海教學教案

　　海 教案

　　一、素質(zhì)教育目標

　　(一)知識教學點

　　1．學習：凌、乏、釀、廈、伐、綜這6個生字及新詞。

　　2．有感情地朗讀課文并理解重點句段。

　　(1)興安嶺多會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。

　　(2)它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞。

　　(3)第七自然段。

　　(二)能力訓練

　　1．學習作者細致觀察和在描寫景物中表達思想感情的方法。

　　2．培養(yǎng)自學能力。

　　3．增強閱讀能力，并學會邊讀邊思考。

　　4．能有感情地閱讀課文。

　　(三)德育滲透點

　　體會作者對大興安嶺的熱愛，受到熱愛祖國的思想教育。

　　(四)美育滲透點

　　通過學習，理解課文內(nèi)容，去領(lǐng)略大興安嶺獨特的魅力，感受大自然的美和神奇，去領(lǐng)悟樹與人之間的關(guān)系，增強環(huán)保意識。

　　二、學法引導(dǎo)

　　1．預(yù)習：熟讀課文，掃除生字詞障礙，質(zhì)疑。

　　2．課堂上多次朗讀體會，自學、自悟、小組討論、全班交流。

　　三、重點 難點 疑點及解決辦法

　　(一)重點

　　了解大興安嶺的景色特點。

　　(二)難點

　　學習作者抓住特點描寫景物的方法。

　　(三)疑點

　　為什么說大興安嶺美得并不空洞、確含有興國安邦的意義?

　　(四)解決方法

　　先自學，然后在組內(nèi)交流、討論、反復(fù)朗讀，加深對課文的理解。

　　四、課時安排

　　二課時

　　五、教具學具準備

　　1．動聽的音樂伴奏帶。

　　2．課文錄音。

　　3．風景圖片，課文插圖。

　　六、師生互動活動設(shè)計

　　1．引導(dǎo)學生整體感知，質(zhì)疑問難。

　　2．個人自讀、自悟、小組討論、教師組織全班交流。

　　3．指導(dǎo)學生朗讀。

　　七、教學步驟

　　第一課時

　　(一)明確目標

　　1．繼續(xù)培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力。

　　2．抓住句與句的聯(lián)系，了解林海嶺、林、花的特點。

　　(二)整體感知

　　聽課文錄音，隨作者走進興安嶺，你感受到了什么?

　　(三)教學過程

　　1．導(dǎo)入。

　　(板書課題)看到課題，你想到了什么，有什么疑問?

　　2．自讀課文，提出要求。

　　(1)讀準字音，讀通每一句話。

　　(2)作者從幾方面描繪大興安嶺景物特點的?

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