大班科學(xué)活動教案《神奇的布》

時間：2023-12-20 07:22:54 教案我要投稿

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大班科學(xué)活動教案《神奇的布》

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)活動教案《神奇的布》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班科學(xué)活動教案《神奇的布》

　　設(shè)計意圖：

　　初夏雨水多，陽光烈，傘是幼兒經(jīng)常接觸的物品，他們通常對傘都很感興趣。借此機(jī)會，可以讓孩子了解傘面是利用不吸水的布制成的，讓幼兒通過實(shí)驗了解不同布的吸水性，從而理解傘面的制作道理。鼓勵幼兒積極主動地運(yùn)用自己掌握的生活經(jīng)驗解決生活中的實(shí)際問題，并能通過實(shí)驗檢驗自己或別人的假設(shè)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗初步感知不同布的吸水性不同。

　　2、發(fā)展觀察力和動手操作能力，激發(fā)對生活現(xiàn)象的好奇心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種質(zhì)地的布塊若干（棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等）及眼藥水瓶若干。

　　2、掛圖。

　　活動過程：

　　1、幼兒猜猜：換別的布做傘面，行不行?

　　2、幼兒分組觀察各種布的區(qū)別。引導(dǎo)幼兒用眼睛看（顏色），用手摸一摸（厚薄、軟硬、粗細(xì)），使勁拉一拉，聽聽它們會發(fā)出什么樣的聲音。請幼兒說一說自己都觀察到了什么，有什么想法。

　　3、教師用棉布實(shí)驗，將水滴在上面。

　　（1）操作之前請幼兒猜猜：水滴上去后會怎樣？有沒有變化？有什么樣的變化？

　�。�2）教師將水滴上去之后，請幼兒觀察，用語言總結(jié)變化。（如：水透進(jìn)布里去了；布把水吸進(jìn)去了；有水的地方變濕了等。）

　　4、請幼兒猜想一下，如果用眼藥水瓶滴水在其他布的表面上，會發(fā)生什么變化。有能力的幼兒可以說一說判斷的根據(jù)。

　　5、幼兒分組動手操作，教師觀察、協(xié)助、指導(dǎo)。

　　將水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改變的。是停留在一個地方還是散開；是停留在表面還是滲透進(jìn)去。如果能滲透，比較一下在哪種材料上滲透得快，在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，壓一壓，比較不同材料有什么不同的感受。幼兒交流自己操作時觀察到的情況和想法。

　　6、討論：哪一種材料吸水性好？哪一種材料吸水性較差？按其吸水性由強(qiáng)到弱的順序排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料，比較它們在外觀形態(tài)、軟硬程度和表面的觸感上有什么不同。

　　7、想一想：吸水性強(qiáng)的布與吸水性差的布各有什么作用？我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西？為什么會使用它們？（比如：為什么用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕？為什么用結(jié)實(shí)的不吸水的布做雨棚、雨傘等？）

　　8、出示掛圖：

　�。�1）小明熱得滿頭大汗，在到處找擦汗的東西；

　　（2）媽媽看到地上很臟，想做一個拖把拖地；

　�。�3）外面下雨了，爸爸想買一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？

　�。�4）小方總是把桌子上弄得油乎乎的，媽媽想鋪一張桌布，應(yīng)該選什么材料？請幼兒根據(jù)不同的情況在材料筐中找出一種最合適的布。

　　活動延伸：

　　1、鼓勵孩子們用不同的液體進(jìn)行實(shí)驗，如醋、油等。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什么變化。

　　2、教師向幼兒介紹幾種布的名稱、作用和原料。

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