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展示華夏文化的魅力教學(xué)教案

時(shí)間:2022-10-08 06:43:04 教案 我要投稿
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展示華夏文化的魅力教學(xué)教案

  《展示華夏文化的魅力》

展示華夏文化的魅力教學(xué)教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1.貝聿銘大師在建筑設(shè)計(jì)方面所取得的巨大成就。

  2.貝聿銘大師在建筑設(shè)計(jì)中所表現(xiàn)出來的革新創(chuàng)造精神和他的一片愛國心。教學(xué)重難點(diǎn)

  1.精心選材,詳略得當(dāng)。

  2.記敘、描寫、說明、議論相結(jié)合的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備

  小黑板或課件。設(shè)計(jì)思路

  講解這篇課文時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生在感興趣的基礎(chǔ)上熟讀課文,讓學(xué)生較具體地說出貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)方面的主要成就。在此基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生理清文章的思路,體會本文語言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn),進(jìn)一步體會作者的寫作技巧。有關(guān)這些問題,可讓學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成。安排一課時(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

  1.教師導(dǎo)人。

  你最喜歡哪一種藝術(shù)?文學(xué)還是音樂?繪畫還是書法?雕塑還是舞蹈?有青睞建筑藝術(shù)的嗎?那今天老師給你們介紹一位世界頂級建筑大師,他就是美籍華人貝聿銘。(板書課題。)

  2.介紹人物——貝聿銘。

  (1)讓學(xué)生進(jìn)行介紹。

  (2)明確:(出示幻燈片1。)

  貝聿銘,世界著名建筑大師,曾獲得美國總統(tǒng)授予的“光榮勛章”,美國總統(tǒng)頒發(fā)的“全美十佳公民獎(jiǎng)”。

  要求:記住人物介紹。二、自主學(xué)習(xí)

  師:本文是一篇人物通訊。下面自學(xué)課文,注意以下問題:(出示幻燈片2。)

  1.認(rèn)真讀課文,可以朗讀,可以默讀,也可以幾個(gè)人輪讀,選用自己喜歡的方式。

  2.畫出并掌握課文中的生字詞,畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。

  3.文章開頭兩段寫的是什么內(nèi)容?這兩段在全文中起什么作用?

  4.文章的三個(gè)小標(biāo)題是按照什么順序來安排的?

  5.文章標(biāo)題有何深刻含義?

  6.詳寫和略寫相結(jié)合,是本文的一大特點(diǎn),文中哪些地方詳寫,哪些地方略寫?

  7.找出自學(xué)中的疑難問題。三、反饋交流

  1.給加點(diǎn)字注音。(出示幻燈片3。)

  榀剔透余瑋貝聿銘聘用躋身牛犢遺孀遴選

  軒然大波摩天縈系水榭勘察

  要求:讓一名學(xué)生起來讀,如果有讀得不正確的,請其他學(xué)生進(jìn)行糾正。

  2.文章開頭兩段寫的是什么內(nèi)容?這兩段在全文中起什么作用?

  明確:(開頭兩段寫了中國銀行總部大廈的驚人氣勢和高貴氣質(zhì),這樣一下子就吸引了讀者,引起了讀者的思考,這樣的建筑出自誰人之手呢?接著點(diǎn)出了本文記敘的對象。)

  (這樣的開頭起著統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。)

  3.文章的三個(gè)小標(biāo)題是按照什么順序來安排的?

  明確:(這三個(gè)小標(biāo)題先講貝聿銘在國外的建筑成就,后講他在國內(nèi)的建筑成就。講國外建筑成就,先講從事建筑初期的成就,再講后來的突出成就。全文內(nèi)容層層深入,按照初露頭角——?jiǎng)?chuàng)建筑奇跡——不變的中國心來安排,最后歸結(jié)為“貝聿銘是建筑藝術(shù)家”。)

  4.文章標(biāo)題的深刻含義。

  明確:(藝術(shù)屬于文化的范疇,貝聿銘的建筑獨(dú)特之處就在于他在設(shè)計(jì)中融進(jìn)了中國——華夏建筑藝術(shù)的精華,他向世界展示的是建筑的藝術(shù),是華夏文化的魅力。)

  5.文章中詳寫和略寫的運(yùn)用。

  明確:(寫貝聿銘早期成就時(shí)全用略寫;寫突出成就時(shí)詳寫了三座建筑,后又略寫在世界各地的一百多項(xiàng)大型建筑。)

  6.讓學(xué)生放聲朗讀自己喜歡的段落,并把喜歡的原因和同桌進(jìn)行交流。(同桌交流后,再找部分學(xué)生在全班交流。)

  7.重點(diǎn)研討“在非議中屢創(chuàng)建筑奇跡”這一部分。

  (1)學(xué)生讀課文,通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目:(出示幻燈片4。)

 、俦静糠种心男┑胤皆攲?哪些地方略寫?

 、诒静糠种攸c(diǎn)寫了他的具有世界影響的三座建筑物的設(shè)計(jì)和建造,它們各有何

  特點(diǎn)?

 、圻\(yùn)用了哪些表達(dá)方式?

  (2)小組代表發(fā)言交流。

  明確:

  (①詳寫了約翰·肯尼迪圖書館、華盛頓國家藝術(shù)館東樓、巴黎羅浮宮玻璃金字塔的設(shè)計(jì)和建造。

  略寫了他設(shè)計(jì)的建筑物類型之多、范圍之廣。

 、诩s翰·肯尼迪圖書館的特點(diǎn)是:設(shè)計(jì)新穎、造型大膽、技術(shù)高超!

  華盛頓國家藝術(shù)館東樓的特點(diǎn)是:向周圍環(huán)境構(gòu)成高度協(xié)調(diào)的景色。巴黎羅浮宮玻璃金字塔的特點(diǎn)是:羅浮宮院內(nèi)飛來了一顆巨大的寶石。

 、塾洈ⅰ⒚鑼、說明、議論。)四、梳理鞏固

  學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

  (不必只局限于一個(gè)方面,也不必面面俱到,只要學(xué)生能說出某些方面即可。)五、拓展訓(xùn)練。(如果有時(shí)間的話,可以在課堂上進(jìn)行,如無時(shí)間可不進(jìn)行。)

  《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》中的“閱讀理解”的第二部分。

  六、布置作業(yè).

  《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》中的“遷移延伸”部分。

  板書設(shè)計(jì)

  展示華夏文化魅力

  余瑋

  人物:貝聿銘

  初露頭角——?jiǎng)?chuàng)建筑奇跡——不變的中國心

  (記敘描寫說明議論)

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