖書、圖片等。
�。�4）表演區(qū)：多種動物頭飾；多種掛件等。
【游戲過程】
一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。
二、教師講解各活動區(qū)域的活動內(nèi)容。交待活動要求，幼兒自主選擇區(qū)域活動。
1.美工區(qū)：動物保護(hù)色
玩法：幼兒嘗試用提供的各種材料，通過剪、撕、貼、畫等方式把自己裝飾成自己喜歡的動物，好朋友之間也可相互幫忙裝飾。
2.益智區(qū)：動物棋
玩法：一組兩幼兒配合玩游戲，一幼兒擲骰子，另一幼兒左手按動物棋譜，右手拿動物棋子，擲骰子的幼兒擲到幾個點子就走幾步，走到有動物的格子，就要說出此動物的自我保護(hù)方法，動物棋子從起點開始一直走到終點游戲才算結(jié)束，快到終點時如擲的骰子點子較大，到終點后再退后走，直到點子的數(shù)字正好走到終點�？梢砸唤M兩名幼兒玩游戲。也可以兩組幼兒比賽輸贏，兩組可同時開始，看哪組先走到終點者為贏。
3.閱讀區(qū)：動物的秘密
玩法：將各種有關(guān)動物方面的圖書、圖片等放置其中，供幼兒反復(fù)閱讀、相互講述。
4.表演區(qū):動物小舞臺
玩法：幼兒自由選擇自己喜歡的動物頭飾，能在集體面前大膽表演。可進(jìn)行故事表演《小鹿歷險記》和玩角色游戲《會保護(hù)自己的小動物》。
三、教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動。
重點指導(dǎo)美工區(qū)的`動物保護(hù)色，鼓勵幼兒自己裝飾或好朋友之間相互幫忙裝飾自己喜歡的動物。重點指導(dǎo)表演區(qū)故事表演《小鹿歷險記》和角色游戲《會保護(hù)自己的小動物》。
四、游戲評價。
1.指導(dǎo)幼兒收拾好游戲場地。
2.表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)好的幼兒。
活動反思：
每個環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)合理的小結(jié)，特別是在最后總結(jié)動物的本領(lǐng)與人類的關(guān)系時，沒能表達(dá)人類的本領(lǐng)還有很多，不僅是模仿學(xué)習(xí)，能舉出實例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時間有些短，沒機(jī)會讓幼兒進(jìn)行充分討論，我會在以后的活動設(shè)計中，合理分配時間，爭取達(dá)到更好的教學(xué)效果。
幼兒園大班動物的本領(lǐng)教案 篇10
活動課時：
1、動物怎樣保護(hù)自己 1課時
2、仿生 1課時
1、動物怎樣保護(hù)自己
活動目的：
1、通過開展對動物的研究活動，引起學(xué)生對科學(xué)研究的廣泛興趣。
2、通過觀察思考、查閱資料、小組研討等研究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法和合作創(chuàng)新的精神與能力。
3、通過觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)動物為了適應(yīng)環(huán)境和生存而采用的一些自我保護(hù)方法，體驗動物自我保護(hù)的奇妙，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究動物世界的興趣，培養(yǎng)保護(hù)動物的意識。
活動方案：
1、游戲激趣，導(dǎo)入新課。說一說：這些動物是怎樣保護(hù)自己的？
2、動物怎樣保護(hù)自己。
3、活動自我評價。
4、活動延伸。
2、仿生
活動目的：
1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的精神和利用事物特點進(jìn)行創(chuàng)新的能力，體驗創(chuàng)新帶來的喜悅。
2、激發(fā)學(xué)生研究動物的外形、結(jié)構(gòu)與本領(lǐng)的興趣開展仿生創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和探究能力。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生了解動物、關(guān)心動物、熱愛動物的思想感情。
活動過程：
1、談話激趣，導(dǎo)入新課。
2、動物仿生。
�。�1）人們從動物身上受到啟發(fā)，發(fā)明了許多新工具、新技術(shù)和新設(shè)備，出示圖片：高速火車，觀察：火車的外形有什么特征？
為什么采用這樣的外形？是從哪種動物身上受到的'啟發(fā)？
�。�2）出示圖片：照相機(jī)、雷達(dá)、渦輪、建筑物、船等，分組觀察討論：這些物品都是從哪種動物身上受到的啟發(fā)？你判斷的根據(jù)是什么？
�。�3）集體交流。
�。�4）想一想：你還能舉幾個這樣的例子？
�。�5）到學(xué)校圖書室查一查：人類在仿生學(xué)方面取得了哪些成果？
（6）把查閱的結(jié)果跟大家說一說。
�。�7）出示圖片：大象、袋鼠、企鵝、長頸鹿、鳥、羚羊，選擇一種或幾種動物，根據(jù)它們的本領(lǐng)和特征，小組合作，進(jìn)行一次創(chuàng)新設(shè)計。
�。�8）集體交流，展示各小組的設(shè)計結(jié)果。
3、活動評價。
�。�1）談?wù)勀銋⒓舆@次活動的體會。
�。�2）評一評：哪個小組的收獲最大？
�。�3）想一想：你下一步還要搞個什么活動？準(zhǔn)備怎么搞？
4、活動延伸。
議一議：青蛙和壁虎給了人類哪些啟發(fā)？
幼兒園大班動物的本領(lǐng)教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象，了解仿生技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。
2、鼓勵幼兒大膽交流自己仿生的體會，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮他們的想象能力和思維能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備：
多媒體電腦設(shè)備一套和多媒體電腦課件、操作盒、動物圖片、仿生物品圖片、彩筆、繪畫紙
活動過程：
一、故事導(dǎo)入,講述故事《誰發(fā)明了飛機(jī)》
1、播放視頻《誰發(fā)明了飛機(jī)》引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗。
2．提問：（1）萊特兄弟發(fā)明了什么？（出示飛機(jī)模型）大家一起看看飛機(jī)的機(jī)翼是什么樣的？
�。�2）飛機(jī)的機(jī)翼有什么作用？（師演示飛機(jī)模型）
�。�3）萊特兄弟是怎么發(fā)明飛機(jī)的？（評析：該步驟加入好聽的科學(xué)小故事，豐富了幼兒知識的`同時，也使幼兒情緒恢復(fù)了平靜，并為下面的活動作了準(zhǔn)備。）
3．比較飛機(jī)和鳥的共同特征（評析：使幼兒建立翅膀與機(jī)翼的聯(lián)系，逐步了解仿生的原理。）
4．小結(jié)：萊特兄弟真聰明，他們根據(jù)鳥的外形和翅膀能滑翔的特點發(fā)明了飛機(jī)。我們把這種模仿動物或植物的特殊本領(lǐng)來研究和發(fā)明新技術(shù)、新工具的科學(xué)叫做仿生學(xué)。我們現(xiàn)在見到的許多機(jī)器和工具都是受一些動物或植物的啟發(fā)才發(fā)明出來的。不信，我們來看一看。
二、通過播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗。
1．播放ppt圖片一（起重機(jī)），提問：（1）這是什么？它有什么用途？（2）起重機(jī)有這么好的本領(lǐng)，那你們猜猜它可能學(xué)了哪種小動物的本領(lǐng)來發(fā)明的呢？（3）小結(jié)：原來人們是根據(jù)長頸鹿的長脖子可以上下自由活動的特點，就制造出了起重機(jī)。
2．播放ppt圖片二（魚）。提問：（1）魚有什么本領(lǐng)？根據(jù)魚的本領(lǐng)，想一想可以發(fā)明什么？（2）播放電腦圖片（潛水艇），我們還是一起去看看電腦博士的答案吧。小朋友說的都有道理，原來人們主要是學(xué)了魚會潛水的本領(lǐng)就發(fā)明了潛水艇。（3）小結(jié)：你們看，大自然中的事物真奇妙！人們模仿長頸鹿和魚的特點，發(fā)明了對人類非常有用的起重機(jī)和潛水艇。
評析：該環(huán)節(jié)是本活動的難點，課件的播放讓幼兒對仿生現(xiàn)象有了直觀的感受。幼兒通過觀察、分析小動物的特點，建立了動物與發(fā)明的聯(lián)系，使每個孩子都有一個思考的過程，這樣能有效地發(fā)展幼兒的觀察、分析及推理能力。電腦博士公布正確答案時附帶的表揚(yáng)聲音，有效地活躍課堂氣氛的同時，進(jìn)一步喚發(fā)孩子探索的無限熱情。
三、幼兒配對、交流、驗證
1、我們?nèi)祟愡�從動物身上學(xué)到什么本領(lǐng)，發(fā)明什么東西了？
每個孩子有一個操作盒，里面既有動物也有一些物品，請你也幫他們配配對。
*附：材料設(shè)計野豬——防毒面具鴨子——船槳蝙蝠——雷達(dá)刺猬——叉子鬧鐘——公雞
2、幼兒操作練習(xí)：你是怎么配對的？為什么？（請個別幼兒說一組配對，問其他幼兒是否同意，為什么？
小結(jié)：看見鴨子自由地水中滑行，我們發(fā)明了船槳�？匆婒鹩谐暡ǖ谋绢I(lǐng)，科學(xué)家們就仿造蝙蝠的本領(lǐng)發(fā)明了雷達(dá)�？匆娨柏i不會中毒的現(xiàn)象，經(jīng)研究后發(fā)明了長鼻式的防毒面具。
評析：幼兒自由選擇合作伙伴進(jìn)行分組活動，他們圍在一起輕聲商量、討論，很認(rèn)真地比較觀察找出兩種物體的共同特征，老師也參與到孩子的研究中。幼兒在再次操作中更深入地觀察、分析小動物的特點，大膽地推理想象，在輕松愉快的氣氛中學(xué)會本領(lǐng)的同時，進(jìn)一步獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的知識，并體驗到創(chuàng)造想象的快樂。
四、活動延伸：
鼓勵幼兒大膽利用自己的方式進(jìn)行仿生活動。
1、教師啟發(fā)幼兒大膽地想象，用畫筆表現(xiàn)出自己的仿生幻想。
2、幼兒互相交流自己的仿生幻想。
小結(jié)：我們的生活真的離不開動物，動物給我們很多的啟發(fā)，讓我們?nèi)祟愡^得更好、更快樂！
幼兒園大班動物的本領(lǐng)教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、積極參與體育鍛煉活動，感受活動的樂趣。
2、能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，懂得不隨意離開集體。
3、掌握鉆、爬的技能。能聽到指令，順一個方向跑的技能。
活動準(zhǔn)備：
1、場地設(shè)計（擺放紅蘿卜11個、骨頭11個、小魚11條），綁一條帶鈴鐺的長繩。
2、物品準(zhǔn)備：
動物頭飾、錄音機(jī)、錄音帶
活動過程：
一、引入
1、小動物聽著音樂與小狗媽媽一起踏步進(jìn)場。
2、做韻律操。
二、自由探索爬和鉆的技能。
小狗媽媽（老師）：現(xiàn)在我們的動物寶寶已經(jīng)長大了，要自己去找東西吃了。媽媽告訴你們，山的那一頭就有許多的'食物，但那里住著一只大灰狼，這只大灰狼很狡猾，在山下設(shè)了一條防鎖線，我們要想吃東西，就必須過這條防鎖線，千萬不能碰到防所線上的鈴鐺，如果碰到了，大灰狼就很容易就醒過來，吃了我們。那現(xiàn)在請小朋友自己想一想有什么辦法，既安全的，有不會驚醒大灰狼的？
三、學(xué)習(xí)爬的技能。
1、請個別小朋友出來示范。
2、學(xué)習(xí)爬得好的小朋友的動作要領(lǐng)（提醒小朋友小手必須撐地、膝蓋貼地向前爬）
3、請用鉆的方法進(jìn)行示范。
4、學(xué)習(xí)鉆的動作要領(lǐng)（提醒小朋友鉆時，小手，是不能碰地，腰稍稍彎下、頭低下）
四、游戲“小動物取食物”
老師：小動物們真聰明，學(xué)會了鉆和爬的本領(lǐng)，那現(xiàn)在我們一起去取食物吧！小貓、小狗、小羊分別去拿自己最喜歡的食物。
五、游戲“可怕的大灰狼來了”
老師：“聽聽是什么來了”！跑的時候，嘴巴不說話，小手握緊拳頭，前后擺動，順一個方向跑。
六、放松活動。
1、聽音樂跟老師一起做運(yùn)動。
七、活動結(jié)束，擦汗。
幼兒園大班動物的本領(lǐng)教案 篇13
設(shè)計意圖：
根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域中的科學(xué)探究第一條目標(biāo)"親近自然，喜歡探究"（4—5歲幼兒喜歡接觸新事物，并樂于探索）。結(jié)合幼兒喜歡探究動物的興趣特點和本次"愛我中華——沙漠"這一主題，我設(shè)計了別開生面的一課：《沙漠動物的生存本領(lǐng)》。沙漠就是沙漠，沙漠在孩子的生活里很少見，沙漠到底是什么樣子？沙漠里有什么動物？它們又有什么生存本領(lǐng)呢？圍繞這一主線，逐漸激發(fā)幼兒的探索熱情和想要解開謎底的求知欲望。
活動目標(biāo)：
1、了解沙漠的環(huán)境特征：地面被沙覆蓋、荒蕪、雨水稀少等。
2、認(rèn)識沙漠里的六種動物，了解它們的生存本領(lǐng)。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動重難點：
了解沙漠中六種動物的生存本領(lǐng)
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)課件ppt、影視資料
活動過程：
一、認(rèn)識沙漠，了解環(huán)境特征。
1、出示沙漠圖片，激發(fā)幼兒認(rèn)識沙漠的興趣。
這是什么地方？沙漠的地面全是什么？
2、觀看沙漠的錄像，了解沙漠的環(huán)境特征。
3、教師和幼兒一起小結(jié)沙漠惡劣的環(huán)境特征。
4、猜猜什么動物會在沙漠里生存？
二、認(rèn)識生活在沙漠里的六種動物，了解其生存本領(lǐng)。
1、出示駱駝圖片。
師：畫面上的是誰？駱駝是什么樣子的？討論它有什么特殊的生存本領(lǐng)？
教師小結(jié)：駱駝有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)眼睛；耳朵有毛，可以阻擋風(fēng)沙；鼻孔可以自動閉合防風(fēng)沙；身上的駝峰，可以儲藏營養(yǎng)。
2、認(rèn)識沙蜥，了解其生存本領(lǐng)。
教師小結(jié)：通過改變體色來控制體溫，從而減少身體水分的蒸發(fā)。
3、以同樣的方式來認(rèn)識沙鼠、沙狐、長耳跳鼠、花背蟾蜍，重點了解他們的生存本領(lǐng)。
沙鼠：后肢比較長，能將身體遠(yuǎn)離滾燙的.沙地，每天幾乎不用喝水，用鋒利的爪子，可以挖掘很深的洞，并在洞里儲存大量的食物。
沙狐：挖洞本領(lǐng)高明，幾秒鐘就能挖好一個洞鉆進(jìn)去，就像魚兒潛水一樣。
長耳跳鼠：白天天熱只呆在洞里，晚上出來捕食蟲子，聽覺十分敏銳，后退有力，在沙漠中跳躍能力強(qiáng)，遠(yuǎn)離滾燙的沙地。
花背蟾蜍：不挖洞，以鼠類的洞穴為家，白天呆在洞穴里，黃昏出來活動，善于掩藏自已，撲捉大量飛蟲為食。
活動延伸：
教師小結(jié)：沙漠雖然生存環(huán)境惡劣，但依然生活著許多動物，因為他們有各自高超的生存本領(lǐng)，除了以上幾種，還要響尾蛇、貓鼬、沙丘貓、地鼠龜?shù)�。等以后我們長大了，可以親自到沙漠中去觀察。
幼兒園大班動物的本領(lǐng)教案 篇14
主題的由來
開學(xué)時，教師與小朋友談?wù)摯汗?jié)里有趣的事情，許多孩子介紹了去海滄動物園參觀時的所見所聞，還有的小朋友利用假期在家里飼養(yǎng)一些小動物，如小鳥、魚、小狗。正值春季，有的小朋友還把他們飼養(yǎng)的小動物帶到幼兒園來和同伴一起飼養(yǎng)，有的拿來了蠶和桑葉；有的帶來了烏龜、金魚，幼兒對動物產(chǎn)生了濃厚的興趣由此產(chǎn)生了這個主題內(nèi)容。
活動目的：
1、通過探索與交流活動，讓幼兒了解常見動物的本領(lǐng)。
2、培養(yǎng)幼兒愛提問，樂于收集資料等主動學(xué)習(xí)的能力。
活動準(zhǔn)備：
動物圖書、電腦課件；電視、幻燈機(jī)、2塊大黑板幼兒調(diào)查表每人一張
活動指導(dǎo)：
一、故事“想飛的小象”引入，組織幼兒邊看故事邊聽故事。
二、故事后提問，讓幼兒談?wù)劼犕赀@個故事他們了解了什么？故事里的小動物有哪些本領(lǐng)？
x：每一種動物都有自己的本領(lǐng)，不能互相比較。
x：不同的動物有不同的'本領(lǐng)。
由此，教師引出了“動物的本領(lǐng)”這一話題。
三、幼兒每人拿出自己的調(diào)查表并互相交流他們所了解的動物的本領(lǐng)。
x：駱駝是沙漠之舟。
x：信鴿會送信。
x：大象長長的鼻子會運(yùn)木頭。
x：蜜蜂會采花蜜。
x：老虎會用尖尖的牙齒咬人。
通過這個環(huán)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)孩子們互相交流時都很積極，集中提問時孩子們都能踴躍發(fā)言，顯然，孩子們對“動物的本領(lǐng)”這個話題是十分有興趣的。
四、幼兒分組尋找資料，了解其他動物的特殊本領(lǐng)
A組：從提供的書籍中查找資料
B組：觀看電腦課件，查找資料
C組：圍坐一圈看動物世界的VCD
五、集中幼兒，讓他們圍坐成圓圈，互相交流尋找資料后他們又認(rèn)識了哪些動物？這些動物有什么本領(lǐng)？（配班教師根據(jù)課堂上幼兒的回答以圖片或文字的形式貼于黑板上的網(wǎng)絡(luò)圖）
x：我發(fā)現(xiàn)有一種青蛙有保護(hù)色，遇到敵人要攻擊他時會變色。
x：我從電視上看到變色龍也有保護(hù)自己的方法，它也會變色。
x：雪兔一到冬天全身就變成雪白的孩子一下子對如何保護(hù)自己的這一本領(lǐng)十分有興趣，興趣點馬上轉(zhuǎn)移到“動物是如何保護(hù)自己的”這一話題上，教
師此時把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到動物除了有保護(hù)自己的本領(lǐng)，還有其他本領(lǐng)嗎？
x：鶴有長長的嘴巴會捉水里的魚。
x：豹子是短跑冠軍。
x：北極熊不怕冷。
x：老虎會游泳。
x：猴子會在樹上蕩秋千。
x：松鼠的尾巴可以當(dāng)降落傘。
x：貓的胡子可以感覺水的溫度。
x：蛇的舌頭和青蛙的舌頭有感覺的作用孩子的思維一下子就拓展開了，教師將孩子引出的動物的本領(lǐng)分成“攻擊別人，保護(hù)自己，器官的特殊本領(lǐng)，其他四類”，并引導(dǎo)幼兒看網(wǎng)絡(luò)圖。
六、教師播放教學(xué)課件，重點引導(dǎo)幼兒觀看老虎捕食、鵜鶘捕魚、變色龍變色、大象運(yùn)木頭等鏡頭，讓幼兒更深刻的了解到不同的動物有著不同的本領(lǐng)。
七、針對本節(jié)課孩子比較、感興趣的話題，引出下次活動的主題。
孩子們在活動中提到了有關(guān)動物的胡須、鼻子、尾巴、舌頭的作用，下次活動可以針對這一問題引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索。
八、在音樂聲中，幼兒隨著“森林舞會”的音樂做律動走出活動室。
活動評析：
本次活動，教具與材料的新穎與直觀性吸引了孩子們和聽課的老師們，由此引發(fā)了我對現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的思考。現(xiàn)代設(shè)備能讓我們能節(jié)約準(zhǔn)備教具的時間，并且圖文聲影并茂的教具讓教具能更具吸引力，更增加教具的實用性、合理性、真實性。孩子們?nèi)ソ佑|它們、了解它們并學(xué)會使用與操作，在課堂上不僅能更好吸引孩子注意力，而且孩子能更形象直觀的從中學(xué)習(xí)、了解到知識，提供的VCD與課件能讓孩子更加真實的了解大自然、更好的啟發(fā)孩子們的智慧。
但是，這次主題活動還存在著一些問題，由于“動物的本領(lǐng)”內(nèi)容很廣，教師沒有引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分動物的特殊本領(lǐng)與動物的本能這一個概念；集中分享過程中，教師的啟發(fā)性語言不夠等等。
親愛的爸爸媽媽：
我們的主題已經(jīng)開展1個多月了，在探究過程中，幼兒引發(fā)了“動物的本領(lǐng)”這一話題，為了讓孩子們更好的了解動物餓一些常見與特殊本領(lǐng)，請家長協(xié)助我們做好以下調(diào)查。
動物名稱動物的基本本領(lǐng)動物的特殊本領(lǐng)備注：
1、動物名稱（讓幼兒用自己看得懂的“畫或符號”把動物表示出來）
2、動物的基本本領(lǐng)、特殊本領(lǐng)（請家長和孩子一起尋找，并記錄）
幼兒園大班動物的本領(lǐng)教案 篇15
活動目標(biāo)：
1、了解動物的特殊本領(lǐng),知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關(guān)。
2、能利用對動物本領(lǐng)的認(rèn)識進(jìn)行大膽想象,設(shè)計自己的“新發(fā)明”。
3、對探索動物世界的奧秘感興趣，產(chǎn)生利用動物本領(lǐng)設(shè)計新發(fā)明的欲望。
活動重點：
知道動物本領(lǐng)在生活中的利用。
活動難點：
能根據(jù)動物本領(lǐng)大膽想象設(shè)計新發(fā)明。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解并調(diào)查常見動物的本領(lǐng)；
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、視頻《動物世界》片頭；
2、課件：袋鼠-育兒袋、壁虎-吸盤、螳螂-鋸子切割、枯葉蝶-迷彩服圖片；
3、連線匹配圖：野豬-防毒面具、蝙蝠-雷達(dá)、大象-機(jī)械手臂、鯊魚-泳衣及講解視頻；
4、黑板，每名孩子準(zhǔn)備紙、筆。
活動過程：
一、幼兒交流動物的本領(lǐng)，引發(fā)活動興趣
1、播放《動物世界》的視頻，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。提問：今天老師帶來一段有關(guān)動物世界的視頻，看看其中都有哪些動物？它們都有什么本領(lǐng)？
2、幼兒認(rèn)真觀看，并分享自己的觀察經(jīng)驗。
3、教師追問：小朋友還調(diào)查了其他動物，它們都是誰？有什么本領(lǐng)？在幼兒分享的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)：無論是大型動物還是小動物，它們都有自己獨(dú)特的.本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都和它身體的特征和結(jié)構(gòu)有關(guān)。
二、出示幾種常見動物，感知人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關(guān)。
1、教師出示袋鼠育兒袋、壁虎爬墻、螳螂捕食、枯葉蝶趴在樹枝上的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�1）提問：這些動物你認(rèn)識嗎？它們有什么本領(lǐng)？
�。�2）教師重點引導(dǎo)幼兒觀察壁虎、螳螂、枯葉蝶的特點和本領(lǐng)，了解其吸盤、鋸齒、保護(hù)色的特點。
2、引導(dǎo)幼兒思考：人類非常聰明，根據(jù)這些動物的本領(lǐng)、特點發(fā)明了可以運(yùn)用到我們生活中的物品，請小朋友動腦筋想一想，人們根據(jù)這些動物的本領(lǐng)會發(fā)明什么？為什么？
�。�1）在幼兒充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師出示與動物圖片對應(yīng)的育兒袋、吸盤、鋸子切割、迷彩服的圖片，引導(dǎo)幼兒檢驗自己思考的結(jié)果，并感知動物本領(lǐng)與人類發(fā)明之間的關(guān)系。
（2）教師小結(jié)：動物的本領(lǐng)給人類的啟發(fā)很大，這些發(fā)明都運(yùn)用到了我們的生活中，讓我們的生活更加方便和精彩。
三、開展連線游戲，加深對動物本領(lǐng)和人類發(fā)明創(chuàng)造關(guān)系的理解
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物本領(lǐng)猜想發(fā)明并開展連線游戲。
（1）教師在希沃智能白板左側(cè)豎排出示野豬、蝙蝠、大象、鯊魚的圖片，
引導(dǎo)幼兒猜想并表達(dá)：這些動物有什么本領(lǐng)？
（2）在希沃智能白板右側(cè)豎排出示根據(jù)這些動物本領(lǐng)發(fā)明的泳衣、機(jī)械手臂、防毒面具、雷達(dá)的實物圖片，并與動物打亂縱向排列順序。提問：這些就是人們根據(jù)這幾種動物的本領(lǐng)發(fā)明的物品，你覺得應(yīng)該把哪種動物與發(fā)明的物品連在一起？請小朋友互相討論一下，人們會根據(jù)它們什么本領(lǐng)發(fā)明什么東西？請把有關(guān)系的動物和發(fā)明連起來。
2、在幼兒小組討論的基礎(chǔ)上，請個別幼兒表達(dá)自己的猜想，教師在電子屏上進(jìn)行連線驗證。
3、教師根據(jù)幼兒的回答適時播放鯊魚-泳衣、大象-機(jī)械手臂、野豬-防毒面具、蝙蝠-雷達(dá)的講解視頻，引導(dǎo)幼兒觀看，進(jìn)一步了解動物本領(lǐng)和發(fā)明物品之間的聯(lián)系
四、大膽想象設(shè)計，激發(fā)幼兒創(chuàng)新發(fā)明的興趣
1、引發(fā)幼兒設(shè)計發(fā)明的興趣。小朋友們，你們都能根據(jù)動物的本領(lǐng)去猜想生活中發(fā)明的物品，現(xiàn)在就請小朋友們像小科學(xué)家一樣，開動腦筋想一想，你想根據(jù)什么動物的本領(lǐng)設(shè)計什么新發(fā)明的物品應(yīng)用在人們生活中呢？請你在紙張左側(cè)畫上動物，后側(cè)畫上根據(jù)動物本領(lǐng)設(shè)計發(fā)明的新物品。
2、幼兒自主設(shè)計繪畫，教師巡回觀察指導(dǎo)，傾聽孩子的想法。
3、展示幼兒的設(shè)計，請個別幼兒表達(dá)自己的思考。教師對幼兒的大膽想象表示肯定和贊賞，并引導(dǎo)幼兒結(jié)合動物的本領(lǐng)和設(shè)計之間的合理性進(jìn)行分析。
4、教師小結(jié)：動物世界真是太奇妙了，人類真是太有智慧了，我們小朋友要多去觀察、去學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)更多動物世界的奧秘，用我們聰明的智慧去設(shè)計更多的發(fā)明為人類服務(wù)吧！
活動延伸：
1、展示幼兒的發(fā)明設(shè)計，幼兒相互間充分交流。
2、收集更多的仿生學(xué)信息，感知科學(xué)的奇妙。
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